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資源 文章 匯編
  • ID:6-8146276 人教版高二物理選修(3-3)8.3 理想氣體的狀態方程課件(16張ppt+測試

    高中物理/人教版(新課程標準)/選修3/選修3-3/第八章 氣體/3 理想氣體的狀態方程

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    • 2020-11-09
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  • ID:7-8146031 人教版高中化學選修四第二章第三節化學平衡(2)外界條件對化學平衡的影響課件(21張ppt+教案+測試

    高中化學/人教版(新課程標準)/選修4 化學反應原理/第二章 化學反應速率和化學平衡/第三節 化學平衡

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    • 2020-11-09
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  • ID:2-8145939 高中語文(蘇教版)《史記》選讀《史記·項羽本紀》課件(41張ppt+教案+測試)

    高中語文/蘇教版/選修/《史記》選讀/摹形傳神 千載如生——《史記》的人物刻畫藝術/項羽本紀

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    • 2020-11-09
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  • ID:4-8144150 外研版高中英語寫作訓練議論文——正反觀點議論文課件(21張ppt+教案+測試

    高中英語/高考專區/一輪復習

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    • 2020-11-09
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  • ID:8-8144018 高二人教版歷史選修一 歷史上重大改革回眸 第九單元 戊戌變法 第二課維新運動的興起 課件(共19張ppt)

    高中歷史/人教版(新課程標準)/選修1 歷史上重大改革回眸/第九單元 戊戌變法/2 維新運動的興起

    回憶知識點 _____戰敗,清政府內外交困,______、_____空前加劇。外國侵略導致中國______開始逐漸解體,清政府放寬了_______,中國_______產生并得到初步發展。但是在內部受到_______剝削,外部受到_______競爭 民族資本主義有_____、______等缺點,所 以民族資本主義既具有 _____,又具有___、 ____。在夾縫中生存并發展壯大,為了民族、 國家、自己的利益,民族資產階級開始了救亡 圖存的政治運動 維新運動的興起 本課學習目標 簡述康有為、梁啟超等維新派任務的政治主張 重點、難點 重點:康、梁、譚、嚴的維新變法思想、活動 公車上書、強學會 難點:康有為維新變法思想的特點 一、早期改良思潮 1、時間: 2、代表人物: 3、主張: 4、影響 19世紀70年代 王韜、薛福成、鄭觀應 經濟上和政治上 反映了和促進了 早期資產階級維新派代表:王韜和鄭觀應 應雖不敏,幼獵書史,長業貿遷,憤彼族之要求,惜中朝之失策,于是學西文,涉重洋,察其習尚,訪其政教,乃知其治亂之源,富強之本,不盡在船堅炮利,而在議院,上下同心,教養得法 ——鄭觀應《盛世危言·自序》 西人立國……育才于學堂,論政于議院,君民一體,上下同心,務實而戒虛,謀定而后動,此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷,鐵路、電線,此其用也。中國遺其體而求其用,無論竭蹶趨步,常不相及;就令鐵艦成行,鐵路四迭,果以足恃歟? ——鄭觀應《盛世危言·自序》 二、康有為及其變法思想、活動 康有為 (1858年—1927) 二、康有為及其變法思想、活動 理論 活動 《新學偽經考》 《孔子改制考》 人類社會的 三個發展階段 公車上書 創辦報刊 組織學會 探究:康有為變法思想的特點 1、從康有為的理論來源 2、從康有為的變法目的 把西方的資產階級政治學說與中國傳統的儒家思想相結合 從傳統儒家思想中,為變法尋找理論依據 儒表西里 托古改制 探究:康有為變法思想的成因 提示:康有為主觀原因、歷史原因、變法策略(現實原因) 主觀原因:康有為自幼學習儒家文化,深受其影響,并在活動中學習 歷史原因:封建儒家思想根深蒂固,影響深遠 變法策略(現實原因):借孔子的權威論證變法的合理性,減少改革阻力 探究:康有為變法思想的成因 根本原因: 民族資本主義發展不充分,力量弱小 三、梁啟超與《時務報》 梁 啟 超 西方之言曰:人人有自主之權。何謂自立之 權?各盡其所當為之事。各得其所應有之利,公 莫大焉,如此則天下平矣。 ----梁啟超《中國積弱溯源論》《時務報》第9期 變法之本,在育人才,人才之 興,在開學校;學校之立,在變科 舉;而一切要其大成,在變官制。 ----梁啟超《變法通議》 望門投止思張儉 忍死須臾待杜根 我自橫刀向天笑 去留肝膽兩昆侖 譚嗣同 (1865.3.10—1898.9.28) 嚴 復 (1854-1921) 中國啟蒙思想家、翻譯家, 字又陵,福建人,福州船政學堂 第一屆畢業,留學英國海軍學 校。1880年(清光緒六年)任北洋 水師學堂總教習,后升總辦。中 日甲午戰爭后,譯《天演論》, 以“物競天擇,適者生存”的論 點,號召人們救亡圖存。 天行者以物競為功……物各爭存,宜者而 立者強,強皆昌,不立者弱,弱乃滅亡。 ----嚴復《天演論》 國者,斯民之公產也;至侯將相者,通國之 公仆隸也。 ---- 《嚴復集》 代表 人物 活動地點 主要 著述 刊 物 主要 思想 上海 1.變法圖強 2.伸民權、設議 院,實行君主立憲制 3.改革 科舉制度,培養人才4.發展 近代工業 “沖決君主之網羅” 反對發對君主專制、 反對封建思想觀念 用進代論理論闡述維新 變法主張 反對發對封建君主專制,主張維新 變法,實行君主立憲制 湖南 天津 《天演 論》 《仁學》 《變法 通議》 《國聞報》 《時務報》 共同 主張 嚴復 譚嗣 同 梁啟 超 《湘報》 1.社會背景:甲午戰爭以后,帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮 ,中華民族面臨著嚴重的民族危機,清政府統治危機日益加劇。 2.經濟基礎:19世紀末,中國民族資本主義有了初步發展 3.階級基礎:資產階級力量壯大,開始作為新的政治力量登上歷史舞臺 4.思想基礎:資產階級維新思想的進一步發展,康有為等維新派已經認識到封建制度的腐朽落后和資本主義制度的優越性,發出了維新變法的呼聲。 5.從世界發展趨勢看:資本主義工業經濟繼續發展,政治文明不斷完善,發展資本主義已是大勢所趨。 探究:康有為變法思想的特點 課堂達標和課后作業 進行達標練習 進行課后作業

    • 2020-11-09
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  • ID:7-8143926 人教版高二化學選修5第二章第三節 鹵代烴—溴乙烷課件(16張ppt+測試)

    高中化學/人教版(新課程標準)/選修5 有機化學基礎/第二章 烴和鹵代烴/第三節 鹵代烴

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    • 2020-11-09
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  • ID:18-8143833 “提倡節約-反對浪費”主題班會(32ppt)

    初中專題教育/班會/行為習慣養成教育

    提倡節約 反對浪費 主題班會 從前,在中原的伏牛山下,住這一個叫吳成的農民,他一生勤儉持家,日子過得無憂無慮,十分美滿。 相傳他臨終前,曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子,告誡他們說:“你們要想一輩子不受饑挨餓,就一定要按照這兩個字去做。”后來,兄弟倆分家時,將匾一鋸兩半,老大分得了一個“勤”字,老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中,每天“日出而作,日落而息”,年年五谷豐登。然而,他的妻子卻過日子大手大腳,孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉,久而久之,家里就沒有一點余糧。 小故事: 勤 儉 持 家 老二自從分得半塊匾后,也把“儉”字當做“神諭”供放中堂,卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農事,又不肯精耕細作,每年所收獲的糧食就不多。盡管一家幾口節衣縮食、省吃儉用,但也是難以持久。 這一年遇上大旱,老大、老二家中都早已空空如也,他倆情急之下扯下字匾,將“勤”“儉”二字踩碎在地。 這時候,突然有紙條從窗外飛進屋里, 兄弟倆連忙抬起一看,上面寫道:“只勤不儉, 好比端個沒地的鍋,總也盛不滿”, “只儉不勤,坐山吃空,一定要受窮挨餓!” 兄弟倆恍然大悟,“勤”“儉”兩字 原來不能分家,相輔相成,缺一不可。 吸取教訓后,他倆將“勤儉持家”四個字 貼在自家門上,提醒自己,告誡兒女, 身體力行,此后,日子過的一天比一天好。 聽了這個故事, 你有什么感受呢? 勤儉節約小故事: 1、周恩來總理勤儉節約的故事,婦孺皆知,成為美談。他一貫倡 導勤儉建國、艱苦奮斗,要求“一切招待必須是國貨必須節約樸素, 切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。周恩來總理的 飲食清淡,每餐一葷一素,吃剩的飯菜,從不浪費一米,一片菜葉。 2、毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯,睡硬板床, 穿粗布衣,生活極為簡樸,一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經 濟困難時期,他自己主動減薪、降低生活標準,不吃魚肉、水果。 3、英國女王伊麗莎白二世經常說的一句英國諺語是“節約便士,英 鎊自來”,每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈,她堅 持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。 4、號稱“車到山前必有路,有路必有豐田車”的日本豐田公司,在 成本管理上從一點一滴做起,勞保手套破了要一只一只的換,辦公紙 用了正面還要用反面,廁所的水箱里放一塊磚用來節水。 聽了這些小故事, 你又有什么感受呢? 甲說:在物質生活日益豐富的今天,節約已成過去; 乙說:既然提倡超前消費,就沒有必要再提倡節約了; 你認為呢? 參與討論 看到這些,你想到了什么? 它們來自哪兒? 請大家看這樣一則 公益廣告 舌尖上的浪 全世界 饑餓人口超過10億! 每年因饑餓死亡的人數達1000萬, 每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡! 中國 每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤, 接近全國糧食總產量的10分之1。 每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。 饑餓仍是人類的 頭號殺手 費 一組觸目驚心的數字 為了幾十塊錢起早貪黑賣菜 面朝黃土背朝天的耕作 不畏寒冷在外打工 每天憋在車內的司機們 每天在我們睡夢的時候他們就要起來 你知道嗎? 站在幾十米的高處刷涂料 他們的日子······ 一場網民自發的 拒絕浪費,珍惜糧食!從我做起的 快樂公益活動 …… 光盤 行動 河南省洛陽市某餐飲旅游就團下屬的5家酒店,推出“半分菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”、“免費打包”等措施,建議顧客“吃不完兜著走”。 2013年2月2日,浙江杭州一家餐廳,一名顧客將吃剩的菜倒入打包盒。 3月22日教育部發布《關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節約 教育的意見》,對全國中小學、幼兒園開展節約教育提出具體要 求。意見要求各校結合實際、健全節約教育制度,將學生日常節 儉行為習慣養成情況作為重要指標納入學生綜合素質評價,與評 優評先相結合;意見強調各地要把節約糧食教育作為節約教育的 重中之重,全面持續開展“光盤行動”。寄宿制學校尤其要加強 食堂精細化、提倡小份多次管飽的文明用餐方式。中小學要加強 學生自我教育和管理,普遍設立“學生文明就餐監督員”。通過 努力,徹底杜絕舌尖上的浪費,讓節約光榮、浪費可恥的觀念深 入人心。   在教育形式上,意見要求各地中小學組織學生開展以勤儉節約 為主題的體驗活動。如組織學生到節糧、節水、環保等方面的社 會實踐基地開展相關研究性學習;讓學生感悟勞動不易,珍惜勞 動成果。    名言警句: 1、誰在平日節衣縮食,在窮困時就容易度過難關;誰 在富足時豪華奢侈,在窮困時就會死于饑寒。——薩迪 2、奢侈的必然后果——風化的解體——反過來又引起 了趣味的腐化。——盧梭 3、歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。——李商隱 4、靜以修身,儉以養德。——諸葛亮   5、節儉是你一生中食之不完的美筵。(愛默生) 6、奢侈好像酒,既使人興奮,又使人衰弱。(卡爾)   7、奢侈是民族衰弱的起點。(古巴) 8、節儉是天然的財富,奢侈是人為的貧困。(希臘) 9、一粥一飯當思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱。 10、誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。 列舉日常生活中存在哪些浪 費資源和能源的現象? 請你參與 結合自身及自家情況,推薦幾招節水、節電的小竅門? 請你介紹 節水 1、 蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水漂洗,不僅節約水,而且能有效清除蔬菜上的殘存農藥; 2、 家庭澆花,宜用淘米水、茶水等; 3、 將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米,每次沖洗可節水近3升,超過9升大水箱,放 置一只充滿2-3升水的塑料瓶,一年可節約水10立方米; 4、 水龍頭使用時間長了,會有漏水現象,用小藥瓶塑料蓋內的橡膠圈剪一個與原來一樣的墊圈放進去,可以滴水不漏 。 中國有13億人口,假如每個人每星期節約一度電.大家想想,一年下來,能為國家節約多少度電呀!那可是一個天文數字!這樣為國家節省了多少能源呀!這樣的一件小事,難道在座的同學們做不到嗎! 下面,問問大家,知不知道1度電能干些什么!請同學們說說你的看法! 1、25瓦燈泡連續亮40小時 2、家用冰箱運行一天; 3、普通電風扇運行15小時; 4、電視機連續播放10小時 5、電動自行車跑80公里; 6、將8公斤的水燒開; 7、用電熱鍋炒兩個美味的菜。 節電 我宣誓: 厲行節約,反對浪費。 從我做起,從現在做起! 親愛的同學們:節約是美德,節約是責任。讓我們積極行動起來,牢固樹立節儉意識,“讓節儉成為習慣”、“讓節儉成為生活方式”,堅持從自己做起,從每一天做起,節約每一滴水、每一度電、每一粒糧,從一點一滴的小事做起,只有時時處處、點點滴滴都節儉,我們才能節約資源,也只有時時處處從我做起,這樣我們的地球家園才會永遠美麗富饒 !

    • 2020-11-09
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  • ID:18-8143175 寒假安全教育主題班會(39ppt)

    初中專題教育/班會/安全教育

    寒 假 安 全 教 育 主 題 班 會 前 言: 專家們指出,如果提高我們中小學生的 自我保護能力,80%的意外傷害事故是可以 避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因,就是我們的青少年欠缺安全防衛知識和防衛意識,自我保護能力差。所以: 學習安全知識更重要 ! 要牢固樹立“安全第一”的思想,懂得安全的重要意義,做到:安全第一,從我做起;安全第一,從小事做起。關注安全,關愛生命。我要安全,我懂安全。時時講安全,事事講安全,人人講安全,保證人人都安全。 寒假安全教育內容 一、交通安全教育 二、火災預防教育 三、戶外冰雪運動和冰面溺水預防教育 四、燃放煙花爆竹 五、自我保護和安全求助常識 六、食品安全 七、煤氣中毒預防教育 八、網絡道德安全教育 九、遵紀守法、加強安全自護意識 十、如何過一個有意義的假期 一、交 通 安 全 一 、在道路上須遵守事項。 1、在道路上行走,要走人行道;沒有人行道的道路,要靠路邊行走。 2、不要在車前,車后急穿道路或在車行道內坐臥、停留、嬉鬧; 3、不要鉆越、跨越、倚坐人行護欄或道路隔離設施,扒車、強行攔車; 4、不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具; 5、不要進入高架道路、高速公路以及其他禁止行人進入的道路。 二、橫穿道路時,可能遇到的危險因素會大大增加,應特別注意安全。 1、穿越道路要聽從交警的指揮;要遵守交通規則,做到 “ 紅燈停, 綠燈行”。 2、穿越道路要走人行橫道(斑馬線),做到“一看二慢三通過” ;在有過街 天橋和地下通道的路段,應自覺走過街天橋和地下通道。千萬不可翻越路中 的欄桿。 3、穿越道路時,要走直線,不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,一定要在橫過馬路 前左右看看,在確認沒有危險的情況下,快速通過。 4、過馬路時千萬不要急行猛跑,更不要在路上玩耍、打鬧或在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 5、不要突然橫穿道路,特別是道路對面有熟人、朋友呼喚,或者自己要乘坐的公共汽車已 經進站,千萬不能貿然行事,以免發生意外。 1、根據《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》規定, 禁止12周歲以下學生騎自行車、16周歲以下騎電動自行車、 18周歲以下騎摩托車。   2、要了解車輛性能,做到車輛的車閘、車鈴齊全有效; 3、要依次行駛,不搶道,不占道; 4、要在規定的非機動車道內行車; 5、要集中精力,騎車不戴耳機、耳塞,不聽錄音、廣播; 6、要在轉彎前,減速慢行,向后瞭望,伸手示意; 7、要按規定停放車輛; 8、要聽從交警指揮,服從管理; 9、在遇到紅燈時,依次停在路口停止線以外。 騎騎車安全全 雪霧天氣交通安全教育 1、 雪天騎車,自行車輪胎不要充氣太足, 這樣可 以增加與地面摩擦,不易滑倒。 2、 雪天騎車,要選擇無冰凍、雪層淺的平坦路面,不要猛捏車閘,不急拐彎,拐彎的角度也應盡量大些。 3、 雪天騎車,應與前面的車輛、行人保持較大的距離。 4、 雨雪天氣,道路泥濘濕滑,騎車要經歷更加集中,隨時準備應付突發情況,騎行的速度要比正常天氣時慢些才好。 放假或返校乘坐機動車應該注意什么?   (1).乘坐公共汽(電)車,要排隊候車,按先后順序上車,不要擁 擠。上下車均應等車停穩以后,先下后上,不要爭搶。   (2).不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。   (3).乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路 邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。   (4).乘車時要坐穩扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側向站立, 手應握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。   (5).乘坐小轎車、微型客車時,在前排乘坐時應系好安全帶。   (6).盡量避免乘坐卡車、拖拉機;必須乘坐時,千萬不要站立在后 車廂里或坐在車廂板上。   (7).不要在機動車道上招呼出租汽車。 (8).乘坐小轎車安全。許多家長習慣讓孩子坐在汽車副駕駛位置,如遇急剎車或正面碰撞等緊急情況,小孩子會因為巨大的慣性而撞向前方,造成受傷。絕大多數小轎車的原裝安全帶都是專為成年人設計的,不適合兒童體型。所以,同學們最好坐在后排座椅上。在乘車過程中,不要將頭、手臂伸出窗外,不要隨意撥動車窗升降器或車門開關。    學會發生交通事故時的逃生方法: 一是所乘車輛發生側翻,自己被困在車內時,應采取措施逃至車外;無法從車門逃出時,可擊碎車窗玻璃逃出。 二是所乘車輛著火時,應設法迅速逃離所乘車輛;當車內已有大量煙氣時,應用衣物捂住口鼻后,再設法逃出,以防吸入大量有毒、有害煙氣而窒息; 三是從車中逃出后,要遠離事故發生地點,防止因車輛著火、爆炸而對自己造成傷害。 1、預防火災應該注意什么? 2、在家中如何注意防火? 3、外出活動如何注意防火? 5、對輕微的火情怎樣緊急應付?  4、發生火災應如何報警? 6、遭遇火災如何正確脫險? 人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好,就會發生火災,嚴重威脅人們的生活,給人民的生命財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要,消防工作包括兩個方面:一是火災的預防;二是滅火。對此,同學們都應該有所了解,并掌握一些基本知識。 2、在家中如何注意防火?    家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起,同學們要注意:   (l).使用火爐取暖,火爐的安置應與易燃的木質家具等保持安全距離,在農村,則要遠離柴草。   (2).烘烤衣物要有人看管,人不能長時間離開。   (3).火爐旁不要存放易燃物品。   (4).生火時,不要使用煤油、汽油助燃,以防猛烈燃燒發生火災。   (5).掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方,以防引起別的物體燃燒起火。   (6).使用家用電器要符合安全要求,不亂拆卸,以免造成安全性能下降,引發火災。   (7).使用發熱的電器(如電熨斗)要小心,不可使其引燃易燃物品。   (8).電器使用完畢或人離開時,要及時關閉電源,以防電器過熱而發生危險。   (9).使用煤氣器具要防止煤氣泄露,使用完畢應關閉氣源。   (10).煤氣罐應遠離火源使用;要定期檢查,確保煤氣設施及用具完好。 3、外出活動如何注意防火?    外出活動時,所處的環境比較復雜,在防火方面要做到:    (1).要自覺遵守公共場所的防火安全規定。   (2).一般不要組織野炊活動,確實需要組織的,要選擇安全的地點和時間,并在老師的指導下用火,用火完畢,應確實熄滅火種。   (3).不攜帶火柴、打火機等火種和易燃易爆品進人林區、草原、自然保護區、風景名勝區。   (4).自覺保護公共場所的消防設施、設備。   (5).自覺按照防火的要求去做,同時還要監督、勸阻他人可能造成火災隱患的行為。   (6).發現異常情況,要及時向老師或有關管理人員報告。 4、發生火災應如何報警?   如果發現火災發生,最重要的是報警,這樣才能及時撲救,控制火勢,減輕火災造成損失。   (1).火警電話的號碼是119。這個號碼應當牢記,在全國任何地區,向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。   (2).發現火災,可以打電話直接報警。家中沒有電話的,要盡快使用鄰居、電話亭或者附近單位的電話報警。   (3).報火警時,要向消防部門講清著火的單位或地點,講清所處的區(縣)、街道、胡同、門牌號碼或鄉村地址,還要講清是什么物品著火,火勢怎樣。   (4).報警以后,最好安排人員到附近的路口等候消防車,指引通往火場的道路。   (5).不能隨意撥打火警電話,假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。   (6).在沒有電話的情況下,應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意,協助滅火或報警。 5、對輕微的火情怎樣緊急應付?    形成火災的,應及時報警。對突然發生的比較輕微的火情,同學們也應掌 握簡便易行的,應付緊急情況的方法。   (1).水是最常用的滅火劑,木頭、紙張、棉布等起火,可以直接用水撲滅。   (2).用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處,可以有效地滅火。   (3).用掃帚、拖把等撲打,也能撲滅小火。   (4).油類、酒精等起火,不可用水去撲救,可用沙土或浸濕的棉被迅速覆 蓋。   (5).煤氣起火,可用濕毛巾蓋住火點,迅速切斷氣源。   (6).電器起火,不可用水撲救,也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導體,這樣做會發生觸電。正確的方法是首先切斷電源,然后再滅火。   (7).有條件的,還可以學習一些簡易滅火器的使用方法。 6、遭遇火災如何正確脫險?   遭遇火災,應采取正確有效的方法自救逃生,減少人身傷亡損失:   (l).一旦身受火災危脅,千萬不要驚慌失措,要冷靜地確定自己所處位置,根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢,不要盲目采取行動。   (2).身處平房的,如果門的周圍火勢不大,應迅速離開火場。反之,則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出),或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。   (3).身處樓房的,發現火情不要盲目打開門窗,否則有可能引火入室。   (4).身處樓房的,不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生,這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗,隔斷火路,等待救援。有條件的,可以不斷向門窗上澆水降溫,以延緩火勢蔓延。   (5).在失火的樓房內,逃生不可使用電梯,應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。    (6).因火勢太猛,必須從樓房內逃生的,可以從二層處跳下,但要選擇不堅硬的地面,同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖,然后再順窗滑下,要盡量縮小下落高度,做到雙腳先落地。   (7).在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上,然后順繩索滑落到地面。   (8).逃生時。盡量采取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。   (9).如身上衣物著火,可以迅速脫掉衣物,或者就地滾動,以身體壓滅火焰,還可以跳進附近的水池、小河中,將身上的火熄滅,總之要盡量減少身體燒傷面積,減輕燒傷程度。   (10).火災發生時,常會產生對人體有毒有害的氣體,所以要預防煙毒,應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛,避免有毒有害煙氣侵害。 今年冬天非常冷,很多地方特別是農村河流(溝)大量結冰,在不安全的冰面上滑冰非常容易發生冰面溺水事故,因此提醒大家嚴禁滑冰。 戶外冰雪運動中容易發生運動傷害和摔傷,所以要做好充分的準備活動,在專業的教練帶領下進行戶外滑雪運動并注意保暖。 1、在進行冰上運動時,要確保冰面的安全系數達到百分之百,方可進行游玩。   2、戶外冰雪運動容易發生運動不當導致的摔傷,所以在進行冰雪運動時要充分進行身體各關節的準備活動。   3、學生在冰面游玩時,必須有專業老師或家長的陪同。   4、禁止學生個人或結伴到村、小區等場所的河灣水渠游玩,禁止到冰面滑冰、玩耍,尤其是引黃工程河。不得許多人聚堆在冰面上游玩,以免發生事故同時落水,對營救產生不利。 在春節燃放煙花爆竹是我國傳統習慣,特別是除夕之夜,在非禁放區煙花爆竹響徹云天,此起彼伏,整夜不停,以示辭舊迎新。為了確保自己和他人能平安地過一個愉快的春節,燃放煙花爆竹 要做到以下幾點: 1、應到有銷售許可證的專營場所購買。 2、中小學生燃放煙花要有大人帶領。 3、易燃物方圓50米內不得燃放煙花。 4、不許手持煙花爆竹燃放。 5、不許直對行人或人群燃放煙花。 6、點燃鞭炮后,若沒有炸響,在未確認不存在安全問 題之前,不要急于上前查看。 7、煙花爆竹應存放在遠離火源的安全地方。 8、燃放煙花爆竹,嚴禁橫放、斜放,也不要燃放“鉆天 猴”之類升高空,射程遠的難以控制的品種。 ( 一)當你獨自在家時 1.遇到陌生人來訪 ①先不要開門,并檢查門是否鎖好。 ②問來人是誰,來找誰,有什么事。 ③無論來人是否說認識你的家人,而你并不認識來人,不要告訴他任何事情,更不可讓他進來。告訴來人有什么事可以留言。 ④如果來人堅持不走,并以種種借口非要進門再說,請千萬不要開門。必要的時候,可以打電話給鄰居或派出所。 ⑤特別提醒大家注意的一點是:千萬不能先開門再問來人是誰。 2.有陌生人打來電話問父母的情況 ①首先問來電話的人是誰,有什么事。如果你 并不認識來話人,請不要告訴他任何事情。 ②如果來話人要你父母的電話、手機號碼,請 不要告訴他,你可以請來話人留下姓名、單位、電 話及留言。 ③對于陌生人打來的電話,你最好不要讓對方 知道只有你一個人在家。 ①如果你在門外發現家里好像有人在偷東西,請不要大聲喊叫, 更不要冒然進屋。 ②到同學或鄰居家,把情況告訴大人們。如果證實家中確實來小偷,應迅速撥打派出所電話或110報警。 ③特別提醒大家注意的是:遇到情況不要害怕,不要慌,千萬不要自己沖進屋或大喊大叫,以免自己人小力單受傷害。 ④如果發現家里有被偷過的跡象,自己千萬不要亂動任何東西,要保護現場,以便破案 。 ①如果你發現有陌生人在撬鄰居家的門,很可能是來了小偷,這時你不要輕易跑到門口大聲喊叫。 ②應當打派出所電話或110報警。 ③如果家里沒有電話,可在鄰居家門口沒有情況時,迅速到附近同學或其他領居家把情況告訴大人,并打電話報警 。 3.發現家中來了小偷 4.發現有人在撬鄰居家的門 (二)在回家或外出的路上 (1)如果在路上遇到你不認識的陌生人向你打聽家里或父母的情況,或以某種借口(如維修、檢查、查電表等等)讓你帶他到家里去時,你千萬不要向他提供任何情況,更不要信以為真,將陌生人冒然往家里帶。 (2)只要這個人你不認識,無論他說什么,你也不要輕信,不要同他多說話,并迅速走開。 (3)同時你要對此人格外注意,盡可能不自己獨行。 (4)外出時如遇走失的情況,每個同學要記住自己的家庭住址、父母的工作單位和電話號碼,一些親戚的情況也要熟知。另外,匪警110、火警119、120和999急救、122交通事故報警、114電話號碼查詢等急救和常用電話也要記熟。 六、食品安全 一、中學生食品安全應注意的問題 1、到正規商店里購買,不買校園周邊、街頭巷尾的“三無”食品。 2、購買正規廠家生產的食品?盡量選擇信譽度較好的品牌。 3、仔細查看商品標簽?食品標簽中必須標注?產品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、保質期、產品標準號等。不買標簽不規范的產品。 4、食品是否適合自己食用。 5、不盲目隨從廣告老是廣告的宣傳并不代表科學那是商家利益的體現。 十大“垃圾”食品及其危害 一、油炸類食品,主要危害是1、油炸淀粉導致心血管疾病。2、含致癌物質。3、破壞維生素,使蛋白質變性。 二、腌制類食品,主要危害是1、導致高血壓,腎負擔過重,導致鼻咽癌。2、影響粘膜系統(對腸胃有害)。3、易得潰瘍和發炎。 三、加工類肉食品(肉干、肉松、香腸等) 主要危害是1、含三大致癌物質之一?亞硝酸鹽(防腐和顯色作用)。2、含大量防腐劑,加重肝臟負擔。 四、餅干類食品(不含低溫烘烤和全麥餅干) 主要危害是1、食用香精和色素過多對肝臟功能造成負擔。2、嚴重破壞維生素。3、熱量過多、營養成分低。 五、汽水、可樂類食品,主要危害是1、含磷酸、碳酸、會帶走體內大量的鈣。2、含糖量過高,喝后有飽脹感,影響正餐。 六、方便類食品(主要指方便面和膨化食品),主要危害是1、鹽分過高?含防腐劑、香精損肝。2、只有熱量,沒有營養。 七、罐頭類食品(包括魚肉類和水果類)主要危害是1、破壞維生素,使蛋白質變性。2、熱量過多,營養成分低。 八、話梅蜜餞類食品(果脯)主要危害是1、含三大致癌物質之一,亞硝酸鹽。2、鹽分過高,含防腐劑、香精損肝。 九、冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒和各種雪糕)主要危害是1、含奶油極易引起肥胖。2、含糖量過高影響正餐。 十、燒烤類食品,主要危害是1、含大量“三苯四丙吡”(三大致癌物質之首)。2、1只烤雞腿=60支煙的毒性。3、導致蛋白質炭化變性,加重腎臟、肝臟負擔。   使用煤氣要注意以下各點:   1.認真閱讀燃氣器具等的使用說明書,嚴格按照說明書的要求操作、使用。   2.使用人工點火的燃氣灶具,在點火時,要堅持“火等氣”的原則,即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥。   3.經常保持燃氣器具的完好,發現漏氣,及時檢修;使用過程中遇到漏氣的情況,應該立即關閉總閥門,切斷氣源。   4.燃氣器具在工作狀態中,人不能長時間離開,以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄漏而發生火災。   5.使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。 我們通常所說的是指用煤球爐取暖而產生的煤氣中毒: 尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里,要注意及時清掃煙囪,保持內部通暢,并要經常開窗通風。 在發現患者煤氣中毒后應立即平放臥床,保暖,脫離中毒現場,開窗換氣,輕癥患者即可恢復。重度患者必須立即送醫院進行氧氣和綜合治療,對呼吸及心跳停止者,則應立即試用人工呼吸及胸外心臟按摩,盡力搶救。預防煤氣中毒主要在于保持房間空氣流通,認真執行安全操作規程,增強對一氧化碳中毒的認識。 救助時,首先要松解中毒者的衣扣,清除口鼻分泌物,保持呼吸通暢;有條件的可以吸氧。對昏迷不醒者,立即手掐人中穴,同時呼救。對心跳、呼吸微弱或已停止者,立即進行人工呼吸,胸外按壓,并迅速送往醫院搶救。 八、網絡道德安全教育 市鎮上有不少網吧,這些網吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網絡游戲后,便欺騙家長和老師,設法籌資,利用一切可利用的時間上網。有許許多多原先是優秀的學生,因誤入網吧,整日沉迷于虛幻世界之中,學習之類則拋之腦后,并且身體健康狀況日下。網吧不僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的游戲,更有不健康、不宜中學生觀看的黃色網頁 。所以大家要遵守網絡道德和安全規定,不進入歌廳、舞廳、迪廳、網吧等,遠離毒品,珍愛生命。不參與不健康的娛樂活動。 樹立網絡責任意識和道德意識,正確對待網絡虛擬世界,合理使用互聯網和手機,提高對黃色網站、暴力和淫穢色情信息、不良網絡游戲等危害性的認識,增強對不良信息的辨別能力,主動拒絕不良信息。不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,不進入營業性網吧,不登陸不健康網站,不玩不良網絡游戲,防止網絡沉迷和受到不良影響,上網時不輕信網上言論,不泄露個人信息,不回復不明提問,遠離成人聊天室和黃色網站;形成自覺抵制網絡不良信息的風氣。 ------摘自中華人民共和國教育部 九、遵紀守法、加強安全自護意識 1、遵紀守法,不到網吧、游戲廳等禁止未成年人進入的場所,也不要涉足營業性電子游戲室、臺球廳、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等娛樂場所。不參加不健康的娛樂活動,不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動,堅決抵制邪教活動。不購買、不借閱內容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶;不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊,多看樂觀的節目。 2、不結交不良青少年,不打架斗毆。不隨意模仿電視或游戲中的暴力行為,不沉溺網絡,不參與迷信和賭博活動,遠離毒品,不看低級色情書刊和影像。如有不良青少年向自己要錢要物,要及時告訴家長或向警察求救。 3、同學們最好不要獨自出門,高年級的同學出門要向爸爸媽媽說明去向和同伴姓名,按時回家,不在外留宿,不留同學在家過夜。不把家庭情況、電話號碼、父母及自己姓名隨意告訴陌生人。不輕信他人花言巧語,不接受陌生人的食物和其他物品,以防上當受騙。 十、如何過一個有意義的假期 第一、快樂寒假從計劃開始   與家長一起制定一個切實可行的寒假計劃。比如,學會一兩項勞動技能和一兩項體育技能;發展一兩項愛好;讀一兩本好書,寫一篇讀后感;做一件有意義的事等等。 第二、積極參加各種有意義的實踐活動    隨著素質教育的日漸深入人心,學生自身能力、素質的提高也越來越重要。根據《桓臺縣馬橋實驗學校寒假社會實踐活動方案》,同學們利用假期的時間可以以小組的形式,適當的做一些社會調查、敬老院獻愛心、小區服務等有意義的社會實踐活動,增加學校里學不到的知識,培養更好的社會適應能力。活動過程中一定要注意安全。  第三、文化課補習承上啟下   寒假是一個補習的黃金時間,它起到了承上啟下的銜接作用。學生利用寒假鞏固上學期知識,預習新知識就會為下學期學習減輕難度,樹立自信心。要學會分配時間,利用寒假時間查漏補缺,重點補習自己的弱項,為新學期的進步打好基礎。 第四、勞逸結合,節制上網 隨著社會的進步,學生不可能完全與網絡絕緣。但如果僅僅沉溺于聊天偷菜或網絡游戲中,那將不僅僅耽誤學習,對我們的身體和精神健康也會帶來不良影響。因此,希望同學們合理的分配每天的學習和娛樂時間,每天保證至少兩小時的學習時間,上網時間不超過一個小時 ,勞逸結合,效率更高! 祝: 同學們新年新氣象,快樂每一天! 過一個安全、快樂有意義的假期!

    • 2020-11-09
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  • ID:18-8143131 心理健康教育主題班會(28ppt)

    初中專題教育/班會/心理健康輔導

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    • 2020-11-09
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  • ID:18-8143125 我自信-我能行主題班會(12ppt)

    初中專題教育/班會/勵志教育

    自信的含義: 自信又叫自信心,是一個人對自身力量的確信,深信自己一定能做成某件事,實現所追求的目標。 自信的表現: 在思想上相信“我能行”; 行為上表現為“我能行”; 情感上體驗“我能行”。 活動一:人從紙中過游戲 現在想辦法讓人從一張A4紙中穿過去,你們覺得可能嗎?如何變不可能為可能呢? 活動2、聽故事《你比想象中更優秀》 1796年的一天,在德國哥廷根大學,一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯,開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。 前兩道題他在兩個小時內就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上:要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺,畫出一個正十七邊形。 他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了,第三道題竟然毫無進展。這個青年絞盡腦汁,但他發現,自己學過的所有數學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。 困難反而激起了他的斗志:我一定要把它做出來!他拿起圓規和直尺,一邊思索一邊在紙上畫著,嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案。 當窗口露出曙光時,青年長舒了一口氣,他終于完成了這道難題。 見到導師時,青年有些內疚和自責。他對導師說:“您給我布置的第三道題,我竟然做了整整一個通宵,我辜負了您對我的栽培……” 導師接過學生的作業一看,當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說 :“這是你自己做出來的?” 青年有些疑惑地看著導師,回答道:“是我做的,但是我花了整整一個通宵。” 導師請他坐下,取出圓規和直尺,在書桌上鋪開紙,讓他當著自己的面再做出一個正十七邊形。 青年很快做出了一個正十七邊形。導師激動地對他說:“你知不知道,你解開了一樁有兩千多年歷史的數學懸案!阿基米德沒有解決,牛頓也沒有解決,你竟然一個晚上就解出來了,你是一個真正的天才!” 原來,導師也一直想解開這道難題。那天,他是因為失誤,才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。 每當這位青年回憶起這一幕時,總是說:“如果有人告訴我,這是一道有兩千多年歷史的數學難題,我可能永遠也沒有信心將它解出來。” 這個青年就是數學王子高斯 當高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數學難題,僅僅把它當作一般的數學難題時,只用了一個晚上就解出了它,高斯的確是天才。但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時,結果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經歷?讀完這個故事你有什么感觸呢?先小組討論,后班級發言。 活動3 親手驗證,我比想象中更優秀 同學們,讓我們想象一下,此刻正在觀看一臺精彩的演出,臺上是你最喜愛的偶像。演出結束,演員向你走來,你無比激動。好了,游戲現在開始——請你預計一下,假如你用最快的速度雙手鼓掌,一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進入你腦海的數字寫在紙的左上角。寫好之后,就把紙倒扣在桌面上。 現在讓我們實地測驗一下,鼓掌10秒鐘,請注意,以盡快的速度鼓掌,也許當你鼓到六七秒鐘時感到很累,但是一定要堅持下去哦。 然后請大家把鼓掌的數字乘以6,就得出了自己一分鐘鼓掌的數字,把這個數字寫在紙的正中央。 現在你得到了兩個數字,一個是你在鼓掌之前預計的掌聲數字,一個是你的實際鼓掌數字。看一下這兩個數字哪個大?大多少? 看著這兩個數字,你有什么感想呢? 在我們每日無數次摩擦的雙手之中,居然都蘊含著你我所不知道的潛能,只要你盡全力去做,你就有可能做的更好,但我們平常卻總是習慣給自己一個更加低的評價,那么阻礙我們的到底是誰呢 ?那就是自己的不自信。 學習電腦我能行 鍛煉身體我能行 打籃球我能行 唱歌 我能行 活動4:說說你最自信的事 …… 我 自 信 自己按時起床,我能行! 學好數學,我能行! 我 能 行 我在____方面,如果更____一些,我也能行。 我在____方面,如果更____一些,我也能行。 我在____方面,如果更____一些,我也能行。 …… 相信自己行,才會“我能行” 別人說我行,努力才能行; 你在這點行,我在那點行; 不但自己行,還幫別人行; 相互支持行,合作大家行。

    • 2020-11-09
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  • ID:11-8141362 人教版高中生物必修三第二章第4節免疫調節 課件(共16張ppt)

    高中生物/人教版(新課程標準)/必修3《穩態與環境》/第2章 動物和人體生命活動的調節/第4節 免疫調節

    第二章 動物和人體生命活動的調節 必修三 穩態與環境 第4節 免疫調節 (第一課時) 考考您 討論:以下行為是否可以傳染艾滋病 1.與愛滋病病人共同進餐 2.靜脈吸毒者共用一個針管 3.在運動中撞到艾滋病患者 4.與艾滋病患者擁抱 5.與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械 6.觸摸艾滋病患者摸過的門把手 7.輸入含有HIV的血液 8.叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人 9.與艾滋病患者共用抽水馬桶 10.與艾滋病病人共用剃須刀 √ × × × √ × √ × × √ 1免疫器官 2免疫細胞 3免疫活性物質 胸腺、骨髓、脾、淋巴結、扁桃體 作用:免疫細胞 、 或 分布的場所 生成 成熟 集中 胸腺 脾臟 胸腺 淋巴結 骨髓 扁桃體 人體內的免疫器官 1免疫器官 2免疫細胞 3免疫活性物質 胸腺、骨髓、脾、淋巴結、扁桃體 淋巴細胞 抗體、淋巴因子和溶菌酶等 T細胞 B細胞 吞噬細胞 作用:免疫細胞 、 或 分布的場所 生成 成熟 集中 分布: 位于淋巴液、血液和淋巴結中 來源:由免疫細胞或其他細胞產生的發揮免疫作用的物質 防衛功能: 皮膚的保護作用 呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用 第一道防線 溶菌酶的作用 吞噬細胞的作用 第二道防線 特異性免疫(第三道防線) 主要是由 和 借 助 和 而組成 在 和 等方面具有十分重要的作用 組成: 作用: 免疫器官 免疫細胞 血液循環 淋巴循環 抵抗外來病原體 抑制腫瘤 類型包括: 免疫和 免疫 體液 細胞 抗原:可使機體發生 的物質 特異性免疫反應 如:病毒、細菌等病原體表面的蛋白質等物質。 作為抗原必須具備什么樣的特性呢? ①異物性 一般來說都是進入人體的外來物質, 如細菌、病毒等 自身的組織或細胞有時也會成為抗原(如癌細胞) ②大分子性 ③特異性 抗體: 受抗原刺激后產生,并能與該抗原發生特異性結合的具有免疫功能的蛋白質。 (1)分布: (2)化學本質: 主要分布在 , 也分布于 及外分泌液中 血清 組織液 蛋白質 自學與討論: 1. 參與體液免疫的“作戰部隊”---免疫細胞依次有哪些?各起什么作用? 體液免疫示意圖 淋巴因子 2、在此過程中免疫活性物質有哪些?各起了什么作用? 3、體液免疫中,抗原刺激抗體產生有幾條途徑?分別是? 4、抗體與抗原結合后發生了什么變化?最后被誰消化掉? 抗體濃度 初次免疫 時間 初次免疫反應和二次免疫反應過程中抗體濃度變化曲線圖: 總結二次免疫特點: 更快、更強,產生抗體量更多。 二次免疫 細胞免疫過程 體液免疫與細胞免疫的比較 相互配合,共同發揮作用 相互關系 效應T細胞與靶細胞接觸,使靶細胞裂解死亡 漿細胞產生抗體與抗原結合 產生效應 方式 效應T細胞 漿細胞 產生效應 細胞 靶細胞 抗原 作用對象 細胞免疫 項目 體液免疫

    • 2020-11-08
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  • ID:4-8141309 高中英語 必修2(外研版)Unit 4 Wildlife protection課件(24張ppt+教案)

    高中英語/人教版(新課程標準)/必修1、2/必修2/Unit 4 Wildlife Protection

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    • 2020-11-09
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  • ID:3-8141218 人教版高中數學必修二2.2.1直線與平面平行的判定課件(27張ppt+教案+測試

    高中數學/人教新課標A版/必修2/第二章 點、直線、平面之間的位置關系/2.2 直線、平面平行的判定及其性質

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    • 2020-11-09
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  • ID:4-8140932 外研版英語Book 4 Module 2 Traffic Jam Getting Around in Beijing課件(16張ppt+教案+測試)

    高中英語/外研版/必修4/Module 2 Traffic Jam

    1(共16張PPT) Means of transport: 1. taxi / cab出租車 2. bus double-decker雙層公交車 trolleybus電車 3. minibus迷你公交車 4. underground地鐵 (subway) 5. pedicab腳踏車/ tricycle三輪車1

    • 2020-11-09
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  • ID:4-8140373 高中英語外研版 必修二 Module 3 Music(課件+學案)

    高中英語/外研版/必修2/Module 3 Music

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    • 2020-11-08
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  • ID:6-8140330 人教版高中物理選修3-3 8.1 氣體的等溫變化課件(17張ppt+教案+測試)

    高中物理/人教版(新課程標準)/選修3/選修3-3/第八章 氣體/1 氣體的等溫變化

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    • 2020-11-08
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  • ID:6-8139989 人教版選修3-2 第四章 第3節 楞次定律課件(21張ppt)

    高中物理/人教版(新課程標準)/選修3/選修3-2/第四章 電磁感應/3 楞次定律

    楞次定律 楞次定律 感應電流的方向 感應電流的方向 楞次定律 知識回顧 有感應電流產生嗎? N S 2、通電螺線管的磁感線方向如何判定? 1、產生感應電流的條件是什么? 穿過閉合線圈的磁通量發生變化 右手螺旋定則 探究感應電流的方向 實驗器材 感應電流的方向與什么因素有關? 1.條形磁鐵的極性 2.插入或拔出 1.原磁場方向 2.磁通量增加或減少 感應電流的方向與這兩個因素之間是什么關系? 我們找個中間量吧! 閉合回路磁通量變化 阻礙 產生感應電流 感應電流的磁場 產生 產生 探究實驗,探究感應電流的方向,填寫表格 N 極插入 N 極拔出 S 極插入 S 極拔出 示意圖 原磁場方向 原磁場的磁通變化 感應電流方向(俯視) 感應電流的磁場方向 向下 減小 順時針 向下 向上 向上 減小 順時針 逆時針 向下 向上 增加 S 向下 增加 逆時針 向上 N G G N G S G B感 Φ原 增 減 與 B原 與 B原 阻礙 變 化 反 同 感應電流具有這樣的方向,即感應電流產生的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化。 楞次定律: 2、怎么理解“阻礙”的意思 ? 思考: 1、怎么理解“磁通量的變化”? G N S S N 從相對運動看,感應電流的磁場總是阻礙相對運動。 從能量觀點看:楞次定律可以看成是能量守恒定律在電磁感應現象中的反映。 N —— 來 拒 去 留 G N G S G N S S S N 思考題:通電直導線與矩形線圈在同一平面內,當線圈遠離導線時,判斷線圈中感應電流的方向,并總結判斷感應電流的步驟。 v I 分析: 1、原磁場的方向: 向里 2、原磁通量變化情況: 減小 3、感應電流的磁場方向: 向里 4、感應電流的方向: 順時針 小試牛刀篇 法拉第最初發現電磁感應現象的實驗如圖所示。軟鐵環上繞有A、B兩個線圈,則: ⑴、當A線圈電路中的開關閉合的瞬間,線圈B中通過電流計的感應電流沿什么方向? ⑶、當A線圈電路中的開關斷開的瞬間,線圈B中的感應電流沿什么方向? ⑵、電鍵閉合,滑動變阻器的滑片向右滑動,線圈B中的感應電流沿什么方向? G A B a b 從b到a 從b到a 從a到b 例題2 例題2.如圖所示,在電流向上的長直載流導線附近有一個矩形線圈ABCD,線圈與導線始終在同一個平面內。線圈在導線的右側平移時,其中產生了逆時針方向的電流,請判斷:線圈在向哪個方向移動? 3、應用楞次定律判斷感應電流方向的 基本步驟: (1)明確穿過閉合電路原磁場的方向。 (2)明確穿過閉合電路的磁通量是增加還是減少。 (3)根據楞次定律確定感應電流的磁場方向。 (4)利用安培定則確定感應電流的方向。 如何判定 I 方向 楞次定律 相對運動 增反減同 來拒去留 原磁通量變化 感應電流的方向 (二)右手定則 1.判定方法:伸開右手,讓大拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一平面內,讓磁感線從手心垂直進入,大拇指指向導體運動的方向,其余四指所指的方向就是感應電流的方向。 2.適用范圍:適用于閉合電路一部分導線切割磁感線產生感應電流的情況。 (三)楞次定律與右手定則的比較 1、楞次定律可適用于由磁通量變化引起感應電流的各種情況,而右手定則只適用于一部分導體在磁場中做切割磁感線運動的情況,導線不動時不能應用,因此右手定則可以看作楞次定律的特殊情況。 2、在判斷由導體切割磁感線產生的感應電流時右手定則與楞次定律是等效的,而右手定則比楞次定律更方便。 3 右手 定則還可以判斷導體棒切割磁感線充當電源時電動勢的正 負極,很方便! 1、內容:感應電流具有這樣的方向,即感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化。 2、不同角度理解楞次定律: ⑴、從磁通量變化角度:感應電流阻礙磁通量的變化 增反減同 ⑵、從導體和磁體的相對運動角度:感應電流阻礙相對運動.來拒去留 (3) 、導體棒切割磁感線:右手定則判斷 課 堂 小 結 課后作業 1.完成課本P13頁的問題與練習。 2.完成《導與練》上P4—P7的練習

    • 2020-11-08
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  • ID:4-8138093 新目標英語七年級(上)元音音素教學(含PPT共19張,含教學設計,含同步訓練(含答案))

    初中英語/人教新目標(Go for it)版/七年級上/本冊綜合

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    • 2020-11-07
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  • ID:2-8137965 蘇教版語文必修五《逍遙游》課件(共26張)

    高中語文/蘇教版/必修五/心連廣宇(問題探討)/◎送懷千載/逍遙游(節選)

    逍遙游 莊子 成語激趣 作者簡介 文言基礎 美讀涵詠 問題探討 相關鏈接 ?成語激趣 運斤成風   惠子是莊子的朋友,也是辯論對手。兩個人經常為了:\"一尺之捶,日取其半,萬世不絕\"等觀點相互爭論。惠子死后,莊子去送葬,回頭對門徒說:\"楚國郢都有個人搗石灰時把一滴泥土濺到了鼻尖上,這滴泥土就象蒼蠅翅膀一樣薄。搗石灰的人請匠石替他削掉。匠石揮動一把大板斧,揮得呼呼作響,若無其事地隨手一斧劈了下去,把那一滴泥土完全削去,但鼻子卻沒有絲毫損傷。搗石灰的人站著神色不變。宋元君聽說了這件事,就把匠石找來,說:\'你能不能給我表演一下?\'匠石說:\'我過去可以這么削,但現在不行了。因為能站著讓我用斧子劈去泥點的人已經死了。\'自從惠子去世,我就沒有對手了,沒有可以推心置腹談論的對象了。\"?? 成語激趣 涸轍之鮒 莊子家貧,所以去向監河侯借糧。監河侯說:“好。等我收到地租,就借給你三百金,可以嗎?”莊子見監河侯不愿馬上借糧,有點生氣,臉色都變了,說:“我昨天來這兒的時候,聽到路上有個聲音在叫我。我回頭一看,只見車輪碾過的車轍中,有一條鮒魚。”我問:‘鮒魚啊,你在這兒干什么呢?’鮒魚說:‘我是從東海來的,被困在這兒了。您有一斗或者一升水救活我嗎?’我說:‘好。我去游說吳越之王,請他開鑿運河,把長江的水引過來救你,可以嗎?’鮒魚生氣地說:‘現在我被困在這兒,只需要一斗或者一升的水就能活命。如果象你這么說,不如早點到賣干魚的店里去找我好了!’”?? 成語激趣 曳尾涂中 莊子釣于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境內累矣!” 莊子持竿不顧,曰:“吾聞楚有神龜,死已三千歲矣,王巾笥而藏之廟堂之上。此 龜者,寧其死為留骨而貴,寧其生而曳尾涂中乎?” 二大夫余曰:“寧生而曳尾涂中。” 莊子曰:“往矣!吾將曳尾于涂中。” 莊子,名周。戰國中期人。著名的哲學家、文學家。他繼承和發展了老子的哲學思想,是道家學派的重要代表人物。并稱“老莊”。把智慧、文明看成是社會動亂的原因,主張“絕圣棄智”,把社會理想寄托于“愚而樸”的蒙昧時代。他把隨命運擺布作為最高的品德。莊子一方面宣揚如何養生、全身,一方面宣揚人生如夢、樂死惡生。為了擺脫現實的束縛和苦悶,他還倡導精神超脫,主張徹底屏除世俗名利地位之心,入于精神自由的“逍遙”之境。 莊子生平 《莊子》   《莊子》共33篇、內篇7篇是莊子所作,外篇15篇和雜篇11篇學術界認為是他人偽作。文筆汪洋恣肆,想象奇特豐富,氣勢波瀾壯闊。 《莊子》善于虛構,大多是寓言作品,“寓真于誕,寓實于玄(深奧、玄妙)。”想象豐富,多用夸張、比喻、擬人等修辭方法。魯迅先生說:"其文汪洋辟闔,儀態萬方,晚周諸子之作,莫能先也。"(《漢文學史綱要》)郭沫若說:"以思想家而兼文章家的人,在中國古代哲人中,實在是絕無僅有。"(《莊子與魯迅》)有人稱他的作品是"文學的哲學、哲學的文學"。 苦悶心靈的追求之歌 《逍遙游》 《逍遙游》 是《莊子》中的代表作品,列于《內篇》之首。逍遙游的意思,是指無所依賴、絕對自由地遨游永恒的精神世界。莊子生活在一個社會矛盾極其復雜的時代,他追求自由的心靈只好在幻想的天地里翱翔,在絕對自由的境界里尋求解脫。 給下列紅色字的注音: 蜩蟬 舂糧 蟪蛄 大椿 斥鴳 泠然 萬仞 蓬蒿 tiáo chōng huì gū chūn chì yàn líng rèn hāo 北冥 鯤鵬 摶 遷徙 坳堂 草芥 夭閼 決起 míng kūn tuán xǐ ào jiè è xuè 文言基礎 1 找出這一部分的通假字 2解釋下列詞語的意思 怒而飛 志怪者也 時則不至 決起而飛 而后乃今培風 適莽蒼者 腹猶果然 之二蟲又何知 其正色邪,其遠而無所至極邪 其視下也 北冥有魚 三餐而反 奮發 記載 有時 快速的樣子 然后才開始 很飽的樣子 往 此 表選擇 代詞 文言基礎 南冥者,天池也. 莫之夭閼者 奚以之九萬里而南為? 之二蟲又何知! 判斷句 南冥是天然形成的大海. 賓語前置 沒有阻礙它的東西. 反問句 哪用飛到九萬里的高處再往南去呢? 賓語前置 這兩只蟲子又知道什么? 文言基礎 第二部分  小知不及大知,   窮發之北,……且適南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚適也?……此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此小大之辯也。 不生長草木的荒原之北……將要到南海去。斥鴳嘲笑它說:“它將要到哪里去呢?……這也就是飛的極限了,而它將要飛到哪里去呢?”這就是小和大的區別。 蜩鳩 斥鴳 鯤鵬 小知不如大知 此大小之辯也 知 通 智 辯 通 辨 通假字 彭祖乃今以久特聞 眾人匹之,不亦悲乎 絕云氣,負青天 解釋詞語 相 比 直上穿過 獨 翻譯: 奚以知其然也? 彼且奚適也? 憑什么知道它是這樣的呢? 它將要飛到哪里去呢? 故夫知效一官 辯乎榮辱之境 旬有五日而后反 而御六氣之辯 知 通 智 辯 通 辨 通假字 且舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮 彼其于世,未數數然也 猶有所待者也 解釋詞語 沮喪 拼命追求的樣子 勉勵 翻譯: 彼且惡乎待哉? 那將要憑借什么呢? 有 通 又 辯 通 變 憑借 反 通 返 問題探討 第一部分出現了哪些事物?他們的共同點是什么? 野馬塵埃 大舟、草芥 蜩鳩嘲鵬 遠行者 萬物皆有所待 鯤鵬奮飛 問題探討 小年不及大年 小年     大年 朝菌 蟪蛄 眾人 冥靈 大椿 彭祖 作者提及了哪些人?他們分別有什么特點? 知效一官 行比一鄉 德合一君 而征一國 以世俗之見自視 以出類拔萃自居 (蜩、學鳩、斥鴳) 宋榮子 列 子 淡泊名利、猶有未樹 超脫于世、猶有所待 (大鵬) 未達逍遙之境 乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者,彼且惡乎待哉? 順應天地萬物的本性,把握六氣的變化,而在無窮無際的境界中遨游的人,他們還憑借什么呢? 如何做到“逍遙游”? 什么是真正的“逍遙游”? 無己,無功,無名 無己: 忘掉自我,不受外物的束縛,達到恬淡自適的境界。  無功:去掉功名利祿之心,不汲汲追逐外物。 無名: 忘懷榮辱得失,褒貶任人。 我們在哪些人的身上看到過這樣的人格? 陶淵明:結廬在人境,而無車馬喧。     問君何能爾,心遠地自偏。 蘇 軾:茍非吾之所有,雖一毫而莫取… 老 子:安時而處順,哀樂不能入也  人們置身于自然社會中,不能不受到客觀法則的限制,這是必然的痛苦,莊子告訴我們安時處順,則窮通自樂;人們在蠅營狗茍地追求名利時,常會扭曲本性、迷失自我,莊子告訴我們敝屣富貴、淡泊榮利,則能悠游自得。如果說儒家思想是糧店,是我們立身處世之根本,那么道家思想就是藥店,在我們處于精神困境中時,不妨去向老莊尋一劑良藥。 老莊思想的積極意義: 文章的論證思路 萬物皆“有所待” ↓ 萬物所待有“小大之辯” ↓ 世人亦“有所待”(這些都不是“逍遙游”) ↓ 什么才是“逍遙游” ↓ 怎樣才能達到“逍遙游”的境界 美讀涵詠 聽錄音朗讀,感受課文中的三次笑的情感,并模仿朗讀,反復涵詠品味,加深情感體驗。 相關鏈接 相關鏈接 相關鏈接 相關鏈接 請同學們在練習本上寫下自己對于莊子思想的感悟。

    • 2020-11-07
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  • ID:3-8137912 人教A版高中數學選修2-1 高二年級拋物線及其標準方程(30張PPT)

    高中數學/人教新課標A版/選修2-1/第二章 圓錐曲線與方程/2.4拋物線

    人教A版高中數學選修2-1 高二年級 拋物線的生活實例 夜色下的噴泉 拋物線的生活實例 1.掌握拋物線的定義及標準方程.(重點) 2.能求簡單拋物線的方程.(重點、難點) M · F · 拋物線的定義 平面內與一個定點F和一條定直線L的距離相等的點的軌跡叫做拋物線. 點F叫做拋物線的焦點,直線L叫做拋物線的準線. 注意:定點F不在直線L上. 焦點 準線 明確了拋物線的定義, 你能根據定義求出拋物線的方程嗎? 一條經過點F且垂直于l 的直線 想一想: 定義中當直線l 經過定點F,則點M的軌跡是什么? l · F · · · · · · 類比橢圓、雙曲線標準方程的建立過程,你認為如何選擇坐標系,求拋物線的方程? 思考 L F K M N (1) L F K M N L F K M N (3) (2) 化 簡 列 式 設 點 建 系 以過點F且垂直于直線 l 的直線為x軸,垂足為K.以FK的中點O為坐標原點建立直角坐標系xOy. x K y O F M l · · · (x,y) 設M(x,y)是拋物線上任意一點, H 點M到l的距離為d. d 由拋物線的定義,拋物線就是點的集合 探究點2 拋物線的標準方程 (p>0), 兩邊平方,整理得 x K y O F M l · · · (x, y) H d 方程 叫做拋物線的標準方程. 它表示的拋物線焦點在x軸的正半軸上,焦點坐標是 ,它的準線方程是 。 其中p為正常數,它的幾何意義是: 拋物線的標準方程 L F K M N 焦點到準線的距離。 準線方程 焦點坐標 標準方程 圖 形 y2=2px y2=-2px x2=2py x2=-2py F(- - - - 如何由拋物線的標準方程確定焦點位置和開口方向? 一次定焦點,正負定方向 例1(1)已知拋物線的標準方程是y2 = 6x, 求它的焦點坐標和準線方程; (2)已知拋物線的方程是y = -6x2, 求它的焦點坐標和準線方程; (3)已知拋物線的焦點坐標是F(0,-2), 求它的標準方程。 解:因為p=3,故焦點坐標為(-,0) 準線方程為x=- -. 32 32 1 12 解:方程可化為:x =- -y,故p=-,焦點坐標 為(0, --),準線方程為y= -. 16 1 24 1 24 2 解:因焦點在y軸的負半軸上,且p=4,故其標準方程為:x = - 8y 2 1、求下列拋物線的焦點坐標和準線方程: 焦點坐標 準線方程 (1) (2) (3) (4) 注意: 求拋物線的焦點一定要先把拋物線方程化為標準形式。 課堂練習 課堂練習 2、根據下列條件,寫出拋物線的標準方程: (3)焦點到準線的距離是2. (1)焦點是 ; (2)準線方程是 ; 或 小結:已知拋物線的標準方程 求其焦點坐標和準線方程. 先定位,后定量 課堂練習 3、設拋物線 上一點P到y軸的距離是4, 則點P到該拋物線焦點的距離是( ) A.4 B.6 C.8 D.12 B 例2.求過點A(-3,2)的拋物線的標準方程. . A O y x 解:(1)當拋物線的焦點在 y 軸 的正半軸上時,把A(-3,2) 代入x2 =2py,得p= (2)當焦點在 x 軸的負半軸上時, 把A(-3,2)代入y2 = -2px, 得p= ∴拋物線的標準方程為x2 = y 或y2 = x 。 拋物線方程 左右型 標準方程為 y2 =+ 2px (p>0) 開口向右: y2 =2px(x≥ 0) 開口向左: y2 = -2px(x≤ 0) 標準方程為 x2 =+ 2py (p>0) 開口向上: x2 =2py (y≥ 0) 開口向下: x2 = -2py (y≤0) 上下型 怎樣把拋物線的位置特征(標準位置) 和方程特征(標準方程)統一起來? 想一想? 思考題 M是拋物線y2 = 2px(P>0)上一點, 若點M 的橫坐標為X0,則點M到焦點的距離是 ——————————— X0 + — 2 p O y x . F M . 課后作業 1.鞏固作業:學案P41-42 2.探究作業:為什么二次函數的圖象是拋物線 4.標準方程中p前面的正負號決定拋物線的 開口方向. 1.拋物線的定義; 2.拋物線的標準方程有四種不同的形式, 每一對焦點和準線對應一種形式; 3.P 的幾何意義是: 焦點到準線的距離; 課堂小結 小 結 : 1、拋物線的定義,標準方程類型與圖象 的對應關系以及判斷方法 2、拋物線的定義、標準方程和它的 焦點、準線、方程 3、求標準方程 (1)用定義; (2)用待定系數法. * 1.拋物線的定義; 2.拋物線的標準方程; 頂 點 在 原 點 對稱軸 為x軸 對稱軸 為y軸 標準方程為 y2= 2px(p>0) 標準方程為 x2= 2py(p>0) 開口與x軸正向同向:y2=2px 開口與x軸正向反向:y2=-2px 開口與y軸正向同向:x2=2py 開口與y軸正向反向:x2=-2py + + 3. 已知拋物線的標準方程求焦點坐標和準線方程時, 應先“定位”;后“定量”. 課堂小結 課后思考 1.M是拋物線y2 = 2px(p>0)上一點, 若點M 的橫坐標為x0,則點M到焦點的距離是—— 2. 為什么二次函數的圖像是拋物線? O y x . F M .

    • 2020-11-09
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