歡迎您,[登錄][注冊] (您的IP:156.239.80.182)
學科導航 >
個人主頁

作者信息

21jy_0306344521

資源 文章 匯編
  • ID:2-8241041 2021屆高三語文一輪復習專項練習:材料作文

    高中語文/高考專區/一輪復習

    2021屆高三語文一輪復習專項練習(二十四) 材料作文 1.根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。 馬克思說:“偉人之所以看起來偉大,只是因為我們在跪著,站起來吧!” 鄭板橋愛徐青藤(明代畫家徐渭)的畫和詩,自稱為:“徐青藤門下走狗鄭燮”。 2.閱讀下面的材料,根據要求寫作。 重要的不是治愈,而是帶著病痛活下去。 ——加繆 災難本應成為人類最好的課本。 ——王開嶺 新冠病毒可能長期存在,應具有與病毒共存的智慧和準備。 ——張文宏 請綜合材料內容及含意,選好角度,面向本校(統稱“中華中學”)高中部的同學寫一篇“國旗下講話”演講稿,闡述你的觀點與思考。 要求:題目自擬;符合文體特征;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。 3.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 魯迅道:上人生的旅途罷。前途很遠,也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。 尼采說:你有你的路。我有我的路。至于適當的路,正確的路和唯一的路,這樣的路并不存在。 美國詩人羅伯特?弗羅斯特在《未選擇的路》中寫道: 我將輕輕地嘆息/敘述這一切/許多許多年以后:/林子里有兩條路,我——/選擇了行人稀少的那一條/它改變了我的一生。 古往今來,關于“人生與道路”的探討數不勝數,即將成年的你也思考過這個問題嗎? 你會選擇怎樣的路?請結合以上材料,給十年后的自己寫一封信,談一談你對這個問題的思考。 要求:自選角度;文體明確;不得套作,不得抄襲;不少于800字。 4.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 材料一:微信、支付寶、滴滴打車等的出現,使電信業、銀行業、出租車行業等面臨挑戰,許多曾經穩定的職業已經消失或行將消失。 材料二:大數據、人工智能時代,催生了許多新興行業,出現了大量諸如數據分析師、色彩搭配師、公共營養師等新職業。 材料三:一部電視紀錄片的熱播,使“章丘鐵鍋”意外走紅。鐵鍋鍛造這一老行當迅速得到人們的追捧,傳統工藝重新煥發生機。 在新時代飛速發展的大背景下,個人對以上材料中的現象有怎樣的思考和選擇?請你以“時代與職業生涯規劃”為副標題,寫一篇班會發言稿,表達你的思考和看法。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。 5.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。 己所不欲,勿施于人。——《論語》 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。——莊子 愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之孟子厚以責己,薄以責人。——蔡元培 最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼。——培根 格言是人類智慧的結晶,能教給我們處世之道,哪怕是到了互聯網極其發達的今天,這些關于人際交往的格言也不過時。學校德育論壇舉辦以“如何處理當今時代的人際關系”為主題的討論活動,請結合格言寫一篇發言稿談談你的看法。 6.閱讀下面材料,然后作文。 材料一:“我們是同一片大海的海浪,同一棵樹上的樹葉,同一座花園里的花朵”——古羅馬哲學家塞涅卡的詩 材料二:“雪崩時,沒有一片雪花是無辜的。”——法國思想家伏爾泰說 材料三:“投我以木桃,報之以瓊瑤,匪以為報,永以為好”——《詩經?衛風?木瓜》 以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇不少于800字的文章。要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息。 7.閱讀下面的材料,根據要求作文。 (1)黃文秀,廣西百色市樂業縣新化鎮百坭村駐村第一書記,傾力扶貧,全村103戶貧困戶現已大部分脫貧。2019年6月17日凌晨,黃文秀從百色返回樂業途中遭遇山洪因公殉職,年僅30歲。 (2)2019年清明前夕,四川省涼山火災27名消防戰士殉職,其中1名80后,24名90后,2名00后。 (3)2000年出生的劉家怡是名護士,2020年月9日隨廣東省醫療隊增援湖北,投身武漢客廳方艙醫院的戰疫現場,“穿上防護服,我就不是個孩子了”一句話脫口而出。很多網友因為這句話,感到無比心疼,也無限欽佩。 假如你所在的學校組織主題為“點亮青春,不負韶華”的“學子論壇”,請你結合上述材料內容,寫一篇發言稿,體現你的認識與思考。 要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲;內容豐富:不得泄露個人信息;不少于900字。 8.閱讀下面材料,選準角度,明確立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。 1318年,王冕八歲,父親叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑進學堂,去聽學生念書。聽完以后,總是默默地記住。 2018年,王晃二十歲,大二學生,他不想去聽課,每月花一千元雇傭同學替他去聽課,應付老師的點名。 【寫作助手】如有困難,可參考下面表格內容(僅供參考,不作為立意的必備條件)。 說明 王冕是元代著名畫家, 王晃(化名)是當代某大學學生。 設想 王冕長大之后有怎樣的人生? 王晃在中小學是怎樣讀書學習的? …… 追問 王晃為什么發生這些變化? 發生這些變化令人遺憾,但發生這些變化是否完全是王晃的個人原因? 追問原因是不是比簡單的道德判斷更有意義? …… 9.閱讀下面的材料,根據要求寫作。 《香菱學詩》是《紅樓夢》中的著名片段,下面是林黛玉在向香菱傳授寫詩經驗時的幾段話。 林黛玉對香菱道: “什么難事,也值得去學!不過是起承轉合,當中承轉是兩副對子,平聲對仄聲,虛的對實的,實的對虛的,若是果有了奇句,連平仄虛實不對都使得的”。 “詞句究竟還是末事,第一立意要緊。若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’。” “你只聽我說,你若真心要學,我這里有《王摩詰全集》,你且把他的五言律讀一百首,細心揣摩透熟了,然后再讀一二百首老杜的七言律,次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子,然后再把陶淵明、應玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是詩翁了!” 這幾段話集中而生動地表達了曹雪芹先生的詩歌創作觀,主要談了三個大方面:一是形式和內容,二是立意和意趣,三是閱讀(積累)和寫作。這被很多人看作指導文學創作和學生寫作的經典之論。請選取一個你體會最深的方面,談談自己對如何寫好作文的感悟和思考。 要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。 10.閱讀下面的材料,根據要求寫作。 網課期間,陪伴我們的除了老師、同學,還有書本里的人物。班級計劃舉行以“書本內外,青春成長”為主題的線上讀書會。 請你從下面兩組人物中各選一個人物,形成有機聯系,并以“我讀‘某某與某某’”為副標題,寫一篇發言稿。 第一組:莊子、諸葛亮、杜甫、郭橐駝、李清照 第二組:魯迅、巴金、海明威、卡西莫多、丹柯 要求:結合讀書會主題,選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。 11.閱讀下面材料,根據要求寫作。 2020年伊始,新冠肺炎疫情不斷蔓延并逐漸席卷全球,抗擊疫情成為全人類共同的戰役。在疫情肆虐期間,網絡上流傳著很多讓人感動又發人深思的句子。 世上沒有從天而降的英雄,只有挺身而出的凡人。(網絡流行語) 沒有人是一座孤島。(英國詩人約翰?鄧恩) 山川異域,風月同天。(日本捐贈給武漢的物資上的標語) 無窮的遠方,無數的人們,都和我有關。(魯迅) 當今世界,各國相互依存、休戚與共,我們要打造人類命運共同體。(習近平) 請選好角度,以其中的兩三句為基礎確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 12.閱讀下面的材料,根據要求寫作。 古時候,中山國人釀的酒享譽天下。有個魯國的酒店老板想得到他們的釀酒秘方,始終未能如愿。后來,他想方設法弄了些中山國的酒糟,用自己的酒浸泡,對人說:“這是中山國的酒。” 慕名來喝酒的人很多,品嘗后都說是地道的中山國酒。有幾個曾經喝過中山國酒的人也說同原先喝過的沒兩樣。酒店越開越興旺,天天座無虛席。 一天,中山國的釀酒師傅來到魯國,聽說這里也有中山國酒賣,就買來喝,剛呷一口,便吐了出來,苦笑著說:“這哪里是中山國酒?與我們的泡糟水一個味啊。”客人知道受騙后,一哄而散。 以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

    • 2020-11-27
    • 下載1次
    • 23.5KB
    進入下載頁面

    免費資料

  • ID:2-8235192 新高考語段壓縮專題訓練 含答案

    高中語文/高考專區/一輪復習

    新高考語段壓縮專題訓練(3) (共10題,從全國各地最新試題萃取) 1.山東省2021屆高三9月質量檢測 22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息.句子簡潔流暢,不超過60個字。(5 分) 2020年7月24日,由中國外文局主辦、中國國際圖書貿易集團有限公司承建的3D虛擬展館“中國國際云書館”正式上線運行。截至目前,云書館已吸引了來自全世界五大洲24個國家和地區的知名出版集團和大型出版機構參與,共展出33個語種的圖書約16萬種。“云書館”運用互聯網新技術新理念,通過構建3D虛擬展廳,最大限度還原線下展館真實場景,是國內首座以海量圖書為主體的“云書館”。 2.山東省青島市2020年高三年級期初調研檢測 22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60個字。(5分) 據韓聯社消息,市場道蹤機構TrendForce(集邦科技有限公司)8月4日發布的一份報告稱,估計三星今年將在全球移動基站設備市場占據8.5%的份額,高于一年前的6.5%。TrendForce表示,盡管三星的市場份額有所增加,但預計其在全球網絡設備市場上仍將保持第四位,中國的華為有望在今年超越瑞典的愛立信,成為全球移動基站設備市場的最大供應商。預計華為今年將占據28.5%的份額,擊敗愛立信2個百分點。總部位于芬蘭的諾基亞預計將以22%的份額位居第三。 3.山東省日照市2021屆高三上學期第一次校際聯合考試 22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過70個字。(5分) 交通運輸部今天表示,為探索交通強國建設的有效模式和路徑,我國目前已確定首批13個交通強國建設試點地區。交通強國建設試點工作將圍繞設施、技術、管理、服務4大領域,分地區、分主題、分批次開展22項試點任務。試點省市將通過培育若干在交通強國建設中具有引領示范作用的試點項目,形成一批可復制、可推廣的先進經驗和典型成果,出臺一批政策規劃、標準規范,在交通強國建設試點領域實現率先突破。 4.山東省濰坊市臨朐某校2021屆高三9月月考語文試題 21. 請對下面這段新聞報道文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60個字。 2019年12月17日,經中央軍委批準,中國第一艘國產航母命名為“中國人民解放軍海軍山東艦”,舷號為“17”,正式入列中國海軍。與遼寧艦利用重型載機巡洋艦“瓦良格”號改裝的總體設計不同,山東艦按照航空母艦的標準進行的設計,結構設計更適合艦載航空兵作戰需求,內部也有更大空間來裝載艦載機。山東艦選擇安裝相控陣雷達,可以彌補暫時沒有艦載預警機的短板,簡化雷達數量,相控陣雷達作為重要的傳感器可以為航母編隊指揮提供更好的感知能力。 5.山東省濰坊市某校2021屆高三語文9月月考試題 22、請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過65個字。(4分) 我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭,成功發射北斗系統第五十五顆導航衛星,暨北斗三號最后一顆全球組網衛星,至此北斗三號全球衛星導航系統星座部署比原計劃提前半年全面完成。此次發射后,我國將進行北斗全系統聯調聯試,在確保系統運行穩定可靠、性能指標優異基礎上,擇機面向用戶提供全天時、全天候、高精度全球定位導航授時服務,以及星基增強、短報文通信、精密單點定位等特色服務。 6.安徽省“皖南八校”2021屆高三第一次聯考 21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60個字。(5分) 廣東省工業和信息化廳7月21日表示.廣東加速建設以5G網絡、數據中心為代表的新型信息基礎設施,在基礎電信運營企業和鐵塔公司的努力下,截至今年6月底,廣東全省累計建設5G基站數量超過7.8萬座,其中,上半年新增5G基站4.1萬座。同時,工信部門將推動電信運營企業加快商業樓宇、住宅小區、交通站點、工業園區等人流密集的室內區域分布系統建設,增強室內5G信號覆蓋強度,提升5G上網用網體驗感。此外,廣東還計劃推進5G垂直行業典型應用。通過調動行業頭部企業積極性,率先開展5G+行業應用新模式,打造一批可復制可推廣的5G應用示范場景,帶動產業鏈快速發展。 7.廣東省深圳市2021屆高三語文上學期9月月考 21、請把下面一段話的主要意思壓縮成一段話,要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過50個字。(5分) 語言文字是文化傳承的載體,是國家繁榮發展的根基。從1998年起,每年9月的第三周被設立為“全國推廣普通話宣傳周”。22年來,推普周已成為推廣國家通用語言文字、提升公眾文化素質、傳承優秀文化、增進民族團結的重要平臺。截至目前,普通話在全國范圍內普及率接近80%,識字人口使用規范漢字的比例超過95%,文盲率從新中國成立之初的80%以上降至4%以下,各民族各地區交流交往的語言障礙基本消除。 8.河北省2021屆高三聯合測評(一) 21. 請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過50個字。 根據《北京大興國際機場轉場投運及“一市兩場”航班時刻資源配置方案》《北京“一市兩場”轉場投運期資源協調方案》安排,北京大興國際機場投運后,在轉場過渡期間,航空部門將按照“高質量、可持續發展”的原則,合理控制北京兩個機場的運行容量和時刻資源。其中,北京大興機場容量為1050架次/日,高峰小時容量為62架次/小時;首都機場容量為1350架次/日,高峰小時容量為70架次/小時,力爭兩機場放行正常率達到80%以上。同時北京大興國際機場投運后將采取分步實施、逐步轉場的方式,計劃在2022年北京冬奧會之前完成全部轉場工作。 9.湖北省襄陽五校2020-2021學年上學期高三期中考試 22.請對下段文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過55個字。(5分) 航母對來自潛艇的威脅歷來特別謹慎,遠超過對空中威脅的關注。因為海洋太廣闊,無論固定翼反潛機還是直升機每天都只能出動2~3次,次數再多飛行員太疲勞,無法做到24小時不間斷探測。除了狹窄的海域可以采用空中反潛外,一般海域無法做到。反潛機靠吊放聲吶探測目標要受海況影響,且使用一次性聲吶浮標費用昂貴,編隊駛離這片海區聲吶浮標就失去作用。核潛艇不同,它可以在水下進行連續探測,發現異常情況即時報告,航母編隊立刻轉向安全海域航行,艦載反潛機協同核潛艇搜尋、攻擊目標。核潛艇擁有出色的航程和航速,常規潛艇的航速是跟不上航母編隊的。 10.黃岡市2020年高三年級9月質量檢測 22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮,要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60個字。(5分) 新華社消息:2020年中國國際服務貿易交易會(簡稱“服貿會")將于9月上旬在北京舉辦。據介紹,以“智慧新服務,引領新貿易”為主題的5G展區將以應用場景為特征,以人們的生活、工作軌跡為線索,設立SC生活、5C樂園、5G智行、5G新消費、5G新城市和5G新工業六大板塊,融合智慧城市、家庭生活、健康醫療、金融消費、社交傳播、教育娛樂、交通物流、生產制造等5G應用服務場景。展區將打造實景互動展示空間,注重身臨其境的5G真實體驗和沉浸式參與感,使參觀者在近2000平方米的“微縮5G世界”里全方位體驗5G智聯時代。

    • 2020-11-26
    • 下載0次
    • 127KB
  • ID:2-8235161 2021屆高三語文一輪復習專項訓練:語言運用壓縮類 含答案

    高中語文/高考專區/一輪復習

    2021屆高三語文一輪復習專項訓練:語言運用壓縮類 1.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮,要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過70個字。 今年4月份以來,俄羅斯新冠肺炎疫情病例大幅增長,醫療防疫物資告急。誠通集團克服困難、多方協調,向俄羅斯緊急調撥并捐助了包括一次性防護口罩、連花清瘟膠囊、維生素C、清肺排毒湯等防疫物資。截至目前,誠通國際已經向俄工商會、俄國家消防管理總局、莫斯科州社保中心、移民局、孤兒院、老戰士委員會、防疫救護隊等近30家俄方單位捐贈了防疫物資。中國誠通集團在關鍵時期提供的防疫物資,有效緩解了俄政府、社會的燃眉之急。莫斯科州社保基金負責人斯捷潘諾娃表示,在中國疫情還未完全結束、中企員工自身防疫壓力也很大的情況下,誠通國際向莫斯科州伸出慷慨援助之手,“這一善行是中俄友誼的具體體現,我們表示由衷地欽佩。中國企業是好樣的! ” 誠通國際所展現的中國企業的責任擔當,也得到了中國駐俄使館、華人華僑的高度肯定。 2.請為下面的新聞事件寫一段新聞簡評。要求:語言簡潔,觀點鮮明,不超過80個字。 如今,隨著社會不斷發展,一些看似冷門、小眾的技能不僅走進人們的視野,而且成為“香餑餑”。譬如,曾經受到熱議的“小龍蝦學院”,應屆畢業生100%就業,平均月薪過萬元。 而近日,南京郵電大學舉辦了“快遞學院”的揭牌儀式,全國首座培養“快遞人才”的專業學院正式成立。據悉,快遞學院由物流企業與南京郵電大學現代郵政學院共同成立,這也是行業內第一家校企合作的“快遞學院”。此“快遞學院”并不提供大學生課程,主要針對快遞員群體及快遞從業者提供技能教育,其中涉及技能培訓、行業通識、心理學等。 3.請對下面這段文字進行壓縮,要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,75個字左右。 北京“城市病”的主要成因,不是全行政區人滿為患,而是中心城區人擠為患。導致人擠為患的主要原因在于北京“同心圓”式的城市發展模式,使商業、文化、教育、醫療等功能過度集聚在中心城區內。要緩解北京“城市病”,關鍵在于大力疏解中心城區的功能,避免過度集聚。近十年來,為改變單中心的城市發展方式,北京市不斷研究新的空間功能布局方案,從已建成的重點新城即可窺見一斑。然而事實是,通州、順義、大興等重點新城由于規劃規模偏小、配套服務滯后、功能不完整,職住嚴重分離的弊端難以緩解,不僅不能起到疏解中心城區功能的作用,反而在城市“攤大餅”的背景下成為“大餅”的一部分,未達到預期的規劃效果,這使得重點新城的傳統發展思路亟待創新。 4.閱讀下面一段話,以一名駐外記者的身份向國內大眾媒體發一則一句新聞。(不超過20個字) 11月19日,國際著名學術期刊《自然-醫學》網絡版在線發表了我國科學家關于β淀粉樣蛋白產生過程新機制的最新研究成果。中科院上海生命科學研究院生物化學與細胞生物學研究所裴鋼院士研究組經多年研究后發現,β2-腎上腺素受體被激活后,會增強γ-分泌酶的活性,進而能夠增加導致阿爾茨默氏癥,即通常所說的老年癡呆癥的β淀粉樣蛋白的產生。? 5.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息,句子簡潔流暢,不超過80個字。(答案中可用英文縮寫) 據物理學家組織網20日報道,在對400多萬個星系和蘊含巨大能量的能亮類星體進行分析后,國際斯隆數字巡天調查(SDSS)項目近日發布了迄今最大的宇宙三維地圖,講述了宇宙在110億年間的膨脹故事。該結果來自“深場重子聲波振蕩光譜巡天(eBOSS)”項目的觀測結果,這是有100多名天體物理學家參與的國際合作項目,是SDSS的組成部分之一。研究人員指出,天體物理學家們早在多年前就知道宇宙在膨張,但一直無法精確測量宇宙膨脹的速度。此次調查結果表明,宇宙目前的膨脹速度和早期由其他研究得出的膨脹速度不匹配,還需要科學家們開展進一步研究。 6.閱讀下面的一則報道,擬一條一句話新聞,不超過15個字。 作為山東省現階段唯一一條具備海河聯運開發利用條件的航道,小清河防洪綜合治理工程考古調查項目于日前啟動,這是首次圍繞小清河開展的田野考古項目,也是第一次系統全面地對小清河沿線文物進行勘探挖掘,山東省文物考古研究院整合全省業務力量,召集8家考古資質單位分為Il支考古隊參與“考古攻堅戰”,自啟動之日起歷經一個多月共登記43處文物點,分布于鄒平、高青、桓臺、博興、廣饒、壽光6個縣市。在4月3日完成工程全線考古調查勘探工作后,經專家評審確定10處發掘文物點,現已全面開展發掘工作。 7.提取下面一段話的主要信息,在橫線處寫出四個關鍵詞。 互聯網時代,大數據為扶貧工作提供了堅實的技術基礎,現在可以將大量碎片化的基礎數據整合,實現實時觀測、分析和對比,解決了扶貧對象不精準、資金投放不精準等諸多問題。運用大數據推進脫貧工作由粗放轉為精放,扶貧的方式變化將有利于農村貧困人口實現脫貧,做到脫真貧,真脫貧。 關鍵詞:_________________ 8.請根據下列信息給“空中課堂”下定義。要求保留關鍵信息,句子簡明、連貫,不超過70個字。 ①空中課堂利用網絡技術實施教學。 ②空中課堂具有信息共享、屏幕共享、協同瀏覽、答疑等功能。 ③提高學生的自主學習能力是空中課堂的主要目的。 ④相較于一般的課堂形式,空中課堂可以擺脫時間和空間的限制。 ⑤在空中課堂上,師生之間可以實時交互。 ⑥“空中課堂”這一課堂形式體現了現代教學理念的發展以及教學技術的進步。 9.請根據下面這段新聞報道,概括“復興號”的核心優勢,每空不超過10個字。 當前,中國已經進入高鐵時代,高鐵已然成為一張閃亮的國家名片。2017年9月21日,擁有自主知識產權的“復興號”動車組在京滬高鐵率先實現350公里時速運營,可以在4小時30分鐘內跑完從北京到上海的1200公里,我國成為世界上高鐵商業運營速度最快的國家。“復興號”特別注重運行的安全性,遠程數據傳輸系統可以實時監控速度,一旦出現異常,監控系統會在緊急情況下自動使列車減速。此外,“復興號”的噪聲控制做到了全世界同行業最高水平,乘客可以在安靜的車廂里享受WIFI全覆蓋,多種照明控制模式還能為旅客提供不同的光線環境。 ① ____________________ ②____________________ ③_____________________ 10.整合下面的材料,給“國際關注的突發公共衛生事件”下一個定義。(可適當增刪詞語) ①國際關注的突發公共衛生事件通過疾病進行國際傳播。 ②國際關注的突發公共衛生事件可能需要采取協調一致的國際應對措施。 ③國際關注的突發公共衛生事件構成對其他國家的公共衛生風險。 ④國際關注的突發公共衛生事件是不同尋常的事件。 參考答案 1.答案:俄羅斯新冠肺炎疫情爆發,誠通集團向近30家俄方單位捐贈了口罩和藥物等俄方急需的防疫物資,展現了中國企業的責任擔當,獲得了俄方高度贊揚。 2.答案:社會對新技能型人才的需求量越來越大,社會分工越來越精細。技能教育應堅持以市場為導向,緊貼社會和企業需求,以此不斷調整辦學形式、教學內容和教學方式。 解析:本題考查語言表達簡明、準確、鮮明的能力。材料中“小龍蝦學院”的完美逆襲,不僅說明社會對新技能型人才的需求量越來越大,也說明人才技能專業化是未來一大趨勢。培養“快遞人才”的專業學院正式成立,不失為快遞行業技能教育的新嘗試,向行業發出了培養新技能型人才的積極信號。無論你是賣小龍蝦,還是送快遞,只要找準需求,把自身職業技能做專做精做強,就有成為“狀元”的可能。相應地,技能教育應該堅持以市場為導向,緊貼企業需求,以此不斷調整辦學形式、教學內容和教學方式。 3.答案:北京“城市病”的主要成因在于“同心圓”式的城市發展模式,雖有新的疏解方案,但有些弊端難以緩解,未能達到預期效果,傳統發展思路亟待創新。 4.答案:我國科學家發現老年癡呆癥致病新機制 解析:本題要求以一名駐外記者的身份向國內大眾媒體發一則一句新聞,應點出新聞的必備要素--人物或單位、事件,相關人物是我國科學家,事件是發現老年癡呆癥致病新機制。注意不超過20字。 5.答案:SDSS項目發布了迄今最大的宇宙三維地圖,講述了宇宙在110億年間的膨脹故事,這來自eB OsS項目的觀測結果,表明宇宙目前的膨脹速度和早期由其他研究得出的膨脹速度并不匹配。 6.答案:小清河考古調查項目于日前啟動。 解析:本題考查壓縮語段的能力。這一則新聞有兩段,第一段交代了小清河的特點以及考古項目的意義。第二段交代了考古的業務力量、成果、進程。作為一句話新聞,取主要內容即可,第一段中“小清河防洪綜合治理工程考古調查項目于日前啟動”就是新聞的主體,但字數超過15個字,需要刪去修飾成分,保留必要信息即可。 7.答案:大數據 ????精準 ????扶貧 ????脫貧 解析:先劃分句子,“大數據為扶貧工作提供了堅實的技術基礎”“解決了扶貧對象不精準、資金投放不精準等諸多問題”“扶貧的方式變化將有利于農村貧困人口實現脫貧”;再找主千,選取關鍵詞語。 8.答案:空中課堂是指教師借助網絡,通過信息共享、屏幕共享、協同瀏覽、答疑等實時交互功能,以實現學生自主學習能力提高的一種課堂形式。 解析:本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。根據下定義的方法,首先要明確基準句是“空中課堂是一種課堂形式”,然后分析題干提供的信息,將各句中的要點分別轉換成相應的定語。抓住“利用網絡技術”“具有信息共享、屏幕共享、協同瀏覽、答疑等功能”“提高學生的自主學習能力”“可以擺脫時間和空間的限制”“實時交互”“體現了現代教學理念的發展以及教學技術的進步”等進行概括,注意字數限制。 9.答案:①商業運行速度最快;②安全保障設施先進;③乘車體驗良好舒適; 解析:“我國成為世界上高鐵商業運營速度最快的國家”,說明“復興號”商業運行速度最快;“一旦出現異常,監控系統會在緊急情況下自動使列車減速”,說明“復興號”安全保障設施先進;“噪聲控制做到了全世界同行業最高水平”“享受WIFI全覆蓋”“多種照明控制模式”,說明乘車體驗舒適良好。 10.答案:國際關注的突發公共衛生事件是(指)通過疾病的國際傳播,構成對其他國家的公共衛生風險,并可能需要采取協調一致的國際應對措施的不同尋常的事件。 解析:“國際關注的突發公共衛生事件”做陳述主題,不變。對“通過疾病進行國際傳播、需要采取協調一致的國際應對措施、構成對其他國家的公共衛生風險、不同尋常”四個要點做整合。

    • 2020-11-26
    • 下載0次
    • 24KB
  • ID:2-8235159 2020年11月份溫州市普通高中高考適應性測試word含答案

    高中語文/月考專區/高三

    2020年11月份溫州市普通高中高考適應性測試 語文試題 考生須知: 1.本試卷分四部分,全卷共8頁。滿分150分,考試時間150分鐘。 2.考生答題前,務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題卷上。 一、語言文字運用(共20分) 1.下列各句中,沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分) A.每一次歷練都如同淬(cuì)火,經受考驗所迸(bèng)發的精神可謂彌足珍貴,熠熠生輝,蘊藏著澎湃勢能,激勵人們在時代洪流中發憤圖強、砥礪前行。 B.不沉湎于以理想化思維去擘(bò)畫通向“未來教育”的路徑,不寄望于由一次考試來承載諸多的教育功能,應在漸進型的變革中實現教育模(mú)式的轉換。 C.掙(zhèng)脫名韁利索的羈絆,需要超越世俗的勇氣;遵從內心選擇本是多元社會的常態,只要不悖逆公序良俗,都應獲得尊重,不屑他人置喙(huì)。 D.溫瑞塘河煥發生機,宛如一幅(fú)靈動的畫卷,波光鱗鱗,野鴨逐水而來,白鷺翩躚(xin)起舞,鶯穿柳浪,嬌花照水,長堤成了漫步休憩的好去處。 閱讀下面的文字,完成2—3題。 【甲】2019年,“我太難了”,突然成了網紅金句,它蘊含著那么多的無奈、自嘲與顧影自憐,卻又展現出那么多在大時代考驗下不服輸不放棄的生動臉龐。 這一年,貿易戰陡然升級,中美關系承壓,全球化發展從未如此晦暗不明。【乙】確定性與規則共識仿佛正在退場,民粹主義似乎正在回頭。世界會重新淪為草莽與叢林嗎,大爭之世已經開啟了嗎?這一年,豬價比房價、股價更牽動你的心,實體經濟的冷暖直接涼熱著你手中的飯碗;你想不到醫患矛盾、工礦事故會在歲末卷土重來。 我們一次次看到,盡管笑或哭,在直面考驗的身影里,總藏著你的勇氣與韌勁。你面對考驗的抉擇、你挺身而出的擔當、你的用力與堅守、你的鮮血和熱淚,它們連成你的人生軌跡,造就你的真實存在。面對考驗,你要么扼住命運的咽喉,要么被命運扼住咽喉,【丙】所以,你不能后退,不能屈服,而要起身戰斗。你當然會疼痛,甚至會受傷,但絕不會讓自己后悔。因為你懂得,考驗如火,正在鍛煉真金。 2.文段中的加點詞語,運用不正確的一項是(3分) A.顧影自憐? ? ? B.開啟? ? ? ? C.卷土重來? ? ? ? ?D.盡管 3.文段中畫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(2分) A.甲? ? ? ? ? ? B.乙? ? ? ? ? C.丙 4.下列各句中,沒有語病的一項是(3分) A.面對保護主義躥升的外部環境,我們應集中力量辦好自己的事,發揮國內超大規模市場優勢,加快形成側重于國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新格局。 B.在符合環境保護、安全生產的規定,不影響交通秩序等前提下,溫州市區將逐步試點放緩夜間“外擺位”“跨門營業”的管制以促進“月光經濟”產業發展。 C.廣州圍繞國家重大戰略,發揮優勢,建設人工智能試驗區,探索新途徑、新機制,形成可復制、可推廣的經驗,引領粵港澳大灣區智能科技和智能經濟發展。 D.影片《秀美人生》講述了她放棄大城市的工作機會,毅然回鄉,在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我的故事,用青春芳華詮釋黨員初心使命,譜寫新時代生命之歌。 5.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(3分) 你能想象嗎?植物也“聊天”,它們的世界很“熱鬧”。研究發現,相鄰植物能對外發送物理信號(聲、電等)進行交流。此外,植物還能? ? ?? ? ?。這種由化學物質主導的對外交流,可改變植物生長的微環境,調節養分供給。不同植物甚至能在第三方(媒介)的幫助下進行交流。除了交流,植物還能通過感知鄰居發出的信號,? ? ?? ? ?。如有親緣關系的水稻種植在一起,根系會小心翼翼地避開彼此,以減少競爭;而非親緣關系的水稻種植在一起則相反,它們的根系會極力侵入、擠壓對方的生存空間,抑制對方生長。因此,科學家可以? ? ? ? ? ?。將適宜合種的植物相鄰種植,抑制病蟲害,增加植物產量,促進農業生產。 6.閱讀下面的文字,完成題目。(6分) “每周一問”是人民教育微信公眾號的“編讀互動”欄目。第123期的“每周一問”為:你認為‘行萬里路’和‘讀萬卷書’哪個對孩子幫助更大?” 請回答本期問題,并闡明理由。要求:引用一句古詩;采用層進式或對比式論述:理由充分,語意連貫。(不超過120字)(6分) 二、現代文閱讀(共30分) (一)閱讀下面的文字,完成7—9題。(10分) 材料一 便捷是貨幣發展變化的主線,支付在形態上的無形和時間上的無感,就是支付貨幣的最高境界。紙幣并非終極的空間占用最小者;作為僅有支付功能的觀念性的東西,數字貨幣連紙張都不需要,顯然更為方便。和方便一樣,支付的快捷有種內在的力量,促使支付的時間耗費由多變少,而且越來越少,最后走向無感,幾乎完全不耗時間。如果說紙幣支付可在數秒中完成那么數字貨幣的支付速度就是“瞬間”的概念,敢說實時到賬又能夠真正到賬的,非它不可。支付速度的超級加快,必定實現市場交易量的急劇增加,而單位時間內支付手段的周轉次數恰恰能反映這個增加過程。一張紙幣一天周轉可以達到五次或以上,理論上講,數字貨幣因其無有形形態,在一個單位時間里可以有無以數計的周轉次數。 由此可見,紙幣的消亡是一個自然的過程。可以肯定,在不遠的將來,數字貨幣將承載全部支付手段的功能,開創人類支付貨幣嶄新的歷史。 (摘編自陳彩虹《常識中走來的貨幣》) 材料二 數字貨幣加速無現金社會到來。非現金支付取代現金支付,在吃喝玩樂行、政務金融醫療方面,人們不再受現金的約束,只要拿著手機,不帶現金也能暢通無阻。也少了丟錢包、收假幣的擔憂,人們在貨幣交易中的細菌傳播機會也大大減少。并且,無現金社會之“惠”比現金社會更普遍更普及:每一次消費支付不僅可以瞬間完成,而且都能為人們積累更多信用,且社會信用體系將更完善。但另一方面,沒了實物貨幣,很多人逐漸失去“錢”的概念。發工資、獎金只是卡上或數字賬戶上數字的變化,失去了以往數錢的滿足感;婚慶禮金不需用紅紙包了,也少了一份儀式感。從消費心理學角度,現金支付會促使消費者更加理性和謹慎,有助于消費者控制成本預算與消費沖動。非現金支付則增加消費的沖動,催生更多“月光族”。無現金社會也會奪走個人隱私,你所有金錢收支信息都有電子痕跡,鼠標一點,賬戶就可能被凍結。 (摘編自《數字貨幣與移動支付加速無現金社會到來的利與弊》) 材料三 一個支付手段從現金朝無現金過渡的時代,表面的泥沌與無序不可避免。固然在確認支付安全的前提下,人們會選擇對自己最便捷的支付方式,并且無現金支付積累的信用將等于財富,良好的信用可以讓人們都獲得公平金融和公共服務;但認知水平不一的客戶,有權利選擇合法的支付手段。無論使用何種合法的支付手段,都需要被平等對待,都需要被提供相應的最起碼的服務。這非但屬于技術范疇,也屬于社會道德范疇。除了央行的強力糾錯,公共服務機構也要提供備選的救濟手段,在用技術給用戶帶來便利和價值的同時,關照特殊群體的需求,幫助k個社會平穩過渡到無現金社會,而不是自筑藩籬,自毀來之不易的行業生態。無現金不是拒絕現金,掃碼也不是不要錢,大可不必在出門用不用帶錢包上糾結。掃碼支付并不是社會的天然產物,而只是現階段智慧生活外延的一種,是智慧生活降臨過程中的一瞬。生活場景的智慧化反過來加速金融等行業的重構,這才是無現金社會有趣的前景。 (摘編自蔣光祥《無現金社會絕不是拒絕現金的社會》) 7.下列對材料中“數字貨幣”的相關理解,不正確的一項是(3分) A.數字貨幣作為觀念性的東西,沒有物質實體形態,又具備支付功能,達到支付貨幣的最高境界。 B.數字貨幣支付快捷,幾乎不耗時間,真正做到了瞬間支付、實時到賬,急劇增加了市場交易量 C.數字貨幣因不存在周轉次數的限制,必將取代紙幣,承載起社會對支付手段功能的所有需求。 D.數字貨幣改變了人們的日常支付習慣,讓支付不再受現金約束,從而加速了無現金社會的到來。 8.下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是(3分) A.支付手段經歷了從貨幣形態的有形到無形、從支付時間耗費的多到少甚至無感的變化,人們對空間方便和時間快捷的追求是其中重要的推力。 B.“錢”的概念會因實物貨幣淡出貨幣舞臺而逐漸失去,數字代替實物貨幣支付會讓人們在消費時失去理性,不控制成本盲目消費的現象將越發普遍。 C.社會支付手段從現金過渡到非現金,必然帶來混亂,比如個人隱私面臨泄露的風險,公眾的不同支付方式可能會被區別對待,這些只能靠央行解決。 D.無現金社會有趣的前景不在于支付方式的變化或消滅現金,而在于生活場景的智慧化對金融等行業的重構,提高社會道德,讓社會消費變得有序。 9.根據上述材料,按照示例概括無現金社會帶給人們的另外兩點好處。(4分) (1)更方便:吃喝玩樂行和政務金融醫療方面支付便捷。 (2)? ? ? ? ? ??:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??。(2分) (3)? ? ? ? ? ??:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??。(2分) (二)閱讀下面的文字,完成10—13題。(20分) 雨水和葉子 [意大利]卡爾維諾 (1)在公司各種雜七雜八的任務中,馬可瓦多要負責每天早上給玄關的盆景澆水。那是通常會被擺在家里的綠色植物的一種,只是一株長得就像植物的植物而已。盡管只是一株植物,它也有它的痛苦。它缺乏光線、空氣和露水。馬可瓦多每天早上都會發現一些不好的征兆。有一支葉梗低下頭去,另一片葉子則布滿了斑點。同時,植物的莖不斷長高,但枝葉不再茂盛,而是光禿禿像一根棒子。 (2)馬可瓦多在照顧植物的簡單的動作中,貫注了做其他工作所沒有的關心,每次澆完水,他總是要盯著看好一會兒,然后嘆一口氣,不知道是為了植物還是為了他自己。因為在那株封閉于公司墻壁間日益變黃變瘦的灌木身上,他找到了一個患難之交。 (3)植物(大家如此簡而化之地稱呼它,好像任何其它更精確的名字都無濟于事,因為它在這個環境里就只代表著植物界)進入了馬可瓦多的生命,主宰著他日夜的思路。當他觀察烏云密布的天空時,渴盼得像一個期待早災結束的農民。自工作中抬起頭,從逆光中察覺窗外已經下起雨來時,他便抱起植物盆子放到外面的中庭里。 (4)男人和植物就這么仁立在中庭。男人共情植物的感覺,而植物則像突然全身淋濕、陷入驚愕的人。馬可瓦多品嘗著雨水的滋味,那是屬于樹林、草皮的滋味,觸發他的記憶。但是那最清晰的片段,卻是每年都折磨著他的風濕病痛。下班的時間到了,馬可瓦多實在不愿意再將植物關起來。為了讓它淋更多的雨,馬可瓦多說服主任,把植物帶回去一晚。 (5)在傾盆大雨中,他與植物成為一體,穿越城市,回到家中——那是個有窗臺的擁擠的閱樓。馬可瓦多把植物放在窗臺上,從房間可以看到植物映在窗臺上的影子。自從他們離開那個半地下室搬來閣樓后,生活狀況已經改善了不少,然而天花板漏水仍煩擾著他們。下雨的夜晚,就會聽到水珠的嘀嗒聲,像風濕病的預警器。而那個晚上馬可瓦多每次從睡夢中醒來都伸長了耳朵,那嘀嗒聲成為歡樂的音符,這告訴他雨還在下,而還在溫柔地、不間斷地滋澗著植物,讓葉子如帆一般張開。 (6)盡管他已經做好了準備,但是早上打開窗戶時他還是無法相信自己的眼睛:植物塞滿了半個窗戶,葉子起碼多了一倍,并且不再低垂,而是如劍一般挺立鋒銳。他將植物貼在胸口下了樓,綁在貨架上奔向公司。此后,馬可瓦多便將植物留在了中庭。 (7)不久后的一個星期六,工作到下午一點結束,直到星期一才上工。馬可瓦多希望能把盆景再帶回去,可早已經不下雨了,不知道還能找什么借口。天空其實并不晴朗,累積的烏云傳達著下雨的可能。在得知主任住的那區還在下雨后,馬可瓦多趁機建議:"我可以帶著植物再到有而的地方轉一轉。”說做就做,他馬上帶著植物出發了。 (8)星期六下午和星期天,馬可瓦多都是這么度過的:載著植物在小摩托車上顛簸著,觀察著天空,尋找一朵他認為最有可能的烏云,在路上追趕直到遇見雨水為止。有時,他轉過身來,看見植物又長高了一些,高得像計程車,像小卡車,像電車!而它的葉子也越來越寬闊。現在它已經是一棵樹了,奔馳在城市里,把交通警察、汽車駕駛和行人弄得暈頭轉向。同時,云跟著風的痕跡投射雨水,近人們把手伸出來,然后把傘收攏起來。沿著不同的路,馬可瓦多追著他的云,帶著植物沿著雨的軌道走。就好像跟在云層身后的水跡與葉片一起,全部被同一個力量拖著跑:風、云、雨、植物和輪子。 (9)星期一,馬可瓦多空著手去見主任。他帶著主任來到外面,指著一棵有兩層樓高的樹:“它長大了一些…………”它被裝在一只桶子里,再也不能被放在玄關了。生氣的主任讓馬可瓦多將它還給苗圃,換一株大小合適的來。 (10)馬可瓦多重新跨上座椅。這棵樹用它的綠葉填滿了道路中央,在每一個十字路口都有警察將他攔下來。可是,兜來兜去,馬可瓦多始終無法下定決心。在這植物上他所獲得的成就感是前所未有的,他實在不忍心與它分開,于是,他繼續穿梭在城市中。這棵草木泛濫到把他的頭、肩膀和手臂部遮掩起來,直到他整個人都消失在綠葉中。所有的枝梗、樹葉還有莖,無時無刻不在晃動顫抖。 (11)雨停了。接近傍晚時分,在路的盡頭、家與家之間的空隙,出現彩虹朦朦的光。在雨水中竭盡全力猛然成長的植物開始筋疲力盡,四處奔馳的馬可瓦多并沒有發現他身后的葉子一片一片地由綠轉黃,再轉為金黃。 (12)已經好一段時間,由摩托車、汽車、腳踏車和小孩子組成的隊伍跟在這棵穿梭于城市中的樹木后面,而馬可瓦多毫不知情。他們喊著:“猴面包樹!猴面包樹!”然后驚異地看著樹葉變黃。每有一片葉子剝落飛去,便有許多只手舉起捕抓它。 (13)刮起一陣風,一串金黃色的葉子隨風揚起,四處飛舞。馬可瓦多仍以為自己肩后有一棵翠綠茂盛的樹,直到突然間回過頭去。樹不見了,只剩下一根插滿了光禿禿葉梗的樹干,還有枝頭最后一片黃葉。在彩虹的光中仿佛其它東西都是黑的—人行道上的行人和兩側邊房的立面。在這黑幕前方,半空中飄的是數以百計的金黃色的葉子,閃閃發亮,而數以百計的紅色、粉紅色的手在幽暗中舉起爭奪著葉子。風把金葉子刮向盡頭的彩虹那兒,還有那些手,那些呼喊。連最后一片葉子也掉落了,由黃變為橘、紅、紫、藍、綠,重新變黃,然后消失不見。 (有刪改) 【注】猴面包樹①:猴面包樹生長在炎熱地區,它有粗壯的樹干貯藏水分,不僅維持自己的生長,還能為其他生物和行路人提供水分解渴救急,被稱為“生命之樹”。 10.概括文中畫波浪線的句子所表達的馬可瓦多的心理。(4分) (1)然后嘆一口氣:? ? ? ? ? ? ? ? ??? (2)“它長大了些……”:? ? ? ? ? ? ? ? ??? 11.第8段與第12段畫橫線句都寫了行人,簡析它們在文中的作用。(4分) 12.小說中植物的稱呼經歷哪三次變化?概括并簡析其背后的意蘊。(6分) 13.在小說創作上,卡爾維諾一貫秉持“輕逸”的美學追求,推崇“以輕寫重”。結合本文結尾談談你對“輕”與“重”的思考。(6分) 三、古代詩文閱讀(共40分) (一)閱讀下面的文言文,完成14—18題。(20分) 春聲君傳風箏 [宋]林景熙 春聲君,風姓等名,字子耀。其先孤竹君之裔,后家于渭川,復徙居扶風。世掌絲綸①,聲名赫奕。每歲至春和,舉族必盛,翔翔飄舞,望之若空中人。箏父竹,母堵氏②,夢青帝賜以瑤琴,覺而生等。 君銳首闊面,尖頭長股。少時有相者曰:“是兒風骨超然,經綸滿腹。若際風云之會,必能聲振寰字。”及長,思祖伯夷以清節死,對人言輒鳴鳴焉,自鳴聒耳不厭也。或謂之曰:“大凡物不得其平則鳴。草木無聲,風撓之鳴;水之無聲,風蕩之鳴。子其有不平耶?抑亦自鳴其不幸耶?”曰:“大丈夫當昂首青霄,和其聲以鳴國家之盛耳,安能鉗口縮舌,類抱葉之寒蟬乎?且吾聞之:用舍,遇也;語默,道也。吾用則聲聞于天,不用則卷而懷之。上不怨天,下不尤人,焉至負不平之情遂自鳴其不幸耶! 嘗自負以經濟天下為己任,時聞風飆起,慨然有凌霄之志。時群盜蜂起,上問治之之術。對曰:“治亂民如治亂繩不可急也急之則益亂當順其風俗被以聲教使之得見天且然后上下相安。操縱自我,民自不為盜。”上深然之。上嘗自臂佳鷂,見箏來,戲曰:“卿與若靴優?”對曰:“臣荷陛下厚思,策名天府,思勵清聲,以神風化,陛下焉得同臣于物乎!且臣所謂招之不來,麾之不去者也。非如此鷂,饑則依人,飽則揚去而已。 君少時喜微行,一日清明出游,見士民爭持牲酒于墓側,乃嘆曰:“樹欲定而風不止,子欲養而親不在,此皋魚所以有風木之恨也。”即日解組緩歸。風氏本舊族,至君輔相兩朝,口代天言,身代天工,以身系四海之仰望者數十年,人謂能不墜其家聲云。然賦質太薄,骨太輕,雖束帶垂紳,而順風盤旋,毫無所立。又性喜躁進,略不顧忌,人威服其有鉆天之能,實譏之也。 太史公曰:士君子之處世,其窮也以道德鳴;其達也以功名鳴。彼依阿澳,與世浮沉,而曾無所建明者,視君蓋不啻在下風耳!世稱君克績先業,聿駿有聲,是未測其本也。夫忠孝,人之大倫,君欲勵清聲神風化,則忠;業相位養親,則孝。忠孝兩全,君之功業鳴世不無自矣。鄭其仕止語默,又得孔子用行舍藏之道,謂之有道之士非歟?此所以能不墜其家聲也。噫!君豈亦郭汾陽之流也耶? (選自《林景熙集補注》有刪節) 【注】①絲綸:皇帝詔書。②豬氏:紙的戲稱。③風木之恨:子女來不及歸養父母的遺憾。④依阿:曲意附從。淟涊:懦怯。回郭汾陽:唐代名將郭子儀,以功封汾陽郡王。 14.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分) A.若際風云之會? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 際:適逢 B.嘗自負以經濟天下為已任? ? ? ? ? ? ? 自負:自許 C.臣荷陛下厚恩? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 荷:承蒙 D.世稱君克績先業? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 克:繼承 15.下面各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(3分) A.①思祖伯夷以清節死? ? ? ? ? ? ?②至丹以荊卿為計 B.①子其有不平耶? ? ? ? ? ? ? ? ?②安在其不辱也 C.①陛下焉得同臣于物乎? ? ? ? ? ?②于是焉河伯欣然自喜 D.①士君子之處世? ? ? ? ? ? ? ? ?②曾不知老之將至 16.下列對原文有關內容的概括和賞析,不正確的一項是(3分) A.本文是一篇頗具特色的諷諭小品,采用人物傳記的寫法,通過敘寫風箏的身世、志向和品行等,委婉地表達了懷才不遇、功業難成的憤懣。 B.春聲君家族地位顯赫,風骨超然,才學出眾,有大志;深諳治民之道,又勤于政事,但美中不足的是性格冒進,無所顧慮和畏忌。 C.運用托物言志的手法,借春聲君提出要以天下為己任,敢于為國發聲;又通過春聲君反駁皇帝將自己等同于鸚鷹一事,體現了其可貴的獨立人格。 D.文章結尾闡述了士君子的處世原則,認為“忠孝”是立身行事的根本,要懂得“用行舍藏”,做到窮則立德、達則立功,反對隨波逐流而無所建樹。 17.用“/”給文中畫波浪線的文字斷句。(3分) 治亂民如治亂繩不可急也急之則益亂當順其風俗被以聲教使之得見天日然后上下相安。 18.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(8分) ①吾用則聲聞于天,不用則卷而懷之。(4分) ②夫忠孝,人之大倫,君欲勵清聲裨風化,則忠;業相位養親,則孝。(4分) (二)閱讀下面這兩首詩,完成19—20題。(8分) 江雪 [唐]柳宗元 干山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。 江天暮雪 [元]陳孚 長空卷玉花,汀洲白浩浩。 雁影不復見,千崖暮如曉。 漁翁寒欲歸,不記巴陵道。 坐睡船自流,云深一蓑小。 【注】①這首詩作于柳宗元謫居永州期間。②詩人出使安南(越南)途經湖南橘子洲時看到眼前的雪景,覺得有北宋畫家宋迪所繪《瀟湘八景》之一的“江天暮雪”的意境,遂寫下此詩。 19.“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”與“雁影不復見,千崖暮如曉”都運用了? ? ? ? ? ? ? ?(手法)來描寫雪景,用一個? ? ? ? ? ??字可以概括兩首詩的意境。(2分) 20.兩首詩中所刻畫的漁翁形象和寄寓的情感有何不同?試作簡析。(6分) (三)閱讀下面的材料,完成21—22題。(6分) 材料一 子貢曰:“如有博施于民而能濟眾,何如?可謂仁乎?”子曰:"何事于仁!必也圣乎!堯舜其猶病諸!夫仁者,己欲立而立人,已欲達而達人。能近取譬,可謂仁之方也已。”《《論語·雍也》 材料二: 子華使于齊,冉子為其母請粟。子曰:“與之釜0。”請益。曰:“與之庚。”冉子與之乘五秉。子曰:“赤之適齊也,乘肥馬,衣輕裘。吾聞之也:君子周急不繼富。”(《論語·雍也》) 【注】①釜:古代量器,六斗四升為一釜。②庚:古代量器,二斗四升為一庚。③秉:古代量器,十六斛為一秉。一斛為十斗。 21.孔子認為實踐“仁”的具體方式是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。(用材料中的原句回答)(2分) 22.孔子高度評價“博施于民而能濟眾”者,卻指責冉子給子華之母“粟五秉”。二者是否矛盾?試作簡析。(4分) (四)古詩文默寫。(6分) 23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分) (1)顏淵喟然嘆曰:“仰之彌高,? ? ? ? ? ? ? ??,? ? ? ? ? ? ? ??。忽焉在后。”(《論語》) (2)北海雖賒,扶搖可接;? ? ? ? ? ? ? ? ??,? ? ? ? ? ? ? ? ? ??。 (王勃《滕王閣序》) (3)白露橫江,? ? ? ? ? ? ? ? ? ??,縱一葦之所如,? ? ? ? ? ? ? ? ? ??。(蘇軾《赤壁賦》) (4)? ? ? ? ? ? ? ? ? ??,? ? ? ? ? ? ? ? ? ??,是以見放。(《楚辭》) (5)三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。? ? ? ? ? ? ? ?,? ? ? ? ? ? ? ??。(杜甫《蜀相》) 四、作文(60分) 24.閱讀下面文字,根據要求作文。(60分) 德國哲學家伽達默爾說:“一切理解都必然包含某種前見。”“前見”是理解者在認識一種事物之前對事物的先行判斷或者理解。 有時,前見有助于提前認識事物,成為預見。 有時,前見妨礙全面認清事物,成了偏見。 對上述材料,你有怎樣的體驗和思考?請寫一篇文章。 【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。 語文試題參考答案 1.A(B.模(mó)式。C.名韁利鎖。D.波光粼數) 2.D(“盡管”應改為“無論”或“不管”) 3.B(乙句中“世界會重新淪為草莽與從林嗎,大爭之世已經開啟了嗎?”是連問,而非選擇問,故逗號應改為問號) 4.C(A.句式雜糅。“側重于國內大循環為主體”應改為“以國內大循環為主體”,或改為“側重于國內大循環”,B.搭配不當,或成分殘缺。“放緩……管制”應改為“放寬……管制”或改為“放緩……的管制節奏/速度/步伐/”。D.中途易轍,或語序不當,或成分殘缺。把“的故事”三字移到“譜寫新時代生命之歌”之后,或者在“用青春芳華詮釋黨員初心使命”之前加主語“她”。) 5.①對外釋放化學物質進行交流。(或“通過釋放化學信號對外交流”。) ②來決定是戰是和。(或“辨識親疏關系”。或“辨識親緣關系”。或“處理自己與外界關系”) ③通過關注植物的“聊天”。(或“破譯植物的‘語言’”。或“了解植物的特性”。) 評分標準:每點1分,意思相近即可。 6.答案:示例一:“行萬里路”幫助更大。“行萬里路”,不是單純地指娛樂活動的“行”,而是要通過廣泛的接觸社會,把知識應用到社會實踐中。“讀萬卷書”固然是提升文化素養的重要一環,但“紙上得來終覺淺”,不走到外面的世界去探索實踐,依然無異于“閉門造車”。(對比式) 示例二:“讀萬卷書”幫助更大。“腹有詩書氣自華”,顧名思義,孩子閱讀書籍,可以學習“行萬里路”時需要的技能,節省精力,少走彎路;還可以開闊視野,增長知識,提高表達能力,提升綜合素質;更可以獲得正確的鑒別力,培養高尚的思想意識和道德素質。(層進式)示例三:兩者幫助一樣大。“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,“行走”是“讀書”的實踐,可以讓書本知識立體起來,讓閱讀時的想象聯想在生活中得到印證,從而產生更鮮活的體驗。而“讀書”是“行走”的延展,把生活所見進行縱深延伸,讓行走更具價值。(對比式)示例四:兩者并重,但在次序上有所講究,應該先讀書,后行路。讀書讓行路更有底氣。只有讀過書,了解相應的知識,行走時才能獲深入的體會。行走讓讀書更有生氣。“紙上得來終覺淺”,行萬里路能讓書本的知識在眼前活起來,身臨其境才能獲得獨特的感受。(對比式)(層進式) 評分標準:共6分。詩句引用1分;層進式或對比式1分;理由闡述1點2分,2點3分;語句連貫1分。 7.C(因果不成立。“數字貨幣取代紙幣”不是因為“周轉次數不受限制”,至少不是唯一的原因。另外,“數字貨幣不存在周轉次數的限制”只是“理論上講”。) 8.A(B.無中生有。“數字代替實物貨幣支付會讓人們在消費時失去理性,不控制成本盲目消費的現象將越發普遍”無中生有。C.說法絕對。除了央行的強力糾錯,還需要公共服務機構等。D.曲解文意。“提高社會道德,讓社會消費變得有序”并非無現金社會有趣的前景。) 9.(2)更安全:沒有假幣問題,不怕丟錢包。(或:減少貨幣交易中的細菌傳播機會。) (3)更普惠(更公平、更廣泛):信用將等于財富,只要個人信用良好,都能獲得公平金融和公共服務(只答“為人們積累信用”不得分)。 評分標準:共4分。每點2分。概括1分,分析1分。 語文試題參考答案第1頁(共4頁) 10,參考答案:①憐憫(同情、關心)無奈②興奮(自豪、驕傲)忐忑(不安、尷尬)。 評分標準:每空1分。 11.①兩段中都寫了行人,結構上前后照應(1分),豐富文章內容(1分),借行人從接雨到時喊捕抓的變化,表現了猴面包樹生命特征不斷凸顯的變化。(1分) ②第8段以行人伸手和收傘的動作描寫襯托(1分)出馬克瓦多追雨行為的影響力。(1分)③第12段以行人追樹的描寫,暗示了與猴面包樹為他人提供生命之水的特點(2分),深化了小說主題(1分) 評分標準:意思對即可;按學科網點給分。 12,稱呼變化:植物(盆景)一樹一猴面包樹(2分)(寫出兩點得1分,寫出三點得2分)意蘊:①身份越來越明確,從一株“長得就像植物的植物”到一棵有名字的樹(1分) ②生命力越來越旺盛,從“光禿的一根棒子”到一棵“翠綠茂盛”的樹(1分) ③象征主人公自我意識漸漸蘇醒(1分),寄寓馬克瓦多對自我價值的尋找與追求。(1分)評分標準:按點給分,滿分為止。 13.“輕”:①意象輕盈—飛揚的樹葉、彩虹和鳳。(1分) ②色彩(描寫)明亮/溫暖—金黃、紅色、粉紅色、橘色。(或:意境輕盈、溫暖、明亮。)(1分) ③動詞輕快—揚起、飛舞、飄、舉起等(1分)④視角輕盈——馬可瓦多個體視角(1分) (意思對即可。只摘出語詞為例也得分。“輕”的內容上最高得分不超過2分)“重”:①“黑幕、光禿禿、爭奪”等暗重詞傳遞出沉重,比如“黑幕”象征城市生活的冷漠沉重。(1分)(意思對即可 ②意味深重:借狂歡傳達對井然有序的城市、堅硬的現代理性、主體性失格的現代生活的反叛(1分)(答出借狂歡傳達對生活的反叛即可)。借個體視角呈現每個普通個體對生命(自我)力量的體驗與感知(1分)(答出普通個體的普適性意義即可)。 ③主題沉重:結局富含悲劇意味。植物在進發了最后的生命力之后迅速衰朽,象征著詩意空間和自然空間在城市空間中的獨木難支、轟然倒塌,也預示了馬可瓦多的抗爭與呼喚徒勞且渺小的。這些個體生命、自然生命的色彩最終只能歸于黯然。(2分)(答出“植物衰朽象征個體意識、自我追求難以實現”即可) 意思對即可。“重”的內容上最高得分不超過4分) “以輕寫重”:呈現越“輕”,意蘊越“重”,“輕”與“重”反差對比(1分),以輕寫重,使得文本更具力量。 評分標準:按點給分;考生呈現答案的方式可能多樣(比如“以…….這類輕寫.……的重”等),得分點合并表述的現象可能較為普遍,注意辨別,不拘泥于參考答案的呈現方式,“點”到、意思對即可。 14.D(克:能夠。) 15,D(D.之:助詞,用在主謂之間,取消句子獨立性。A.以:①介詞,因為,由于;②個詞,用。B.其:①副詞,表推測語氣,大概;②代詞,他,他們。C.焉:①疑問代詞,怎么;②語氣詞,表舒緩語氣,可不譯。) 16,A(“委婉地表達懷才不遇、功業難成的憤懣”不正確,文中有“上不怨天,下不尤人,焉至負不平之情遂自鳴其不幸耶!”“至君輔相兩朝,口代天言,身代天工”等。) 17,治亂民如治亂繩/不可急也/急之//則益亂/當順其風俗/被以聲教/使之得見天日/然后上下相安 評分標準:共3分。必斷共6處,處可斷可不斷。斷對1處不得分,斷對2—3處得1分,斷對4—5處得2分,斷對6處得3分;錯斷1處不扣分,錯斷2—3處扣1分,錯斷4—5處扣2分錯斷6處扣3分。漏斷不計分。 18.①我被任用就要使名聲傳遍天下,不被任用就收斂自己藏身隱退。 ②忠孝,是人基本的倫理道德,春聲君想用清美的聲譽勉勵自己,而有助于風尚教化,是忠:擔任宰相的職位而不忘奉養父母,是孝。 評分標準:共8分。04分。用:被任用(被動)。聞:使動,使...。則:就。卷而懷之:收斂自己(退隱)。各1分。②4分。大倫:倫常大道,基本倫理道德。勵:勉勵,激勵。神:增益,有助于。業:從事,擔任。各1分。 19,烘托或側面描寫靜(空、寂、孤、寒等也可,意思相近即可)評分標準:共2分,每空1分。 20.①《江雪》中的漁翁身披蓑衣,頭戴斗笠,(肖像特點)在大雪覆蓋的寒冷江面上獨自垂釣(行為特點)《江天暮雪》中的漁翁身披蓑衣,(肖像特點)坐睡船中,任憑小舟隨江流漂蕩,穿行在濃厚云霧中(行為特點)。一靜一動。(漁翁形象特點,各1分。用自己的話描述出漁翁的行為特點即可得分。) ②《江雪》中的漁翁不畏嚴寒,傲立冰天雪地之中,體現了清高孤傲、潔身自好的堅毅(寫出“清高”“高潔”等意思相近的詞即可);《江天暮雪》中的漁翁因大雪天寒而欲歸去,有順勢而為、超然灑脫的通達(寫出“超脫”“閑適”等意思相近的詞即可)。(漁翁性情、品格特點各15。) ③《江雪》中的漁翁是柳宗元個人的精神寫照,寄托了毫無畏懼、不向黑暗勢力屈服的思想感情(關鍵意思:寄托作者無畏懼之情);《江天暮雪》通過漁翁的形象抒發對人與自然的關系的宋切感悟,寄托了自己淡泊閑遠的心志(關鍵意思:寄托作者淡泊閑遠心志)。(作者意圖,各1分。這個點上,學生的表述或會與漁翁品格特點合在一起,只要學生表述上有“寄予”“寄托”之類的傾向,并且能答到“無畏”和“淡泊、通達”之類的關鍵意思,即可得分。) 評分標準:共6分,每點2分。 21,己欲立而立人,己欲達而達人(或:能近取譬)(2分) 評分標準:共2分。 22.不矛盾。(1分) “博施于民而能濟眾”,對象側重于“眾”,而子華之母更傾向于“私”。(1分)“濟眾”是濟困、濟急,而濟子華之母為“繼富”,“君子周急不繼富”。(1分) 孔子沒有反對對子華之母之“濟”,指責的是冉子無原則的加粟,這實質上屬于以公濟私。(1分。得分關鍵在“無原則”上) 評分標準:按點給分,意思相近即可。 【語段參考譯文】 子貢說:“如果有人能廣泛地給老百姓以好處,而且能周濟大眾,怎么樣?可以說是仁了嗎?”孔子說:“何止于仁呢,可以說是仁了吧?”孔子說:“這哪里是致力于仁呢!那一定是達到了圣的境界了吧!堯舜對此恐怕都感到為難呢!所謂仁,是說自己想站得住,于是也使別人站得住,自己想行得通,于是也使別人行得通。能以自身作比方去類推別人,可以說是實踐仁的方法了。 子華出使齊國,冉有替子華的母親向孔子請求補助一些小米。孔子說:“給她一釜(六斗四升)。”冉有請求再增加一些。孔子說:“再給她一庚(二斗四升)。”冉有卻給她五秉(八百斗)孔子說:“公西赤出使齊國,騎肥馬,穿著又輕又暖和的皮袍。我聽人說:君子應該救濟有緊急需要的窮人,而不應該給富人添富。” 23.(1)鉆之彌堅瞻之在前:(2)東隅已逝桑榆非晚;(3)水光接天凌萬頃之茫然 (4)舉世皆濁我獨清眾人皆醉我獨醒;(5)出師未捷身先死長使英雄淚滿襟 評分標準:共6分,每空1分,有錯、漏、增字,該空不得分;只選做3小題,如超過3題,則取前3題計分。 四、作文(60分)只附 【參考譯文】 春聲君,姓風名箏,字子耀。他的祖先是商代孤竹國國君的后裔,后來居住在渭川,又移居扶風。世代掌管皇帝的詔書,聲名顯赫。每年到了春日和暖的時候,整個家族必定會興盛起來,回旋飛翔,隨風舞動,遠遠望他,好像空中飛人。風箏的父親是竹,母親是紙,(母親)夢到青帝賜給瑤琴,醒來就生下風箏。 春聲君尖首闊臉,尖頭長腿。年少時,有看相的人說:“這小兒風度、氣質超脫塵俗,才學、本領出眾。如果能適逢良機賢主,一定能聲威振動天下。”等到長大之后,(春聲君)想到先祖伯夷為保持高潔的情操而死,對人說話時就發出鳴鳴然的聲音,自我表白(即使)聲音刺耳也不厭煩。有人對他說:“大凡各種事物在無法平靜時就會發出聲音。草木本來沒有聲音,風搖動它就發出聲響;水本來沒有聲音,風震蕩它就發出聲響。你大概是有不平之事呢?還是用聲音表達自己的不幸遭遇呢?回答說:“大丈夫應當昂首立于朝廷,附和朝廷之聲來贊美國家的興盛,怎么能緊閉嘴巴不敢說話,好像抱著樹葉的寒蟬呢?”而且我聽說:任用或者不被任用,在于機遇;說或者不說(出仕或者隱居),是君子處世之道。我被任用就要使名聲傳遍天下,不被任用就收斂自己藏身隱退。對上不埋怨天命,對下不把過錯推給別人,怎么會到了懷有不平之情就自我表白不幸遭遇呢!" 春聲君曾自許以經世濟民作為自己的大任,時常一聽到風聲,就迅速升起,慷慨有高入云雷的志氣。當時盜賊像群蜂一樣紛紛而起,皇上詢問他治理盜賊的方法。(春聲君)回答說:“治理亂民就如同處理亂繩,不可心急。心里著急,就會更亂。應當順應他們的習俗,施加聲威教化使他們能夠見到光明,這樣才能上下相安無事。能夠自我控制,百姓自然不會去做盜賊。”皇上限認同他的觀點。皇上曾在手臂上架著一只極好的鷂鷹,看到風箏過來,戲言道:“鷂鷹和你相比,哪一個更優秀?"(春聲君)回答說:“我承蒙陛下的厚恩,在朝廷科舉及第,想用清美的聲譽激勵自己,來輔助風尚教化,陛下怎么能把我與這鵝鷹等同呢!況且,我就是那所說的聽到招呼也不過來,讓我走也不走的人。并不像這鷂鷹,肚子餓了就與人親近,吃飽了就揚長而去罷了。” 春聲君年輕時喜歡微服出行,有一天清明節出去郊游,看到百姓爭相拿著祭祀的牲醴站在墓旁,于是感嘆道:“樹想靜下來可風卻不停地刮著,子女想好好贍養父母可父母卻不在了。這就是皋魚所以有父母亡故而來不及歸養的遺憾啊。”當天就解下印綬,辭官回家。風氏本是世家大族,到春聲君已經輔佐兩朝皇帝,口代皇帝說話,身代皇帝做事,親自擔負朝廷重任幾十年了,人們說他能保持家族世傳的聲名美譽。然而他天賦質地太單薄,骨架太輕,雖然系上腰帶,大帶下垂,而只能順風在空中盤旋,無法直立。又性格冒進,絲毫沒有顧慮、畏忌,人們都嘆服他有鉆天的本領,實際是在譏諷他啊。 太史公說:有學問且品德高尚的人生活在世間,當他不得志的時候憑高尚的道德而聞名,當他顯達的時候憑功業和名聲而聞名。那些曲從附順、軟弱懦怯的人,附和世俗,隨波逐流,竟也沒有對國事有所建議,與春聲君相比大概不止是處于下位了吧!世人稱贊春聲君能繼承先人的基業,有很好的聲望,這還沒有真正了解他的根本啊。忠孝,是人基本的倫理道德,春聲君想用清美的聲譽勉勵自己,而有助于風尚教化,是忠;擔任宰相的職位而不忘奉養父母,是孝。忠孝兩全,春聲君的功業聞名于世不正是由于他自己。況且他結束仕途,保持沉默,又懂得孔子用行舍藏的道理,稱他為明白事理的人有錯嗎?這就是他能保持家族世傳的聲名美譽的原因。唉!春聲君難道也是像郭子儀之類的人嗎?

    • 2020-11-26
    • 下載0次
    • 60.5KB
  • ID:3-8228330 數學人教B版必修4教案:1-2-1 任意三角函數的定義(一)Word

    高中數學/人教新課標B版/必修4/第一章 基本初等函(Ⅱ)/1.2 任意角的三角函數/1.2.2單位圓與三角函數線

    1.21 任意三角函數的定義(一) 一。、教學目標 1.知識目標:(1)讓學生理解任意角的三角函數的定義; (2)掌握三角函數(正弦、余弦、正切)的定義域; (3) .理解并掌握各種三角函數在各象限內的符號. 2.能力目標:(1)培養學生應用圖形分析數學問題的能力; (2)學會運用任意三角函數的定義求相關角的三角函數值; (3)樹立映射觀點,正確理解三角函數是以實數為自變量的函數; (4)判斷.三角函數值在各象限內的符號. 3.情感目標:(1)通過網絡載體,利用幾何畫板的直觀演示,培養學生主動探索、善于發現的創新意識和創新精神; (2)在學習過程中通過相互討論培養學生的團結協作精神; (3)通過三角函數定義的學習,從中體會三角函數像一般函數一樣,具有一般函數的抽象美。 二、教學重點 任意角的正弦、余弦、正切的定義; 三角函數的定義域; 根據任意角的三角函數定義求三角函數值。 判斷.三角函數值在各象限內的符號. 三、教學難點 任意角的正弦、余弦、正切的定義; 教學 環節 教學內容 師生互動 設計意圖 復 習 引 入 角的概念 初中學過的銳角三角 函數的定義 教師運用多媒體展示在初中 學習的銳角三角函數的定義。 師:前面我們學習了角的概念的推廣和弧度制,今天我們在這些知識的基礎上一起來學習任意角的三角函數。我們在初中已學習了銳角三角函數,下面先復習銳角三角函數的有關知識。 共同回顧,點明主題 概 念 形 成 概 念 形 成 概 念 形 成 1.用坐標的形式表示出初中所學的銳角三角函數: 設點P (x,y)是銳角α終邊上的任意一點,,點P到原點O的距離是r(),   則用含x、y、r的式子表示角α的正弦、余弦、正切值分別是: sinα=,cosα=,tanα=。 2.任意角的三角函數 (1)確立任意角α在直角坐標系中的位置; 以坐標原點為角α的頂點,以OX軸的正方向為角α的始邊;; (2)在其終邊上任取一點P(x,y),設點P到原點的距離為r,OP =r(r≠0),根據三角形的相似知識得: 由此得 三角函數定義如下: 叫做角α的余弦,記作cosα ,即cosα=; 叫做角α的正弦,記作sinα,即sinα=; 叫做角α的正切,記作tanα,即tanα= 角α的其他三種函數: 角α的正割:secα== 角α的余割:= 角α的余切: = 1.以坐標原點為角α的頂點,以OX軸的正方向為角α的始邊,則角α的終邊落在直角坐標系的第一象限內,若點P (x,y)是角α終邊上的任意一點,,點P到原點O的距離是r(),試將角α的三角函數用x、y、r的式子表示出來。 學生作圖,教師在此過程中要引導學生在坐標系中作出符合銳角三角函數定義要求的直角三角形。該過程中要適時指點學生,并加強學生與學生之間的討論與流。 回答問題:教師通過多媒體將此過程展示給學生,明確坐標與三角函數的關系。 2.教師提出問題: 問題1:根據剛才我們在直角坐標系中討論的銳角三角函數,你能給出任意三角的三角函數定義嗎? 教師一邊鼓勵學生大膽說出自己的想法,一邊組織學生討論,并及時肯定。 回答問題: 通過鼓勵和肯定一些好的想法,讓一位能代表大多數意見的學生主動說出自己對任意角三角函數的定義。 問題2:角α的三角函數值不受終邊上的點P的位置的影響嗎? 這是一個較有思考價值的問題,教師要注意正確地引導和必要地提示,銳角三角函數的大小僅與銳角的大小有關,與直角三角形的大小無關。類似地……(留給學生思考)教師邊引導,邊結合多媒體演示。 問題3.依據函數的定義,這幾個比值可以分別構成函數嗎?若能構成,它們的自變量是什么? X還是y? r還是角α? 將初中定義的銳角三角函數放到坐標系中討論,指明研究函數問題的工具,完成從三角形到坐標系的轉化,為后面在直角坐標系中定義任意角的三角函數搭建平臺。 2、通過對比,讓學生對知識進行類比、遷移及聯想,樹立他們勇于探索的信心。 通過分組討論,加強學生間的交流與合作,充分發揮學生學習的主動性。 概 念 深 化 概 念 深 化 角是“任意角”,當β=2kπ+α(k∈Z)時,β與α的同名三角函數值應該是相等的,即凡是終邊相同的角的三角函數值都相等。 定義中只說怎樣的比值叫做α的什么函數,并沒有說α的終邊在什么位置(終邊在坐標軸上除外),即函數的定義與α的終邊位置無關。實際上,如果終邊在坐標軸上,上述定義同樣適用。 三角函數是以“比值”為函數值的函數。 對于正弦函數sinα=,因為r>0,所以恒有意義,即α取任意實數,恒有意義,也就是說sinα恒有意義,所以正弦函數的定義域是R;類似地可寫出余弦函數的定義域;對于正切函數tanα, 因為x=0時,無意義,又當且僅當α的終邊落在y軸上時,才有x=0,所以當α的終邊落不在y軸上時,恒有意義,即tanα恒有意義,所以正切函數的定義域是{α∣α≠kπ+(k∈K)} 從而有y=sinα, α∈R y=cosα, α∈R y=tanα , α≠kπ+(k∈K) 對于第1到第3點教師要點撥,學生思考.對于第4點教師提出問題:談到函數,定義域要先行。在此,對三角函數的定義域要進一步明確,確定三角函數的定義域的依據是任意三角函數的定義。三角函數是以角為自變量的函數,如何去確定這些函數的定義域(即限定角的變化范圍)?它們的定義域是什么? 由學生討論回答。 1、讓學生明確定義是對任意角而言的,OP是角α的終邊,至于是轉了幾圈,按什么方向旋轉的不清楚,也只有這樣,才能說明角α是任意的。 使學生明確任意角的三角函數的定義與銳角三角函數的定義的聯系與區別。任意角的三角函數包含銳角三角函數。實質上銳角三角函數的定義與任意角的三角函數定義是一致的,銳角三角函數定義是任意角三角函數定義的特例。所不同的是,銳角三角函數是以邊的比來定義的,任意角的三角函數定義是以坐標與距離、坐標與坐標、距離與坐標的比來定義的。 3、讓學生掌握正弦函數、余弦函數、正切函數的定義域。 使學生進一步鞏固和應用所學知識。 應 用 舉 例 已知角α的終邊過點 P(-2,3),求α的其他三角函數值。 求下列各角六個三角函數值: (1)0; (2)π (3) 學生板演,教師對學生在解題思路和規范方面進行指導。 讓學生鞏固六種三角函數的概念,感受三角函數的定義在三角函數求值中的應用。 熟記0到2π范圍內的某些特殊角的三角函數值。 歸 納 小 結 知識:三角函數的定義及其定義域。 數學思想方法:數形結合思想;類比法。 學生反思本節內容,對知識進行總結,教師對思想方法進行提煉。 讓學生學會學習,學會反思,學會總結,重視數學思想方法在分析問題和解決問題中的作用。 布 置 作 業 層次一:教材練習A,1―3 層次二:教材習題1―2A,1,2。 層次一的題目要求所有學生完成,層次二的題目要求中等以上水平以上的學生完成。 使學生進一步鞏固和應用所學知識。

    • 2020-11-26
    • 下載0次
    • 108.29KB
  • ID:3-8217721 [精]5.1.1 任意角 同步課件(共24張PPT)

    高中數學/人教A版(2019)/必修 第一冊/第五章 三角函數 /5.1 任意角和弧度制

    第五章 三角函數 5.1 任意角 教學目標 1.了解任意角的概念. 2.理解象限角的概念及終邊相同的角的含義. 3.掌握判斷象限角及表示終邊相同的角的方法. 重點難點 重點: 理解象限角的概念及終邊相同的角的含義; 難點: 掌握判斷象限角及表示終邊相同的角的方法. 初中對角的定義是:射線OA繞端點O按逆時針方向旋轉一周回到起始位置,在這個過程中可以得到0°~360°范圍內的角.但是現實生活中隨處可見超出0°~360°范圍的角.例如體操中有“前空翻轉體540°”,且主動輪和被動輪的旋轉方向不一致. 請學生思考,如何定義角才能解決這些問題呢? 情景導入 情景導入 閱讀課本168-170頁,思考并完成以下問題 1.角的概念推廣后,分類的標準是什么? 2.如何判斷角所在的象限? 3.終邊相同的角一定相等嗎?如何表示終邊相同的角? 研探新知 知識點一 任意角 1、角的概念 角可以看成平面內一條 射線 繞著端點從一個位置 旋轉 到另一個位置所成的 圖形 . 研探新知 知識點二 任意角 2、角的表示 如圖,OA是角α的始邊,OB是角α的終邊,O是角的頂點.角α可記為“角α”或“∠α”或簡記為“α”. 研探新知 知識點三 任意角 3、按旋轉方向,角可以分為三類: {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}名稱 定義 圖示 正角 按 逆時針 方向旋轉形成的角 負角 按 順時針 方向旋轉形成的角 零角 一條射線沒有作任何旋轉形成的角 研探新知 知識點二 象限角 在平面直角坐標系中,若角的頂點與 原點 重合,角的始邊與 x軸的非負半軸重合,那么,角的 終邊 在第幾象限,就說這個角是第幾 象限角 ;如果角的終邊 在坐標軸 上,就認為這個角不屬于任何一個象限. 研探新知 知識點三 終邊相同的角 所有與角α終邊相同的角,連同角α在內,可構成一個集合S={β|β=α+k·360°,k∈Z},即任一與角α終邊相同的角,都可以表示成角α與 整數個周角 的和. 典型例題 例1 給出下列說法: ①銳角都是第一象限角;②第一象限角一定不是負角;③小于180°的角是鈍角、直角或銳角;④始邊和終邊重合的角是零角.其中正確說法的序號為________(把正確說法的序號都寫上). ① 解:①銳角是大于0°且小于90°的角,終邊落在第一象限,是第一象限角,所以①正確; ②-350°角是第一象限角,但它是負角,所以②錯誤; ③0°角是小于180°的角,但它既不是鈍角,也不是直角或銳角,所以③錯誤; ④360°角的始邊與終邊重合,但它不是零角,所以④錯誤. 典型例題 例2 已知角的頂點與坐標原點重合,始邊與x軸的非負半軸重合,作出下列各角,并指出它們是第幾象限角. ①420°,②855°,③-510°. 解:作出各角的終邊,如圖所示: 由圖可知: ①420°是第一象限角. ②855°是第二象限角. ③-510°是第三象限角. 變式訓練 1.已知集合A={第一象限角},B={銳角},C={小于90°的角},則下面關系正確的是(  ) A.A=B=C  B.A?C C.A∩C=B D.B∪C?C 【解析】由已知得B C,所以B∪C?C,故D正確. D 變式訓練 2.給出下列四個命題:①-75°是第四象限角;②225°是第三象限角;③475°是第二象限角;④-315°是第一象限角.其中正確的命題有(  ) A.1個 B.2個 C.3個 D.4個 解:-90°<-75°<0°,180°<225°<270°, 360°+90°<475°<360°+180°,-315°=-360°+45°且0°<45°<90°.所以這四個命題都是正確的. D 典型例題 例3 將-885°化為k·360°+α(0°≤α<360°,k∈Z)的形式是________. (-3)×360°+195° 解:-885°=-1 080°+195°=(-3)×360°+195°. 典型例題 例4 寫出與α=-910°終邊相同的角的集合,并把集合中適合不等式-720°<β<360°的元素β寫出來. 解:與α=-910°終邊相同的角的集合為{β|β=k·360°-910°,k∈Z}, ∵-720°<β<360°, 即-720°<k·360°-910°<360°,k∈Z, ∴k取1,2,3. 當k=1時,β=360°-910°=-550°; 當k=2時,β=2×360°-910°=-190°; 當k=3時,β=3×360°-910°=170°. 變式訓練 3.下面與-850°12′終邊相同的角是(  ) A.230°12′   B.229°48′ C.129°48′ D.130°12′ 解:與-850°12′終邊相同的角可表示為α=-850°12′+k·360°(k∈Z),當k=3時,α=-850°12′+1 080°=229°48′. B 變式訓練 4.寫出角α的終邊落在第二、四象限角平分線上的角的集合為 _____ ___. 解: 落在第二象限時,表示為k·360°+135°. 落在第四象限時,表示為k·360°+180°+135°, 故可合并為{α|α=k·180°+135°,k∈Z}. {α|α=k·180°+135°,k∈Z} 典型例題 例5 若α是第一象限角,則 是(  ) A.第一象限角 B.第一、三象限角 C.第二象限角 D.第二、四象限角 B 典型例題 例6 已知,如圖所示. ①分別寫出終邊落在OA,OB位置上的角的集合; ②寫出終邊落在陰影部分(包括邊界)的角的集合. 解:①終邊落在OA位置上的角的集合為{α|α=90°+45°+k·360°,k∈Z}={α|α=135°+k·360°,k∈Z}; 終邊落在OB位置上的角的集合為{β|β=-30°+k·360°,k∈Z}. ②由題干圖可知,陰影部分(包括邊界)的角的集合是由所有介于[-30°,135°]之間的與之終邊相同的角組成的集合, 故該區域可表示為 {γ|-30°+k·360°≤γ≤135°+k·360°,k∈Z}. 變式訓練 5、角2016的終邊所在象限是( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 C 解:2016°=5×360°+216°, 2016°角與216°角的終邊相同, 而216°角是第三象限角,故2016°是第三象限角. 故選C. 變式訓練 6、若α是第四象限角,則180°-α是(  ) A.第一象限角 B.第二象限角 C.第三象限角 D.第四象限角 C 解:特殊值法,給α賦一特殊值-60°,則180°-α=240°, 故180°-α在第三象限. 課堂小結 1.角的概念 2.角的表示 3.角的分類 4.象限角 5.終邊相同的角

    • 2020-11-25
    • 下載0次
    • 188.22KB
    進入下載頁面

    需要精品點:2個

  • ID:3-8217710 [精]5.2.1 三角函數的概念 同步課件(共26張PPT)

    高中數學/人教A版(2019)/必修 第一冊/第五章 三角函數 /5.2 三角函數的概念

    第五章 三角函數 5.2.1 三角函數的概念 教學目標 1.借助單位圓理解任意角三角函數的定義; 2.根據定義認識函數值的符號,理解誘導公式一; 3.能初步運用定義分析和解決與三角函數值有關的一些簡單問題; 4.體驗三角函數概念的產生、發展過程,領悟直角坐標系的工具功能,豐富數形結合的經驗。 重點難點 重點: 任意角的三角函數(正弦函數、余弦函數、正切函數)的定義; 難點: 任意角的三角函數概念的建構過程。 溫故知新 知識點一 任意角 1、角的概念 角可以看成平面內一條 射線 繞著端點從一個位置 旋轉 到另一個位置所成的 圖形 . 溫故知新 知識點一 任意角 2、角的表示 如圖,OA是角α的始邊,OB是角α的終邊,O是角的頂點.角α可記為“角α”或“∠α”或簡記為“α”. 溫故知新 知識點一 任意角 3、按旋轉方向,角可以分為三類: {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}名稱 定義 圖示 正角 按 逆時針 方向旋轉形成的角 負角 按 順時針 方向旋轉形成的角 零角 一條射線沒有作任何旋轉形成的角 溫故知新 知識點二 象限角 在平面直角坐標系中,若角的頂點與 原點 重合,角的始邊與 x軸的非負半軸重合,那么,角的 終邊 在第幾象限,就說這個角是第幾 象限角 ;如果角的終邊 在坐標軸 上,就認為這個角不屬于任何一個象限. 溫故知新 知識點三 終邊相同的角 所有與角α終邊相同的角,連同角α在內,可構成一個集合S={β|β=α+k·360°,k∈Z},即任一與角α終邊相同的角,都可以表示成角α與 整數個周角 的和. 溫故知新 知識點三 終邊相同的角 所有與角α終邊相同的角,連同角α在內,可構成一個集合S={β|β=α+k·360°,k∈Z},即任一與角α終邊相同的角,都可以表示成角α與 整數個周角 的和. 情景導入 角α的始邊在x軸非負半軸,終邊與單位圓交于點P。當 時,點P的坐標是什么?當 時,點P的坐標又是什么?它們唯一確定嗎? 問題1 情景導入 一般地,任意給定一個角α,它的終邊OP與單位圓交點P的坐標能唯一確定嗎? 問題2 答:點P的橫、縱坐標都能唯一確定 研探新知 知識點一 任意角的三角函數定義 設α是一個任意角,α∈R,它的終邊OP與單位圓相交于點P(x,y). ? (1)把點P的縱坐標y叫做α的① 正弦函數????,記作sin α,即y=sin α; (2)把點P的橫坐標x叫做α的② 余弦函數????,記作cos α,即x=cos α; (3)把點P的縱坐標與橫坐標的比值?叫做α的③ 正切????,記作tan α, 即? =tanα(x≠0). 研探新知 知識點一 任意角的三角函數定義 由此我們可以推廣到一般情況:設α為一個任意角,在α的終邊上任取一點P(異于原 點),其坐標為(x,y),且OP=r=?(O為坐標原點), 則sin α=?????????,cos α=?????, tan α= ?????(x≠0)????. ? 研探新知 知識點一 任意角的三角函數定義 正弦函數、余弦函數和正切函數統稱為三角函數,記為 正弦函數y=sin x,定義域為????R????; 余弦函數y=cos x,定義域為????R????; 正切函數y=tan x,定義域為?????????. 研探新知 知識點二 正弦、余弦、正切函數值在各象限的符號 研探新知 知識點三 誘導公式1 sin(α+k·2π)=????sin α????,其中k∈Z. cos(α+k·2π)=cos α,其中k∈Z. tan(α+k·2π)=????tan α????,其中k∈Z. 研探新知 知識點四 特殊角的三角函數值 典型例題 例1.若α角的終邊經過點 ,且 ,則m的值為( ). C 變式訓練 1.若 ,則在角α終邊上的點的坐標是( ). A 變式訓練 2.已知角α終邊過點P(1,-1),則tanα的值為( ) B 典型例題 例2.“點 在第三象限”是“角為第二象限角” 的( ) A.充分不必要條件 B.必要不充分條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要條件. c 變式訓練 1.若點 在角的終邊上,求 的值. 典型例題 例3.計算下列三角比的值 1 變式訓練 1.計算 課堂小結 1.任意角的三角函數定義 2.正弦、余弦、正切函數值在各象限的符號 3.誘導公式1 4.特殊角的三角函數值

    • 2020-11-26
    • 下載0次
    • 277.32KB
    進入下載頁面

    需要精品點:2個

  • ID:3-8215767 北京市第四中學2020-2021學年高三第一學期期中考試數學試卷(Word版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    2020-2021學年度第一學期期中 高三年級數學學科 數 學 試 卷 (試卷滿分為150分,考試時間為120分鐘) 一、選擇題(本大題共10小題,每小題4分,共40分) 已知全集,集合,,則 A. B. C. D. 下列命題中的假命題是 A. B. C. D. 已知向量,,若與共線,則實數 A. B. C. D. 已知是上的奇函數,當時,,則的解集是 A. B. C. D. 將函數的圖象向左平移個單位長度,得到函數的圖象,則 A. B. C. D. 若,且,則下列不等式中,恒成立的是 A. B. C. D. 已知三角形,那么“”是“三角形為銳角三角形”的 A.充分而不必要條件 B.必要而不充分條件 C.充分必要條件 D.既不充分也不必要條件 聲音的等級(單位:)與聲音強度(單位:)滿足. 噴氣式飛機起飛時,聲音的等級約為;一般說話時,聲音的等級約為,那么噴氣式飛機起飛時聲音強度約為一般說話時聲音強度的 A.105倍 B.108倍 C. 1010倍 D.1012倍 函數,的大致圖象是 A. B. C. D. 已知函數 給出下列三個結論: ① 當時,函數的單調遞減區間為; ② 若函數無最小值,則的取值范圍為; ③ 若且,則,使得函數恰有3個零點,,,且. 其中,所有正確結論的個數是 A.0 B.1 C.2 D.3 二、填空題(本大題共5小題,每小題5分,共25分) 函數的定義域是_________. 已知,且. 則=_________,=_________. 已知非零向量,滿足,則與的夾角等于_________. 圓與直線相切于點,則圓的半徑為_________,直線的方程為_________. 關于的方程的實根個數記為. 若,則=_________; 若,存在使得成立,則的取值范圍是_________. 三、解答題(本大題共6小題,共85分) 16.(本小題滿分14分) 在中,,,. (Ⅰ)求的值; (Ⅱ)求的值. 17.(本小題滿分14分) 已知函數. (Ⅰ)求曲線在點處的切線方程; (Ⅱ)求函數在上的最大值; (Ⅲ)求證:存在唯一的,使得. 18.(本小題滿分14分) 已知函數. (Ⅰ)求的值; (Ⅱ)從①,;②,這兩個條件中任選一個,作為題目的已知條件, 求函數在上的最小值,并直接寫出函數的一個周期. 19.(本小題滿分14分) 已知:函數. (Ⅰ)求; (Ⅱ)求證:當時,; (Ⅲ)若對恒成立,求實數的最大值. 20.(本小題滿分14分) 已知為平面直角坐標系的原點,過點的直線與圓交于,兩點. (Ⅰ)若,求直線的方程; (Ⅱ)若與的面積相等,求直線的斜率. 21.(本小題滿分15分) 對于集合,定義函數對于兩個集合,,定義集合. 已知,. (Ⅰ)寫出和的值,并用列舉法寫出集合; (Ⅱ)用表示有限集合所含元素的個數,求的最小值; (Ⅲ)有多少個集合對,滿足,且? 參考答案 選擇題:本大題共10小題,每小題4分,共40分,請將答案填涂在答題卡上 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D C C D B B D C 填空題:本大題共5小題,每小題5分,共25分 題號 11 12 13 14 15 答案 1, 三、解答題(本大題共6小題,共85分) 16.解:(Ⅰ),∴由余弦定理, ∴b=7,∴c=b﹣2=5; (Ⅱ)在中,,,由正弦定理有:,∴, ∵,∴,∴C為銳角,∴, ∴ . 17. 解:(Ⅰ)由,得 , 所以,又 所以曲線在點處的切線方程為:, 即: . (Ⅱ)令,得 . 與在區間的情況如下: - 0 + 極小值 因為 所以函數在區間上的最大值為6. (Ⅲ)證明:設=, 則, 令,得. 與 隨x的變化情況如下: 1 0 0 極大值 極小值 則的增區間為,,減區間為. 又,,所以函數在沒有零點, 又, 所以函數在上有唯一零點. 綜上,在上存在唯一的,使得. 18. 解:(Ⅰ). (Ⅱ)選擇條件①.的一個周期為. . 因為,所以.所以.所以. 當時,即時,在取得最小值. 選擇條件②.的一個周期為. . 因為,所以. 所以 當時,即時,在取得最小值. 19. 解: (Ⅰ) (Ⅱ)令,則, 當時,設,則 所以在單調遞減, 即,所以 所以在上單調遞減,所以, 所以. (Ⅲ)原題等價于對恒成立, 即對恒成立, 令,則. 易知,即在單調遞增, 所以,所以, 故在單調遞減,所以. 綜上所述,的最大值為 . 20. 解:(Ⅰ)依題意,直線的斜率存在, 因為 直線過點,可設直線:. 因為 兩點在圓上,所以 , 因為 ,所以 所以 所以 到直線的距離等于. 所以 , 得, 所以 直線的方程為或. (Ⅱ)(解法一)因為與的面積相等,所以, 設 ,,所以 ,. 所以 即  (*); 因為 ,兩點在圓上, 所以 把(*)代入,得 , 所以 所以 直線的斜率, 即. (解法二)因為與的面積相等,所以, 設,,所以 ,. 所以 ,即  ①; 聯立  消去y得. 由韋達定理知  ②    ③ 由①②可知,, , 帶入③得 , 所以 . 21. 解:(Ⅰ),,. (Ⅱ)根據題意可知:對于集合,①若且,則;②若且,則. 所以 要使的值最小,2,4,8一定屬于集合;1,6,10,16是否屬于不影響的值;集合不能含有之外的元素. 所以 當為{1,6,10,16}的子集與{2,4,8}的并集時,取到最小值4. …8分 (Ⅲ)因為 , 所以 . 由定義可知:. 所以 對任意元素,, . 所以 . 所以 . 由 知:. 所以 . 所以 . 所以 ,即. 因為 , 所以 滿足題意的集合對(P,Q)的個數為. 1

    • 2020-11-25
    • 下載0次
    • 1301.5KB
  • ID:3-8215765 浙江省魯迅中學2021屆第一學期高三期中考試數學試卷(PDF版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    1

    • 2020-11-25
    • 下載0次
    • 3206.52KB
  • ID:3-8215763 北京市第一六一中學2021屆高三上學期期中考試數學試題(Word版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    11

    • 2020-11-25
    • 下載0次
    • 407.51KB
  • ID:3-8215762 北京市第十三中學2021屆高三第一學期期中考試數學試卷(Word版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    11

    • 2020-11-25
    • 下載0次
    • 367.93KB
  • ID:3-8215761 北京市第三中學2021屆高三第一學期期中考試數學試卷(Word版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    11

    • 2020-11-25
    • 下載0次
    • 497.55KB
  • ID:3-8215760 北京市第三十九中學2021屆高三上學期期中考試數學試題(Word版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    11

    • 2020-11-25
    • 下載0次
    • 193.16KB
  • ID:3-8215757 北京市第六十六中學2021屆高三上學期期中考試數學試題(Word版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    11

    • 2020-11-25
    • 下載0次
    • 240.51KB
  • ID:3-8215755 2021屆山東省新高考高三模擬考試數學試題(Word無答案)

    高中數學/期中專區/高三

    1

    • 2020-11-24
    • 下載0次
    • 1339.22KB
  • ID:3-8215742 上海市行知中學2021屆高三第一學期期中考試數學試卷(PDF版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    1

    • 2020-11-24
    • 下載0次
    • 6605.97KB
  • ID:3-8215737 天津市部分區2020-2021學年度第一學期期中練習高三數學試題(Word版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    11

    • 2020-11-24
    • 下載0次
    • 1581.11KB
  • ID:3-8215735 天津市耀華中學2021屆高三第一學期期中質量調查數學試卷(PDF版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    1

    • 2020-11-24
    • 下載0次
    • 464.56KB
  • ID:3-8215730 天津市八校2021屆高三第一學期期中聯考數學試題(PDF版含答案)

    高中數學/期中專區/高三

    天津市 2020~2021 學年度第一學期期中八校聯考 高三數學 一、選擇題(本題共9小題,每題5分,共45分,在每小題給出的四個選項中只有一項 是符合題目要求的) x 1.已知集合A?{x|log2 x?0},B??x 2 ?1?,則( ) A.A?B ??x x ?1? B.A?B? R C.A?B ??x x ?1? D.A?B?? ? ? 2.已知向量 ? ? a ?(x?1,2),b ?(2,1),則a ?b 的充要條件是( ) 1 A.x ?? B.x??1 C.x?5 D.x?0 2 ? ? 3.在?ABC中,M 是BC的中點.若???? AB=a, ????? CA=b,則AM =( ) 1 ? ? 1 ? ? 1 ? ? ? 1 ? A. (a?b) B. (a?b) C. a?b D.a? b 2 2 2 2 ?0.2 1.2 4.已知a?log35,b?3 ,c?3 ,則( ) A.b? c? a B.b?a?c C.a?c?b D.a?b?c 5.已知各頂點都在一個球面上的正四棱柱的高為2,這個球的表面積為6?,則這個正四 棱柱的體積為( ) A.1 B.2 C.3 D.4 高三數學 第 1 頁 (共 5 頁) 2y 8x 2 6.已知x?0, y ?0,若 ? ?m ?2m恒成立,則實數m的取值范圍是( ) x y A.m≥4或m??2 B.m?2或m??4 C.?4?m?2 D.?2?m?4 7.設 f(x)為定義在R上的奇函數,當 2 x?0時, f(x)?log2(x?1)?ax ?a?1(a為 常數),則不等式 f(3x?5)??2的解集為( ) A.(??,?1) B.(?1,??) C.(??,?2) D.(?2,??) ? 8.將函數 f(x)?sinx的圖像先向右平移 個單位,再把所得函數圖像橫坐標變為原來 3 1 ?? 3?? 的 (??0),縱坐標不變,得到函數g?x?的圖像,若函數g?x?在? , ?上沒有 ? ? 2 2 ? 零點,則?的取值范圍是( ) ? 2? A.(0,1] B.?0, ? ? 9? ? 2? ?2 8? ? 2? ?8 ? C.?0, ??? , . ? D ?0, ??? ,1? ? 9? ?3 9? ? 9? ?9 ? ? lnx,x?1 9.已知定義在R上的函數 f(x)?? 2 ,若函數k?x?? f ?x??ax恰有2個零 ? ? ?x x,x 1 點,則實數a的取值范圍是( ) ?1 ? ?1 ? A.??1,0??? ,1? B.???,?1??? ,1? ?e ? ?e ? ?1 ? ?1 ? C.???,?1??? ,1???0? D.??1,0???0??? ,1? ?e ? ?e ? 高三數學 第 2 頁 (共 5 頁) 二、填空題(本題6小題,每題5分,共30分,雙空題答對一個空得3分) 1?x ? 2 ,x?1 10.設函數 (f x)?? ,則 f ?(f 4)??______. ?1?log2x,x?1 11.設曲線y ?ax?ln?x?1?在點?0,0?處的切線方程為3x? y ?0,則a?________. 12.底面邊長和高都為2的正四棱錐的表面積為____________. 13.設?ABC的內角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,若2sin AcosB ?sinC,則?ABC的 形狀為________. 2 8a ?1 14.已知a,b均為正實數,且a?b?1,則 的最小值為__________,此時a的值 ab 為__________. 15.如圖,在平面四邊形ABCD中,AB?BC, AD?CD, ? ?BAD?120 ,AB=AD?1.若點E 為DC上的動點,則???? ???? 的最小值為 AE?BE ______. 三、解答題(本大題共5小題,共75分.解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟) 16.(本小題滿分14分) ? ? ? ? 已知 f ,其中 , , . ?x?? a?b a ??2cosx,? 3sin2x? b ??cosx,1? x?R (1)求 f ?x?的單調遞增區間; (2)在△ABC 中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,f ?A?? ?1,a? 7, ? ? 且向量m??3,sinB 與 共線,求邊長 和 的值. ? n ??2,sinC? b c 高三數學 第 3 頁 (共 5 頁) 17.(本小題滿分14分) 設數列?an?的前n項和為 2 Sn=2n ,?bn?為等比數列,且a1=b1,b2(a2-a1)=b1. (1)求數列?an?和?bn?的通項公式; an (2)設cn ? ,求數列?cn?的前n項和Tn. bn 18.(本小題滿分15分) 如圖,在四棱錐P?ABCD中,PA?平面ABCD,底面ABCD是直角梯形,其中 1 AD//BC,AB? AD,AB? AD? BC ?2,PA?4,E為棱BC上的點,且 2 1 BE ? BC. 4 (1)求證:DE?平面PAC; (2)求二面角A?PC?D的余弦值; (3)設Q為棱CP上的點(不與C,P重合), 且直線QE與平面PAC所成角的正弦值 CQ 為 5 ,求 的值. 5 CP 高三數學 第 4 頁 (共 5 頁) 19.(本小題滿分16分) 已知數列?an?的前n項和為 * Sn,Sn ?an?1?2n?8,n?N ,a1 ?8,設bn ?an ?2. (1)證明:?bn?是等比數列; n an (2)設cn ???1? n n?1 ,求?cn?的前n項和Tn,若對于任意 ?2 ?1??2 ?1? * n?N ,?≥Tn恒成立,求?的取值范圍. 20.(本小題滿分16分) 已知函數 f(x)? xlnx?ax?1,a?R. (1)當x?0,若關于x的不等式 f(x)?0恒成立,求a的取值范圍; e(x?1) ( 2 2)當x?(1,??)時,證明: x ?lnx ? x ?x. e 高三數學 第 5 頁 (共 5 頁) 2020-2021 學年度第一學期期中高三數學試卷答題卡 一、選擇題 二、填空題 10.__________ 11.__________ 12.__________ 13.__________ 14.__________ 15.__________ 三、解答題 16.(本小題滿分14分) 17.(本小題滿分14分) 18.(本小題滿分15分) 19.(本小題滿分16分) 20.(本小題滿分16分) 2020~2021 學年度第一學期期中八校聯考 高三數學參考答案 1.A 2.D 3.B 4.B 5.B 6.C 7.D 8.C 9.C 10.4 11.4 12.4?4 5 1 21 13.等腰三角形 14. 8 15. 4 16 ? ? ?? 16.(1)?k?? ,k?? ?(k?Z);(2)b?3,c ? 2. ? 6 3? ? ?? 解:( 2 1) f ?x??2cos x? 3sin2x?1?cos2x? 3sin2x ?1?2cos?2x? ?, ? 3? ?y?cosx在?2k???,2k???k?Z?上單調遞增,?令 ? 2k????2x? ?2k?(k?Z), 3 2? ? 得k?? ? x ?k?? (k?Z), 3 6 ? 2? ?? ? f ?x?的單調遞增區間?k?? ,k?? ??k?Z?.??????????????????????6分 ? 3 6? ? ?? ? ?? ? ? 7? (2)? f?A??1?2cos?2A? ???1?cos?2A? ???1,又 ?2A? ? , ? 3? ? 3? 3 3 3 ? ? ?2A? ??,即A? .?a ? 7 ,由余弦定理得 3 3 2 2 2 2 a ?b ?c ?2bccosA? ?b?c? ?3bc . ? ? 因為向量m? 與 共線所以 ?3,sinB? n ??2,sinC? , 2sinB ?3sinC , 由正弦定理得2b?3c,?b?3,c?2. ??????????????????????14分 2 2 5 5 17.(1) n an ?4n?2,bn ? n?1 ;(2)?Tn=( n? )?4 ? 4 3 9 9 解:(1)當 2 2 n?2時,an ?Sn-Sn-1 ? 2n ?2(n?1) ? 4n?2,當n ?1時,a1 ?S1 ?2 滿足上式,故?an?的通項式為an ?4n?2.設?bn?的公比為q, 高三數學答案 第 1 頁 (共 5 頁) b1 1 a2 1 由已知條件b2(a2 ?a1)?b1知,b1 ?2,b2 ? ? ,所以q ? ? , a2 ?a1 2 a1 4 n?1 1 2 ?bn ?b1q ? 2? n?1 ,即bn ? n?1 .??????????????????????6分 4 4 an 4n?2 n?1 c ? ? ? 2n?1 4 (2)? n ? ? bn 2 , n?1 4 = + + + = + 1+ 2+ + - n-1 ?Tn c1 c2 ? cn [1 3?4 5?4 ? (2n 1)4 ] = 2 2 n-1 n 4Tn [1?4+3?4 +5?4 +?+(2n-3)4 +(2n-1)4 ] 兩式相減得: =-- 1+ 2+ 3+ + n-1 n 5 n 5 3Tn 1 2(4 4 4 ? 4 )+(2n-1)4 =(2n? )?4 ? 3 3 2 5 n 5 ?Tn=( n? )?4 ? ??????????????????????14分 3 9 9 2 5 CQ 2 18.(1)見解析;(2) ;(3) ? 5 CP 3 解:(1)因為PA?平面ABCD,AB? 平面ABCD,AD?平面ABCD 所以PA? AB,PA? AD因為AB? AD ,則以A為坐標原點,建立如圖所示的空 間直角坐標系. 由已知可得A?0,0,0?,B?2,0,0?,C?2,4,0?,D?0,2,0?,P?0,0,4?,E?2,1,0?. ???? ???? ???? 所以DE ??2,?1,0?,AC ??2,4,0?,AP ??0,0,4?. 高三數學答案 第 2 頁 (共 5 頁) ???? ???? ???? ???? 因為DE?AC ?2?2?1?4?0?0,DE?AP?0.所以DE ? AC,DE ? AP 又AP?AC ? A,AP?平面PAC,AC ?平面PAC.所以DE ?平面PAC .??? 4分 ?? ?? ???? (2)設平面PAC 的法向量m,由(1)可知,m? DE ??2,?1,0? ? ???? ???? 設平面PCD的法向量n??x,y,z?,因為PD ??0,2,?4?,PC ??2,4,?4?. ? ???? ?n?PD?0 ?2y?4z ?0 所以?? ???? ,即 ? ?n?PC ?0 ?2x?4y?4z ?0 r 不妨設z ?1,得n???2,2,1?. ?? ? ?? ? m?n 2???2????1??2?0 2 5 cos m,n ? ?? ? ? ?? 2 2 2 m ? n 2 2 ???1? ? ??2? ?2 ?1 5 所以二面角 2 5 A?PC?D的余弦值為 . ??????????????????????9分 5 CQ ???? ???? (3)設 ???0???1?,即CQ ??CP ???2?,?4?,4??. CP ???? 所以Q ??2?2?,4?4?,4??,即QE ??2?,4??3,?4??. 因為直線QE與平面 5 PAC所成角的正弦值為 5 所以 ???? ?? ???? ?? QE?m 2?2???4??3??0 5 cos QE,m ? ???? ?? ? ? QE ? m 2 2 2 2 2 2 ???1? ? ?2?? ??4??3? ???4?? 5 2 CQ 2 即 2 36? ?24??9 ?3解得?? ,即 ? . ??????????????????????15 3 CP 3 分 (幾何法同樣給分) 2 19.(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ)?≥? . 9 解:(Ⅰ)當n?1時,a2 ?14, 當 , * n?2 n?N 時,Sn ?an?1?2n?8,Sn?1 ?an ?2n?10,所以an?1 ?2an ?2, 高三數學答案 第 3 頁 (共 5 頁) bn?1 即an?1?2?2?an ?2?,即 ?2?n?2?, bn b2 a2 ?2 又∵ ? ?2,∴?bn?是首項b1 ?6,公比為2的等比數列.?????????6分 b1 a1?2 ( n?1 n 2)由(1)知an ?2?6?2 ,即an ?3?2 ?2, 所以 n n an n 3?2 ?2 n ? 1 1 ? cn ???1? n n?1 ???1? n n?1 ???1? ? n ? n?1 ? ?2 ?1??2 ?1? ?2 ?1??2 ?1? ?2 ?1 2 ?1? ? 1 1 ? ? 1 1 ? ? 1 1 ? n? 1 1 ? Tn ??? ? 2 ??? 2 ? 3 ??? 3 ? 4 ??????1? ? n ? n?1 ? ?2?1 2 ?1? ?2 ?1 2 ?1? ?2 ?1 2 ?1? ?2 ?1 2 ?1? 1 n 1 ∴Tn ?? ???1? n?1 3 2 ?1 1 n 1 當n為偶數時,∴Tn ?? ???1? n?1 是遞減的,此時當n?2時,∴Tn取最大 3 2 ?1 2 2 值? ,則??? . 9 9 1 n 1 1 1 當n為奇數時,∴Tn ?? ???1? n?1 是遞增的,此時Tn ?? ,則??? . 3 2 ?1 3 3 2 綜上,?的取值范圍是??? .??????????????????????16分 9 20.(1)[?1,??);(2)見解析 1 解:(1)由 f ?x??0,得xlnx?ax?1?0 (x?0).整理,得?a?lnx? 恒成立, x ? 1? 即?a??lnx? ? . ? x?min 1 1 1 x?1 令F?x??lnx? .則F'?x?? ? 2 ? 2 .∴函數F?x?在?0,1?上單調遞減, x x x x 在?1,???上單調遞增. 1 ∴函數F?x??lnx? 的最小值為F?1??1.∴?a?1,即a??1.∴a的取值范 x 圍是??1,???.????????????????????????6分 高三數學答案 第 4 頁 (共 5 頁) x?1 (2)由(1),當a??1時,有xlnx? x?1,即lnx? . x e?x?1? e?x?1? ? e 1 要證 x 1 x ?lnx,可證 , ,即證 , . x ? x?1 x ? x?1 e e x e x x x 構造函數G?x??e ?ex?x?1?.則G'?x??e ?e. ∵當x?1時,G'?x??0.∴G?x?在?1,???上單調遞增. ∴ x e 1 G?x??G?1??0在?1,???上成立,即e ?ex,證得 x ? . e x e?x?1? ∴當x??1,???時, x ?lnx成立. e 2 構造函數H?x??lnx?x ?x?x?1?. 2 1 ? 2x ?x?1 ??2x?1??x?1? 則 ? ? H '?x?? ?2x?1 ? ? . x x x ∵當x?1時,H'?x??0,∴H?x?在?1,???上單調遞減. ∴ 2 H?x?? H?1??0,即lnx?x ?x?0(x?1). ∴當 2 x??1,???時,lnx? x ?x成立. e?x?1? 綜上,當 2 x??1,???時,有 x ?lnx? x ?x.?????????????????????16分 e (其余方法同樣給分) 高三數學答案 第 5 頁 (共 5 頁)

    • 2020-11-24
    • 下載0次
    • 480.28KB
  • ID:3-8215728 四川省蓉城名校聯盟2020-2021學年高二(高中2019級)第一學期期中聯考理科數學試卷(Word含答案)

    高中數學/期中專區/高二上冊

    1

    • 2020-11-24
    • 下載0次
    • 1065.63KB
竞博下载