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  • ID:6-8247882 人教版八年級物理上冊:4.1光的直線傳播(共26張PPT)課件

    初中物理/人教版/八年級上冊/第四章 光現象/第1節 光的直線傳播

    皮影戲 皮影戲是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種,是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。 1.光從哪里來? 2.光是怎樣傳播的? 3.光的傳播速度多大呢? 問題思考: 問題:光從哪里發出來? 1.光源:能夠自行發光的物體叫光源 2.光源 像太陽、雷電、螢火蟲 像蠟燭、電燈 自然光源 人造光源 問題:光是怎樣傳播的? 實驗1:光在氣體中的傳播 光在氣體中沿直線傳播 PPT模板:www.1ppt.com/moban/ PPT素材:www.1ppt.com/sucai/ PPT背景:www.1ppt.com/beijing/ PPT圖表:www.1ppt.com/tubiao/ PPT下載:www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ 資料下載:www.1ppt.com/ziliao/ 范文下載:www.1ppt.com/fanwen/ 試卷下載:www.1ppt.com/shiti/ 教案下載:www.1ppt.com/jiaoan/ PPT論壇:www.1ppt.cn PPT課件:www.1ppt.com/kejian/ 語文課件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 數學課件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英語課件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美術課件:www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科學課件:www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理課件:www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化學課件:www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物課件:www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理課件:www.1ppt.com/kejian/dili/ 歷史課件:www.1ppt.com/kejian/lishi/ 問題:光是怎樣傳播的? 實驗2: 光在液體中的傳播 光在液體中沿直線傳播 問題:光是怎樣傳播的? 實驗3: 光在固體中的傳播 光在固體中沿直線傳播 用激光筆在半透明的果凍里射出一束光,觀察光在果凍里傳播的路徑; 1.光在同種均勻介質中沿直線傳播 2、光線: 一條帶有箭頭的直線表示 光的傳播路徑和方向 注意:光線實際上是不存在的 模型法 總結 點光源發出的光線: 平行光線: (太陽光) 認識光線 光沿直線傳播實例 A、影子的形成 光在傳播過程中,遇到不透明的物體,由于光是沿直線傳播的,所以在不透光的物體后面,光照射不到,形成了黑暗的部分就是物體的影子。 光沿直線傳播實例 日全食 月食 光沿直線傳播實例 月亮擋住了太陽射向地球的光線,在地球上的影子區域內即使在白天也不能看見太陽,就形成了日食 太陽 月球 地球 B、日食的形成 地球擋住了太陽射向月亮的光線,在地球后方形成一個大影子區域,當月球處于這個區域時,太陽光不能直接照射到月球上就形成月食 太陽 月球 地球 B、月食的形成 光沿直線傳播實例 光沿直線傳播實例 C、小孔成像 光沿直線傳播實例 D、 挖掘機在激光指引工作 視頻 E、排列整齊的隊伍 光沿直線傳播實例 11 光沿直線傳播實例 F、瞄準:三點一線 · 缺口 準星 靶心 11 用步槍瞄準射擊時,當眼睛看到瞄準點、準星尖和缺口三者重合時,就認為三者處于同一直線上,這是什么道理? 光在同一種均勻物質中沿直線傳播的。 11 1、影子的形成 2、日食、月食 3、小孔成像 4、激光準直 5、排隊對齊 6、射擊瞄準:三點一線 光在均勻介質中是沿直線傳播的應用: 一葉障目等成語也要用此原理解釋 光的傳播速度多大? 介質 光 速 真空 空氣 水 玻璃 3×108 m/s 略小于真空中的速度 約空氣中的3/4 約空氣中的2/3 光在不同介質中的傳播速度 光 在 真 空 中 傳 播 最 快 ! 課堂小結 1.光源: 2.光的直線傳播原理: 3.光的傳播速度: 能夠自行發光的物體叫光源 光在同種均勻透明 介質中沿直線傳播 光在真空中的速度是 3×10 m/s 8 課堂練習 思考1: 雷聲和閃電同時發生,為何先看到閃電? 思考2: 運動會百米賽跑時,計時員是怎么計時的?為什么? 1、下列物體中是光源的是( ) A、月亮 B、螢火蟲 C、夜晚的星星 D、太陽照射下閃閃發亮的拋光金屬 B 2.關于光的傳播,下列說法中正確的是( )  A.光在玻璃中不是沿直線傳播的  B.光只在空氣中才沿直線傳播  C.光在任何情況下都沿直線傳播  D.光在同一種均勻物質里沿直線傳播。 D 課堂練習 3、下面現象中不能說明光是直線傳播的是( )  A.影子的形成  B.小孔成象   C.樹林下的光斑  D.閃電后才聽到雷聲 D 4、人沿著街道走向街燈,再從街燈下走遠,則他的影子長短變化是( ) A、變長 B、先變長再變短 C、變短 D、先變短再變長 D 你能解釋為什么“坐井觀天,所見甚小”嗎? 請根據光的直線傳播原理作圖說明。 觀察與思考

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247874 人教版生物八年級上冊6.3保護生物多樣性 課件(21張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第六單元 生物的多樣性及其保護/第三章 保護生物的多樣性

    你聽說過這個故事嗎? 幾年前在黑龍江丹頂鶴保護區一位女大學生為了救一只丹頂鶴自己卻陷進了沼澤地犧牲了年輕而寶貴的生命..........成為我國環境保護戰線第一位因公殉職的烈士。   多年來,人們到處傳唱歌曲:《一個真實的故事》,深情地懷念這位人與自然和諧相處的楷模。 學習目標 1、舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因,說出保護生物多樣性的主要措施。 2、運用類比遷移等方法,認識如何保護生物多樣性。 3、通過探究生物多樣性面臨威脅的原因,培養學生自覺保護和宣傳有關保護措施的意識。 學習重點 生物多樣性面臨的威脅及其原因。 保護生物多樣性的主要措施。 學習難點 保護生物多樣性的主要措施。 自學檢測(自學課本內容,圈畫出相應的答案并在小組內交流) 1.我國植物中被稱為活化石的是 和 。 2. 是我國僅有的類人猿。 3.為保護生物的多樣性,人們把含 在內的一定面積的 或 劃分出來,進行 。建立 是保護生物多樣性最為有效的措施。 4.自然保護區是“ ”、是進行科學研究的 “ ”和“ ”。 5。 除了建立自然保護區,人民還把某些瀕危物種 ,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理。 6、我國頒布了 、《中華人民共和國野生動物保護法 》、 等法律文件保護生物多樣性 水杉 珙桐 長臂猿 保護對象 陸地 水體 保護和管理 自然保護區 天然基因庫 天然實驗室 活的自然博物館 《中華人民共和國森林法》 《中國自然保護綱要》 遷出原地 合作探究一 (閱讀教材112頁資料分析,小組討論以下問題) 1、森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響? 2、是什么原因造成藏羚羊瀕臨滅絕?你身邊是否有類似的現象發生? 3、生活污水排入水體,為什么導致水生動物種類減少? 4、水葫蘆的瘋長為什么會影響其他水生生物的生存?你生活的地方是否有類似的事情發生? 5、除以上因素外,你認為還有哪些因素造成生物多樣性銳減? 荒漠化的西部 1、森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響? 造成生態系統被破壞,地面濕氣減低,許多動植物衰退或者減少,同時動物失去了棲息地和食物,一些動物種類數量急劇減少,以致瀕臨滅絕。 森林砍伐 濫砍亂伐 2.是什么原因造成藏羚羊瀕臨滅絕?你身邊是否有類似的現象發生? 是非法武裝盜獵分子對藏羚羊瘋狂的捕殺 濫捕亂殺 環境污染 3、生活污水排入水體,為什么導致水生動 物種類減少? 生活污水排入水體,造成水體富營養化,使藻類和浮游生物大量繁殖,同時他們消耗氧氣,產生毒素,導致魚和其他生物的種類和數量減少 4.水葫蘆的瘋長為什么會影響其他水生生物的生存? 水葫蘆的瘋長,搶奪營養和生存空間,導致其他生物的種類和數量減少。 外來物種入侵 大氣污染、過度利用、農林魚畜牧業品種結構單一、工業和城市的發展,以及法律法規不健全,過度捕撈,過度開發,全球變暖等。 5、除以上因素外,你認為還有哪些因素造成生物多樣性銳減? 造成生物多樣性面臨威脅的原因? 1.濫砍亂伐 2.濫捕亂殺 3.環境污染 4.外來物種入侵 學以致用 思考:作為一個現代公民,我們在保護生物的多樣性方面應該怎么做: 1.我們不該做什么? 2.我們能做些什么? 想一想:保護生物的多樣性我們應該采取哪些措施? 建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。 合作探究二 長白山自然保護區——溫帶森林生態系統 東北虎 梅花鹿 臥龍自然保護區——大熊貓 青海湖鳥島自然保護區——斑頭雁、棕頭鷗 江蘇鹽城丹頂鶴自然保護區——丹頂鶴 除建立自然保護區以外: 人們還把某些瀕危物種遷出原地,移入動物園,植物園,水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理;還建立了瀕危物種的種質庫(植物的種質庫,動物的精子庫等),以保護珍貴的遺傳資源。 當堂檢測 1、保護生物多樣性的最有效措施是( ) A.建立自然保護區 B.建立人工繁育基地 C.人工圈養 D.建立瀕危動物精子庫 2、為保護“國寶”——大熊貓,我國建立的自然保護區是( ) A.長白山自然保護區 B.西雙版納自然保護區 C.神農架自然保護區 D.臥龍自然保護區 3、下列哪項不是威脅生物多樣性的原因( ) A.生物入侵 B.環境污染 C.生物進化 D森林面積的減少 4.下列植物中,被稱為中國鴿子樹,是植物界中的“活化石”的是( ) A.水杉 B.銀杏 C.銀杉 D.珙桐 A D C D 當堂檢測 5.自然保護區的重要功能是( ) ①天然基因庫 ②天然實驗室 ③活的自然博物館 ④天然獵場 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ C 一、生物多樣性面臨威脅的原因 1.濫砍亂伐 2.濫捕亂殺 3.環境污染 4.外來物種入侵 二 、保護生物多樣性的措施 1、建立自然保護區 2、遷地保護 3、建立了瀕危物種的種質庫 小結

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247872 人教版生物八年級上冊6.1.2從種到界 課件(19張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第六單元 生物的多樣性及其保護/第一章 根據生物的特征進行分類/第二節 從種到界

    第一章 根據生物的特征進行分類 ***省 ***市 ***縣 ***鄉(鎮) ***村 如果你參加中央電視臺的《星光大道》欄目,你在舞臺上怎樣介紹你自己? 趣味導學 區域分類的等級單位 1.生物分類的等級單位 2.對生物進行等級分類的意義 學習目標: 第二節從種到界 1、生物分類的依據是什么? 2、生物分類的等級單位它們從大到小依次是什么? ? ? ? ? ? ? ?? 3、 什么是最基本的分類單位?哪個單位生物親緣關系是最密切的? 自學提綱 閱讀課本P101,思考以下問題: 自學達標 1、生物學家根據生物之間在 和 上的_______,把他們分成不同等級的分類單位。 2、生物可分為 、 等幾個界。每個界又被分為六個更小的等級。由大到小依次是 、 、 、 、 、 。 3、 是最基本的分類單位,同 生物的親緣關系是最密切的。 形態結構 門 綱 目 科 屬 種 生理功能 種 種 相似程度 植物界 動物界 在茫茫的草原上,有一匹狼不幸被人捕捉,運到動物園,孤身一狼來到這里多寂寞。 動物園有這么多的動物,是否有我的親戚?不管遠近可以解除我的寂寞呀! 在動物園廣播站里開始了它的尋親啟示:“草原上的一匹狼,來到動物園里,這里有他的親戚嗎?誰是他的親戚?” 工作人員 旁白 狼 兔 蝙蝠 鳥 蛇 青蛙 魚 郊狼 狐 虎 馬 每一小組在接受到動物卡片后,找準你所代表的動物與狼的親緣關系,并用句式:我是你的___(最親、比較親、比較遠或遠親)親戚,雖然我們___不同,但是我們___相同,我們是同一個___(分類單位)。按親緣關系由近到遠順序向同學們介紹。 脊索動物門的脊椎動物亞門 哺乳綱 食肉目 犬科 狼種 狼 郊狼 虎 蝙蝠 狐 馬 兔 蛇 鳥 蛙 魚 犬屬 蚯蚓 … 水母 … … 動物界 狼的分類位置 植物的分類 界--植物界 門--種子植物門 被子植物亞門 綱--雙子葉植物綱 目--薔薇目 科--薔薇科 屬--梅屬 種--桃 小組討論 1、一個生物便是一個物種,這種說法正確嗎?為什么? 2、分類的規律:分類的單位越大,生物種類越___,共同特征越___,親緣關系越___;反之分類的單位越小,生物種類越___,共同特征越___,親緣關系越___。 3、對生物進行分類有什么意義?    共同特征 親緣關系 界 種 界 種 界 種 生物種類 越來越少 越來越多 越來越近 小 結 1768年,瑞典著名的植物學家林奈在《自然系統》這本書中正式提出科學的生物命名法——雙名法,這個問題才得以解決。雙名法的生物學名部分均為拉丁文,并為斜體字;命名者姓名部分為正體。 金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc (屬名) (種名) (命名者姓名) 二、林奈與雙名法 拓展延伸 拓展延伸 植物標牌 “植物身份證” 金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc 金松亦稱日本金松。杉科。常綠喬木。原產日本。我國亦有栽種。為庭院觀賞植物。木材可供建筑和制器具等用。 思考: 你認為植物標牌上應注明哪些內容? 一、生物分類的單位 二、林奈與雙名法 1、七個等級:界、門、綱、目、科、屬、種 分類的基本單位 —— 種 2、分類等級越小,生物種類越少,共同特征 越多,親緣關系越近。同種的親緣關系最近 屬名+種加詞+命名者的姓名 1.下列單位中親緣關系最遠的是(   )   A.綱    B.科      C.屬        D.種 2.下列單位中生物種類最多的是(   )   A.門    B.科      C.屬        D.種 3.下列選項中生物共同特征較多的是( ? ? ?) A.種子植物門? B.薔薇目??? C.百合科??? ? ?D.單子葉植物綱 課堂練習 A A C 5.生物學家將生物分為不同等級的分類單位的依據是( ) A.生物的食性 B.生物之間的捕食和競爭關系 C.生物之間的相似程度 D.生物的生活環境 D C 課堂練習 4.我們通常說的物種指的是(  )   A.一個生物     B.一群生物   C.數量很多的生物  D.一種生物 課后作業 選擇你家里自己最喜歡的一盆植物,查閱相關資料,嘗試給它做一個標牌。

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247870 人教版生物八年級上冊5.4.3真菌 課件(18張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第四章 細菌和真菌/第三節 真菌

    學習目 標 (1)認識日常生活中常見的真菌。 (2)通過觀察與思考說出青霉和 曲霉的異同點。 (3)總結真菌的主要特征。 (4)推測說出霉菌和蘑菇的生殖方式和營養方式。 自學指導 1、青霉和曲霉在形態和顏色上有什么不同?又有什么共同點? 2、在什么地方什么時候容易采到蘑菇?為什么? 3、霉菌和蘑菇都是真菌,他們的營養方式有什么相同點? 4、霉菌與酵母菌的形態有什么區別? 5、酵母菌的生活方式與人類的關系如何? 觀察與思考 它們的形態一樣嗎?它們與我們的關系如何? 各種各樣的真菌 青霉 曲霉 觀察與思考 1、青霉與曲霉在形態和顏色上有什么不同之處?又有什么共同點? 先 學 學生自學,教師巡視督促,在自學的過程中,督促學生自主學習,拿出筆畫出知識點并背誦。 自學檢測 1、青霉和曲霉的菌體是有許多細胞連接起來的________構成的,它們都是__________的生物,每個細胞都有__________、___________、________和__________。 2、真菌的生活: (1)、真菌的營養方式 、分為 和 兩種。 (2)、繁殖方式:大部分真菌依靠產生 進行繁殖。酵母菌在環境適宜時則進行 。 菌絲 多細胞 細胞壁 細胞膜 細胞質 細胞核 異養 寄生 腐生 孢子 出芽生殖 3、真菌與人類的關系: 有些真菌使人或其它生物患病對人類是 的,但許多真菌對人類是 的,如:平菇、香菇等可食用,青霉菌可產生_______,釀造業離不開______和 ,利用 可以防治農業害蟲等。 有害 有益 青霉素 酵母菌 霉菌 白僵菌 白僵菌是一種具有廣譜性的昆蟲病原真菌。它可以侵入二百多種昆蟲、螨類的蟲體。白僵菌以活孢子進入蟲體后,大量繁殖菌絲和分生孢子,同時分泌出白僵素和草酸鈣,引發害蟲生病,4—5天后即死亡。死亡后的蟲體白色僵硬,白色粉末狀的孢子又可以借助風或昆蟲繼續散,再次侵染害蟲。 觀察與思考 1、青霉與曲霉在形態和顏色上有什么不同? 有什么共同點? 相同點: 不同點: 都是多細胞,菌體由菌絲構成,能產生孢子。 青霉帶有孢子的菌絲呈掃帚狀; 曲霉長有孢子的菌絲呈放射狀。 顏色上的不同點: 形態 青霉: 青綠色 曲霉: 黑、褐、黃、綠等 后 教: 觀察與思考 1、青霉與曲霉在形態和顏色上有什么不同?有什么共同點? 答:腐爛柑橘皮上的青霉呈青綠色,長有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀;面包片上的曲霉呈黃、黑、褐或綠色,長有孢子的菌絲看上去呈放射狀。共同點是:它們都是多細胞真菌,菌體是有菌絲構成的,他們都能產生包子。 2、在什么地方什么時候容易采到蘑菇?說明了什么? 答:在夏季或秋季的清晨或雨后,在潮濕的樹干或草地上容易采到蘑菇。這說明真菌適于生活在溫暖、潮濕、有機物豐富的環境中。 3、霉菌和蘑菇都是真菌,它們的營養方式有什么相同的特點? 答:共同點是利用現成的有機物,從中獲得生命活動所需要的物質和能量。 真菌的營養方式是:異養 利用現成的有機物,從中獲得生命活動所需的物質和能量。 真菌的繁殖方式是通過孢子繁殖 真菌的繁殖 動動腦 1、夏天,受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發霉長毛,這些霉菌是從哪里來的? 霉菌是靠孢子繁殖的,包子很輕,可以在空中飄蕩。夏天,受潮的糧食、衣物和皮鞋給孢子的萌發提供了必要的環境條件和營養物質,所以容易生長霉菌。 2、檢查一下自己家庭儲糧、放衣物的情況,你能做哪些工作防止霉菌的生長? 檢查一下自己家庭儲糧是否通風,環境是否干燥,存放衣物的衣柜是否受潮。在晴好的天氣里,曬糧食和衣物,防止霉菌的生長。 3、在雨后或潮濕的草地、樹樁上,常會有蘑菇長出。如果讓你養殖食用蘑菇,你將怎樣才能滿足蘑菇的生長條件? 蘑菇的生長需要一定的溫度、潮濕的環境和豐富的有機物。 課堂小結 通過本節課的學習, 你想到些什么? 明白了些什么呢? 1、日常生活中,發面蒸饅頭利用的有益菌是( ) A、乳酸菌 B、酵母菌 C、曲霉菌 D、青霉菌 2、下列說法正確的是(  ) A、真菌和藻類的營養方式是一樣的   B、細菌和酵母菌都是單細胞的真菌 C、酵母菌和細菌的細胞內均沒有成形的細胞核 D、霉菌和蘑菇是由很多個細胞連接起來的菌絲構成 3、夏季,饅頭放久了會長出“白毛”或“黑毛”,這些霉菌是( ) A、空氣中飄來的孢子發育成的B、空氣中飄來的菌絲發育成的   C、面粉中攜帶的孢子發育成的C、面粉中攜帶的菌絲發育成的       4、足癬是一種常見的疾病,它是由下列哪一項引起的?( ) A、細菌 B、真菌 C、病毒 D、大腸桿菌 5、蘑菇的營養方式是( ) A、寄生 B、腐生 C、異養 D、自養 當堂訓練 B D B B A 6、抗生素是指(    ) A、細菌和真菌 B、某些細菌或真菌產生的能抑制或殺死其他細菌的物質 C、某些真菌產生的能殺死一些致病細菌的物質 D、某些真菌產生的能殺死細菌的物質 7、下列哪一項不是由真菌引起的植物疾病?(     )        A、煙草花葉病 B、棉花枯萎病 C、小麥葉銹病 D、玉米瘤黑粉病 8、區分青霉和曲霉的可靠方法是觀察其(     ) A、營養方式B、孢子的顏色C、菌絲的形態D、孢子著生的結構 9、蘑菇的孢子萌發形成( ) A、芽孢 B、芽體 C、菌柄 D、菌絲 10、與發面有關的一組微生物是( ) A、青霉和曲霉 B、乳酸菌和酵母菌 C、醋酸桿菌和乳酸菌 D、螺旋菌和醋酸桿菌 B D D A C 11、 霉菌、蘑菇的形態各不相同,但它們都是由( )構成的。 A. 單細胞 B、菌絲 C. 孢子 D. 芽孢 12、蘑菇不含葉綠體,它依靠( )吸收土壤中的水分和有機物進行腐生生活。 A. 菌蓋 B. 菌柄 C. 孢子 D. 地下部分菌絲 13. 酵母菌與細菌相同的是( )。 A. 單細胞 B. 細胞核 C. 液泡 D. 生殖方式 14、青霉素是青霉分泌的一種抗生素,為20世紀醫學上的重大發現,青霉屬于( ) A. 細菌 B. 真菌 C. 放線菌 D. 衣原體 B B D A 課后實踐 模擬制作孢子印

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247868 人教版生物八年級上冊5.4.1細菌和真菌的分布 課件(共34張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第四章 細菌和真菌/第一節 細菌和真菌的分布

    第四章 細菌和真菌 細菌和真菌的分布 想一想 1、饅頭存放時間久了為什么會長“毛”? 存放久了的饅頭會長出“毛”,這是真菌中的霉菌繁殖的結果。 2、腐爛的樹枝怎么會長有木耳呢? 腐爛樹上長出的木耳實際是真菌。 3、營養豐富的牛奶和飯粒為什么會變質? 牛奶和米飯變質了,是我們肉眼看不見的細菌在作怪。 如何才能一睹細菌的“廬山真面目”? 1、電子顯微鏡觀察或高倍顯微鏡 2、我們是通過觀察_______來研究細菌和真菌; 菌落就是一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。 菌落 細菌菌落 霉菌菌落 一、觀察菌落 PPT模板:www.1ppt.com/moban/ PPT素材:www.1ppt.com/sucai/ PPT背景:www.1ppt.com/beijing/ PPT圖表:www.1ppt.com/tubiao/ PPT下載:www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ 資料下載:www.1ppt.com/ziliao/ 范文下載:www.1ppt.com/fanwen/ 試卷下載:www.1ppt.com/shiti/ 教案下載:www.1ppt.com/jiaoan/ PPT論壇:www.1ppt.cn PPT課件:www.1ppt.com/kejian/ 語文課件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 數學課件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英語課件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美術課件:www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科學課件:www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理課件:www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化學課件:www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物課件:www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理課件:www.1ppt.com/kejian/dili/ 歷史課件:www.1ppt.com/kejian/lishi/ 不同形態的菌落 細菌菌落 霉菌菌落 形態 大小 顏色 細菌菌落和真菌菌落有什么不同? 二、菌落 細菌菌落 霉菌菌落 細菌菌落: 菌落比較小 表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 真菌菌落: 一般比細菌菌落大幾倍或幾十倍 霉菌菌落: 屬于真菌菌落,常呈絨毛狀、絮狀、或蜘蛛網狀,有的還呈現紅、褐、綠、黑、黃等顏色 細菌和真菌菌落的比較 項目 類別 大小 顏色 形態 細菌菌落 真菌菌落 表面光滑黏稠或粗糙干燥 小 多呈白色 呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀 比細菌大幾倍到幾十倍 多種不同的顏色 細菌菌落 霉菌菌落 霉菌菌落 判斷下列菌落是細菌還是霉菌菌落? 二、培養細菌真菌的一般方法: 牛肉汁:含營養物質 瓊脂:煮沸冷卻后膠化為固態物質 培養基成分 培養皿 PPT模板:www.1ppt.com/moban/ PPT素材:www.1ppt.com/sucai/ PPT背景:www.1ppt.com/beijing/ PPT圖表:www.1ppt.com/tubiao/ PPT下載:www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ 資料下載:www.1ppt.com/ziliao/ 范文下載:www.1ppt.com/fanwen/ 試卷下載:www.1ppt.com/shiti/ 教案下載:www.1ppt.com/jiaoan/ PPT論壇:www.1ppt.cn PPT課件:www.1ppt.com/kejian/ 語文課件:www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 數學課件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英語課件:www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美術課件:www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科學課件:www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理課件:www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化學課件:www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物課件:www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理課件:www.1ppt.com/kejian/dili/ 歷史課件:www.1ppt.com/kejian/lishi/ 培養皿 配制好的培養基 冷卻 膠化 瓊 脂 牛肉汁 恒溫箱 觀察菌落 接種 高溫滅菌 恒溫培養 二、培養細菌真菌的一般方法: 高溫高壓 滅菌鍋 小結:培養細菌和真菌的方法步驟 配制培養基 高溫滅菌 接種 恒溫培養 在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中,一組同學的實驗過程如圖所示: (1)實驗步驟中,B是________過程,完成步驟C需要在適宜的________下進行。 (2)若D中的菌落為細菌菌落,其形態特點是_______________________________________ 。 接種 溫度 菌落比較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 三. 探究實驗:檢測不同環境中的細菌和真菌 實驗要求: 3、以小組為單位,匯報本小組的設計思路和實施方案 1、各小組選擇一種環境,檢測該環境細菌和真菌的分布 2、針對本小組提問和假設,設計和實驗探究方案 4、應如何設置對照組和控制實驗變量 實驗一: 提出問題:手上有沒有細菌或真菌 作出假設:手上有細菌或真菌 制定計劃: 兩套相同的培養皿,分別標號1和2; 用無菌棉棒輕擦手心,在1號培養皿中輕輕涂抹,蓋上蓋。2號不做處理。 將兩培養皿放恒溫箱中培養一段時間,觀察結果。 實驗結果: 實驗結論: 比較硬幣和手上的細菌 三套相同的培養皿,分別標號1、2、3; 用無菌棉棒輕擦手心,在1號培養皿中輕輕涂抹,蓋上蓋。將硬幣在2號培養基上輕輕按一下,3號不處理。 將兩培養皿放恒溫箱中培養一段時間,觀察結果。 比較硬幣和手上的細菌 實驗二: 提出問題:學校花園和食堂冰箱里哪里菌類多 作出假設: 制定計劃: 三套相同的培養皿,分別標號1、2和3; 將1至于花園中,將2至于冰箱中,打開蓋暴露在空氣中三分鐘蓋上蓋,3不處理,1、2、3放在恒溫箱中培養一段時間,觀察結果。 實驗結果: 實驗結論: 三. 探究:檢測不同環境中的細菌和真菌 1. 檢測手指上的細菌真菌分布 2. 觀察菌落與分析 (1)制備培養基 (2)采集不同環境中的細菌真菌 硬幣 衣服 筆 口腔或手指 不做處理 ? —— 接種 對 照 適宜環境培養 恒溫培養 3.得出結論: 將培養基和培養皿上的細菌和真菌殺死,排除實驗外其他環境的污染。 1、為什么培養用的培養基和培養皿,在接種前 必須高溫處理?為什么要用無菌棉棒? 提示3中的操作相當于一般培養方法中的接種步驟。 2.提示3相當于細菌,真菌一般培養方法中的哪一個步驟? 細菌和真菌的生活必需的基本條件是:水、營養物質、適宜的溫度等。 3.根據你的探究活動進行總結:細菌和真菌的生活必需哪些基本條件? 不同環境都有細菌和真菌,分布廣泛 土壤 窗臺 硬幣 口腔 衣服 、、、 寒冷的極地 高熱的溫泉 細菌和真菌的分布 小結 觀察 菌落 培養基: 適于細菌、真菌生長的物質 菌落(菌類繁殖后的集合體) 分布: 生存的基本條件 水分 適宜的溫度 有機物質 有的需要特殊條件 廣泛分布于生物圈 細菌 真菌 1、下列關于細菌的菌落特點敘述錯誤的是( )。 A. 比較小 B. 或光滑黏稠 C. 或粗糙干燥 D. 比較大 D A B 2、上圖培養基中( )是細菌的菌落,( )是真菌的菌落。 A B 請觀察 3、細菌和大部分真菌個體比較小,可以在( )中加入適于它們生長的物質制成 ( ),經過接種就會繁殖成肉眼可見的( )。 A. 菌落 B.培養基 C. 培養皿 B A C 4、細菌和真菌的生活需要( )。 ? 氧氣 ? 水 ? 有機物 ? 適宜的溫度 A . ?? B. ?? C. ??? D. ???? c 5、大量的細菌能使食物腐敗,食品在冰箱能保存一段時間不腐敗,主要原因是在冰箱的環境中( )。 A. 無細菌 B. 細菌繁殖慢 C. 細菌被凍死 B 1、炎熱的夏天,食物容易腐敗,得腸胃炎的人也較多,為什么? 細菌真菌的生活需要適宜的溫度 2、夏天,受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發霉長毛,為什么受潮的玻璃、石頭、水泥墻不易發霉 ? 細菌真菌的生活需要有機物 3、曬干的種子和潮濕的種子,哪個更容易發霉,為什么? 潮濕的種子,細菌真菌的生活需要水分 1、下列有關菌落的描述正確的是( )。 A.每個菌落由大量不同種細菌組成 B.從菌落的形態、大小和顏色,可以大致區分 細菌和真菌,以及它們的種類 C.細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀 D.一個菌落是由一個細菌細胞形成的 2、下列內容不屬于細菌菌落特征的是( ) A.菌落比較小 B.表面光滑、濕潤 C.菌落呈絨毛狀 D.易挑取 B c 快來看看你這節課掌握了多少吧! 3、在培養細菌和真菌時,在接種前對培養皿和培養基必須高溫處理,這是因為:( )? A.高溫是細菌和真菌生存的適宜條件之一; B.細菌和真菌在高溫環境中生命力旺盛; C.需殺死培養基和培養皿中的細菌和真菌,以免影響實驗結果; D.高溫處理可使培養基營養豐富。 4、在探究硬幣上是否有細菌的小實驗中,將硬幣在細菌培養基表面輕輕一接,這一做法在細菌的一般培養方法中叫( ) A.接種 B。種植 C。培養 D。接合 C A 5、下列哪一組環境中不可能存在細菌或真菌( ) A、火山口與熔巖 B、皮膚與體內 C、超高溫及超真空 D、土壤與湖泊 c 6、下列不是所有細菌生活中不可缺少的是( ) A、氧氣 B、有機物 C、水 D、適宜的溫度 A 7、下列與細菌和真菌的存在無關的是( ) A、飯前飯后洗手 B、便后洗手沖廁 C、經常進行家居消毒 D、經常給花草澆水 D 快來看看你這節課掌握了多少吧! 1、科學家在深海的火山口等極端特殊的環境中,發現了古細菌。古細菌的存在說明了什么問題 ? 說明了古細菌適應環境的能力非常強、分布廣 快來看看你這節課掌握了多少吧! 2、炎熱的夏天,食物容易腐敗,得腸胃炎的人也較多,這是為什么? 因為炎熱的夏季,空氣濕度大、溫度高,適宜細菌、真菌的繁殖和生長,食物保存不當或時間過長,就會因被細菌、真菌污染而變質。人吃了變質的食品,容易得腸胃炎。 3、洗凈晾干的衣服不會長霉,而臟衣服、鞋就容易長霉,這是為什么? 洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營養物質,這種環境不適合真菌的繁殖,所以不會長霉;反之,臟衣臟鞋給真菌提供了適宜的生長環境,因此容易長霉。 A能適應有鹽的環境,B不能 4、某同學在瓊脂培養基上接種了A、B兩種細菌進行培養,同時還在培養基上放了鹽水浸過的紙片。經過恒溫培養發現鹽紙片周圍只有A細菌生長。你對此有何解釋?

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247866 人教版生物八年級上冊 5.3動物在生物圈中的作用 課件(35張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第三章 動物在生物圈中的作用

    第三章 動物在生物圈中的作用 這些自然美景漂亮嗎? 這些動物可愛嗎? 如果環境污染沒有了這些動物 那將是一個什么樣 的景象呢? 一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如說,鳥兒都到哪兒去了呢?在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄,它們戰慄得很厲害,飛不起來。這是一個沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、樫鳥、鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪; 而現在一切聲音都沒有了,只有一片寂靜覆蓋著營田野、樹林和沼地。農場里墮的母雞在孵窩,但卻沒有小雞破殼而出。農夫們抱怨著他們無法再養豬了——新生的豬仔很小,小豬病后也只能活幾天。蘋果樹花要開了,但在花叢中沒有蜜蜂嗡嗡飛來,所以蘋果花沒有得到授粉,也不會有果實。曾經一度是多么引人的小路兩旁,現在排列著仿佛火災劫后的、焦黃的、枯萎的植物。被生命拋棄了的這些地方也是寂靜一片。甚至小溪也失去了生命;釣魚的人不再來訪問它,因為所有的魚已死亡。 蕾切爾.卡遜 動物在生物圈中的作用 資料一 麻雀啄食和糟蹋農作物,曾被列為主要的害鳥。20世紀50—60年代,我國開展了“剿滅麻雀”的運動。具有關資料記載,上海市在5天內就消滅麻雀68萬6千172只,獲雀卵26萬5千968只。現在,有關專家發出了要保護麻雀的呼吁。這是為什么? 我可愛吧! 食物鏈食物網 谷物、莊稼 麻雀 害蟲 返回 資料二 呼和貝爾草原是我國最大的牧業基地。過去那里有許多狼,對牧業的發展構成嚴重的威脅。為了保護人畜的安全,當地牧民曾經組織過大規模的獵捕狼的活動。但隨后野兔卻以驚人的速度發展起來。野兔和牛羊爭食牧草,加速了草場的退化。想一想兔數量增加的主要原因是什么? 哼!看誰搶得過誰! 資料三 ●某種金合歡有大而中空的刺,螞蟻棲居其中,并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻“侵食”金合歡,這對金合歡的生長有害嗎?下表是用金合歡幼苗進行實驗研究的結果。 金合歡幼苗的生長狀況 沒有螞蟻生活的金合歡 有螞蟻生活的金合歡 10個月中的存活率/% 43 72 幼苗生長的高度/厘米 5月25日至6月1 6日 0-6.2 0-31.0 6月1 7日至8月3日 6.2-10.2 31.0-72.9 問題 1 人類能否隨意滅殺某種動物?為什么? 2 自然系統中,各種動物的數量能不能無限增長?為什么? 3 從上訴資料中你得到了哪些啟示? 提示1 提示2 下一頁 不能。因為在生態系統中,某種動物與其他生物有著直接或間接的關系,當某種動物被滅殺后,會直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動物所生存的整個生態系統。 返回 1 人類能否隨意滅殺某種動物?為什么? 自然系統中,各種動物的數量能不能無限增長? 為什么? 不能。因為生態系統中的各種生物之間存在著直接或間接的營養關系。當某種動物數量增多時,以該動物為食的動物也會增多,從而限制了這種動物的數量。此外,動物因生存所需的空間和食物有限,其數量不可能無限制地增加。 返回 在生態系統中各種生物的數量和所占 的比例總是維持在相對穩定的狀態這種現象叫做生態平衡。 生態平衡: 返回 3 從上訴資料中你得到了哪些啟示? 人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發,按照生態系統發展的規律辦事。各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發和利用動物資源。 返回 直接以綠色        植物為食 植食動物 以其他動物為食 肉食動物 既能吃植物、也能吃動物的 雜食動物 動物是怎樣獲得生活必需的物質和能量的? 動物是生物圈中的消費者。 生產者: 綠色植物 消費者:動物 分解者: 細菌和真菌 生態系統中的三種角色 食物鏈食物網 co2 co2 水 無機鹽 分解者 糞便或遺體 狐貍 +H2O 促進生態系統的物質循環 植物 (有機物) 動物 CO2+水 (無機物) 被吃 體內分解利用 分解者 尸體 分解、利用 光合作用 遺體 三、動物幫助植物傳 粉、傳播種子 鼠尾草 幫助植物傳粉 藏在上唇內的雄蕊 向下彎曲的雄蕊 雌蕊 蜜蜂采集的花粉裝滿了足上的花粉筐 卡爾瓦利亞樹 幫助植物傳播種子 消化道 —— 毛里求斯的渡渡鳥與大顱欖樹 榛睡鼠存儲果實,傳播種子 榛睡鼠: 毛、眼睛金棕色,長尾 愛睡覺、吃榛子得名 英國重點保護的瀕危動物 蒼耳果實的傳播 當某些動物數量過多時,也會對植物造成危害 東非曾發生過一次大的蝗災,天空中的蝗群有30米厚,1.6公里寬,占空間約40億米3,每小時飛10公里,花了10小時才飛過去,當時蝗群遮天蔽日,人仿佛置身于夜晚。這些蝗蟲一天就吃掉8萬噸糧食,相當于40萬人口一年的口糧。 小結 動物在生物圈中的作用 1 在生態平衡中起重要作用。 2 促進生態系統的物質循環。 3 幫助植物傳粉、傳播種子。 擂臺比拼 填空 1、自然界中的各種生物在長期的生存和發展過程中,形成 和 關系。 2、在生態系統中,動物是 ,植物 是 ,細菌是 。 相互依賴 相互制約 消費者 生產者 分解者 返回 我國正在修建的青藏鐵路,在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區的線路上采取了繞避、設置通道等措施,這樣做 ①能減少青藏鐵路的建設投資   ②體現了人類在自然界面前是無能為力的 ③有利于保護生態平衡      ④有利于保持環境 A.①②      B.①③    C.②④      D.③④ 返回 生態平衡是指生態系統中各種生物 A數量不改變   B比例不改變  C數量和所占比例總是相對平衡  D數量暫時平衡 返回 在森林生態系統中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鷹捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有時也被鷹捕食,這種現象可以說明自然界中的生物是 A.相互制約的  B.多種多樣的  C.不斷進化的  D.誰也離不開誰 返回 動物是人類生活的好幫手.將下列動物及其“本領”用直線連起來。 啄木鳥       田野衛士 貓頭鷹       森林醫生 喜鵲        捕魚能手 鸕鶿        捕鼠能手 返回 動物與人類生活的關系 日常生活 現代生物科學技術

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247864 人教版生物八年級上冊 5.1.2 線形動物和環節動物課件(41張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第一章 動物的主要類群/第二節 線形動物和環節動物

    第二節 線形動物和環節動物 【學習目標】 1、概述線形動物和環節動物的主要特征。 2、舉例說明線形動物和環形動物與人類的生活關系。 3、嘗試觀察、比較、歸納的科學探究方法。 4、初步確立生物體結構與功能相適應的觀點,關注動物的生活環境。 線形動物和環節動物 蛔蟲 秀麗隱桿線蟲 蚯蚓 沙蠶 蛭 如何判斷 ? 線形動物 想一想 ,議一議 你知道蛔蟲病嗎? 蛔蟲寄生在人體的什么器官內? 為什么兒童容易得蛔蟲病? 通過本節學習,你將知道: 1、線形動物的主要特征是什么? 2、它們與人類的生活有什么關系? 雌蟲:較大、較長、尾端尖直。 雄蟲:較小、較短、尾端向腹面彎曲。 思考: (1)蛔蟲的身體結構是怎樣的? (2)生活環境怎樣? (3)蛔蟲是怎樣運動的? 雌蛔蟲的縱剖結構 身體細長,呈圓柱形,前端有口,后端有肛門; 體表有角質層; 消化管結構簡單,有口有肛門; 生殖器官發達,生殖能力強; 特征: 生活環境: 寄生在人的小腸里,靠吸食小腸中半消化的食糜生活。 運動: 無運動器官,靠身體彎曲和伸展蠕動。 蛔蟲有哪些危害? 蛔蟲寄生在人體小腸里,不僅爭奪人的養料,而且還會引起多種疾病。蛔蟲在腸內的蠕動會引起腹痛;蛔蟲分泌的毒素被小腸吸收,使人精神不安、失眠 、煩躁 、夜驚、磨牙、抽筋頭痛等;如果腸道內蛔蟲太多,會引起腸梗阻;蛔蟲鉆入膽管或闌尾,會引上進心膽道蛔蟲病或闌尾炎;有時蛔蟲甚至會突破腸壁,引起腹膜炎;過多的蛔蟲侵入肺泡,會引起肺炎等疾病。 蛔蟲是如何進入人體的? 喝了帶蟲卵的水 吃了沾有蟲卵的生的蔬菜 用沾有蟲卵的手拿食物 如何預防蛔蟲病的發生呢? 要注意個人飲食衛生:不喝不清潔的生水,蔬菜、水果要洗干凈,飯前便后要洗手。 其次要管理好糞便:糞便要發酵處理,殺死蟲卵后再作肥料使用。 鉤蟲 絲蟲 鐵條線蟲 蟯蟲 常見的線形動物 1.蟯蟲 寄生部位:大腸 病因:蟯蟲病的病因主要是蠕形住腸線蟲寄生于人體腸道并發育為成蟲,成蟲主要寄生于人體回盲部,頭部附著在腸黏膜或刺入黏膜深層,吸取營養,并可吞食腸內容物,蟲卵在肛門周圍孵化,幼蟲從肛門逆行入腸內而感染。 2. 鉤蟲 寄生部位:小腸 癥狀:缺鐵性貧血、腸功能紊亂、營養不良,嚴重者可導致心功能不全以及發育障礙。 3. 絲蟲 傳播媒介:蚊子 寄生部位:淋巴系統;皮下組織或漿膜腔 病癥:乳糜尿、象皮腫;淋巴管炎與淋巴結炎,晚期為淋巴管阻塞及其產生的系列癥狀。 乳糜尿 象皮腿 反饋練習 1、線形動物的主要特征: 身體__________,呈__________。 體表有______________。 有_____有__________。 細長 圓柱形 角質層 口 肛門 1、在下列蛔蟲的形態結構中,哪項是不屬于適于寄生生活的特點:( ) A.身體呈圓柱形 B.具有消化腔 C.生殖器官發達 D.消化管結構 2、在下列蛔蟲形態結構的特征中,哪項是比水螅在進化上更高等之處( ) A.蟲體細長 B.具有消化腔 C.四周圍有三片唇 D.具有口和肛門 3、蛔蟲進入人體是通過( ) A.呼吸道 B.口腔 C.蚊蟲叮咬 D.皮膚 B D B 4、蛔蟲是人體寄生蟲,它寄生在( ) A、人的大腸內 B、人的胃里 C、人的小腸內 D、人的肛門里 5、蛔蟲適于寄生生活的特點包括( ) A、體表有角質層 B、消化管結構簡單 C、生殖器官發達 D、以上都是 C D 6、蛔蟲消化器官不同于渦蟲的特點是( ) A、有口無肛門 B、有小腸大腸 C、有口有肛門 D、有肛門無口 7、線形動物中,是人類研究遺傳、發育、衰老等過程的重要實驗動物的是( ) A、蛔蟲 B、蟯蟲 C、鉤蟲 D、秀麗隱桿線蟲 C D 8、有關線形動物的描述,哪項不正確( ) A、身體細長    B、體表有角質層 C、都寄生在人或動物體內 D、有口和肛門 9、在下列蛔蟲的形態結構特點中,哪項是不屬于適于寄生生活的( ) A、身體呈圓柱形 B、體表有角質層 C、生殖器官發達 D、消化管結構簡單 10、下列與預防蛔蟲病無關的衛生習慣是( ) A、早晚刷牙、洗臉 B、注意飲食衛生,不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜 C、不喝生水,飯前便后洗手 D、不隨地大便 C A A 環節動物 通過學習,了解: 1.環節動物的形態結構及生理特點 2.環節動物的主要特征 3. 環節動物與人類的關系 討論: 1、觀察蚯蚓的身體是否兩側對稱? 2、身體分節對于運動有什么意義?剛毛在運動中起什么作用? 3、體表黏液有什么意義?在實驗過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤 ? 探究實驗: 前端 環帶 口 體節 肛門 蚯蚓的外部結構 1、蚯蚓的身體細長,為什么被稱為環節動物?蚯蚓的外部形態和蛔蟲有什么不同? 蚯蚓的身體有分節的現象,前部有環帶。 2、如何區分蚯蚓的前端和后端,背部和腹部? 在蚯蚓身體的前部有一個較粗的,分節不明顯的環帶,身體呈兩側對稱的體形。背面光滑,顏色較深,腹部粗糙,顏色淺。 3、與蛔蟲的運動相比較,蚯蚓的身體分節對它的運動有什么意義,蚯蚓是如何運動的? 身體分節,運動比較靈活。蚯蚓體壁上有發達的肌肉,肌肉與剛毛配合使身體蠕動。 ? 在觀察蚯蚓過程中,應常用浸水的濕棉球擦蚯蚓體表,使其保持濕潤。 蚯蚓的體內沒有呼吸器官,濕潤的體壁內有毛細血管,氣體可溶于體表黏液與體壁毛細血管里的氣體進行交換。 體壁黏液與氣體交換 外界空氣 體壁(黏液) 體壁的毛細血管 氧氣 氧氣 二氧化碳 二氧化碳 ? 蚯蚓運動時哪一端先移動?身體的粗細長短有什么變化? 蚯蚓的前端先向前移動,身體伸長變細,前端錨定后,身體縮短變粗,拉動后端身前,逐漸身前移動。蚯蚓體壁內的肌肉與剛毛配合完成運動。 思考: 蚯蚓在硬紙板上與在玻璃板上的運動速度一樣嗎? 蚯蚓與生活環境相適應的身體特征: 生活環境: 體形: 體表特征: 運動: 其他特征: 穴居在土壤中 身體呈圓筒形 體表濕潤,有黏液,有剛毛 有剛毛輔助運動 身體分節,運動靈活;消化能力較強 蚯蚓與人類的關系 沙蠶 水蛭(又叫螞蟥) 其它環節動物 沙蠶:生活在海洋中,身體由許多相似的體節組成,體節兩側均有突起,突起上有剛毛,這些突起稱為疣足, 沙蠶的成蟲和幼蟲均為經濟魚類和蝦類的餌料。中國南方沿海以及東南亞一帶居民有食沙蠶的習慣。疣吻沙蠶和多齒圍沙蠶常棲于稻田,咬食稻根為害。腺帶沙蠶在鹽田里鉆穴,可使鹵水外溢,為制鹽業的一害。 主要用途: 水蛭生活在水田、溝渠、池沼或潮濕的叢林中,可通過吸盤吸附在魚、蛙、家畜以及人的皮膚上,吸食血液。 蛭素——防止血液凝固——生產抗血栓藥物 水蛭也稱“醫蛭” 水田、湖沼中極常見。吸食人、畜血液,下水田勞動時,應加注意。另種歐洲醫蛭 習性相同,古時醫學上用來吸取膿血。水蛭唾液中所含的水烴素,能抑制凝血酶的活性而發揮抗凝血作用。中醫學上以蟲體經干燥炮制后入藥,性平、味咸苦,有小毒,功能破瘓 水蛭(螞蟥) 通經,主治血瘀、經閉、癥結痞塊等癥。 利用醫蛭吸取創口瘀血 蚯蚓 水蛭 沙蠶 1、身體呈圓筒形 2、由許多彼此相似的體節構成 3、靠剛毛或疣足輔助運動 環節動物的共同特征: 環節動物與人類生活的關系: 蚯蚓:疏松和改良土壤; 提高土壤肥力; 是優良的蛋白質飼料。 沙蠶:是魚、蝦、蟹的食餌。 蛭:唾液中含有蛭素,可防止血液凝固;科學上利用水蛭生產抗血栓藥物。 藥用; 疏松土壤、提高土壤肥力; 蛋白質飼料。 1、蚯蚓的呼吸靠___________來完成。空氣中的氧氣滲進體壁里的 ,由它帶給身體各細胞。為了保證蚯蚓的呼吸作用,課堂實驗中,要經常用 輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤。 反饋練習 濕潤的體壁 毛細血管 浸水的濕棉球 2、做實驗時,區別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的 。 3、蚯蚓在干燥的灰塵里和沙里,很快會死去,是因為 。 4、夏天的雨后,常有一些蚯蚓爬出地面,這是因為 。 5、蚯蚓剛毛的作用是 。 6、蚯蚓的運動方式是 。 環帶 體表黏液干燥,呼吸無法進行 蚯蚓要爬出地面呼吸 協助運動 蠕動 7、蚯蚓體表的黏液與哪種生理活動有關?( )。 8、蚯蚓在土壤中穴居生活,使土壤變得疏松,這有利于農作物( )。 9、蚯蚓屬于哪一個動物門類? ( ) 10、蚯蚓與人類關系非常密切: 呼吸 根的呼吸 環節動物 ①、能處理有機廢物 ②、能改良土壤和提高土壤的肥力 ③、是優良的蛋白質飼料和食品 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 線形動物 環節動物 有無體節 體表特征 運動方式 比較線形動物與環節動物 無體節 有環形體節 體表光滑,有角質層 體表有黏液,有剛毛或疣足 靠身體的彎曲和伸展緩慢蠕動 靠剛毛或疣足輔助運動,運動時身體有粗細與長短的變化

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247862 人教版八年級上冊生物:5.4.3真菌課件(20張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第四章 細菌和真菌/第三節 真菌

    人教版 八年級上 導入 1、舉例說出生活中常見的真菌種類。 2、概述真菌的主要結構特征。 3、說明真菌的繁殖方式。 4、理解真菌的營養方式。 學習目標 單細胞真菌: 酵母菌 一、真菌的類型 真菌 多細胞真菌 大型真菌:蘑菇、木耳等 小型真菌:霉菌(青霉、曲霉) 二、單細胞真菌:酵母菌 三、小型真菌:常見霉菌 觀察與思考:區分霉菌種類、霉菌細胞結構 孢子生殖 真菌的生殖方式 三、酵母菌的出芽生殖方式 環境惡劣時,酵母菌會采用孢子生殖 呈_______狀,青綠色; 呈___ __狀,紅、黃、黑、褐。 掃帚 放射 孢子的排列 青霉: 曲霉: 1.是單細胞還是多細胞的? 2.菌體都是由__________組成__ __。 3.直立菌絲頂端都生有許多____。 相同點 不同點 菌絲 孢子 多細胞 霉菌練習 四、大型真菌:蘑菇 五、真菌營養方式 異養 拓展 1、舉例說出生活中常見的真菌種類。 2、概述真菌的主要結構特征。 3、說明真菌的繁殖方式。 4、理解真菌的營養方式。 你學會了嗎? 項目 酵母菌 霉菌 蘑菇 不同點 結構 生殖方式 相同點 結構 營養方式 單細胞 由菌絲連接, 多細胞 出芽生殖 或孢子生殖 孢子生殖 細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核 異養 列表比較三種真菌結構、生殖、營養 異同 細胞核 營養方式 繁殖方式 細菌 真菌 異養 無 有 分裂繁殖 孢子繁殖 列表比較細菌和真菌的異同 異養 1、下列組合中,都屬于真菌的是( ) A.靈芝、香菇、酵母菌、青霉 B.酵母菌、霉菌、大腸桿菌、猴頭菌 C.曲霉、木耳、乳酸菌、靈芝 D.肺炎球菌、青霉、乳酸菌、牛肝菌 A 綜合練習 2、由一個細胞構成的真菌是( ) A.黃曲霉 B.香菇 C.酵母菌 D.牛肝菌 C 練習 3、圖為青霉和曲霉的結構示意圖,請根據圖回答問題. (1)圖A為 霉,因為著生孢子的菌絲呈 . (2)圖B為 霉,因為著生孢子的菌絲呈 放射狀 . (3)青霉和曲霉的菌體是由許多細胞連接起來的 構成的,可見,青霉和曲霉都是 (填“單”或“多”)細胞生物. (4)能夠吸收營養物質的應是【 】 菌絲 . (5)青霉和曲霉的細胞質內都沒有 ,不能自己制造有機物, 營養方式是 . (6)在菌絲【2】的頂端有成串的【 】 用來繁殖后代. 青 掃帚狀 曲 菌絲 多 3 營養 葉綠體 異養 1 孢子 動物細胞 細菌 酵母菌 植物細胞

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  • ID:11-8247861 人教版八年級生物上冊 5.4.4 細菌和真菌在自然界中的作用課件(27張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第四章 細菌和真菌/第四節 細菌和真菌在自然界中的作用

    細菌和真菌在自然界中的作用 1.細菌和真菌的最大的區別是什么? 真菌有成形的細胞核而細菌沒有成形的細胞核 2.細菌的形態有哪幾類? 桿菌、球菌、螺旋菌 3.細菌和真菌的繁殖方式有哪些? 細菌:分裂生殖 真菌:出芽生殖和孢子生殖 溫故知新 溫故知新:真菌的主要特征 1、有 的,也有 的。 2、有真正的 (真核生物)。 3、用 繁殖后代。 4、細胞結構中無葉綠體,營養方式為 。 多細胞 單細胞 細胞核 孢子 異養 想一想:使這些食品腐敗或發霉的原因是什么? 細菌和真菌在食物中分解有機物,產生二氧化 碳、水、無機鹽,使食品腐敗。 真菌和細菌在物質循環中的作用示意圖 議一議 二氧化碳等物質的循環是怎樣進行的? 水和無機鹽 二氧化碳 二氧化碳 水和無機鹽 作為分解者參與物質的循環 一、作為分解者參與物質循環 二氧化碳、水和無機鹽 討論1:面包發霉后,其中的有機物被分解成什么物質? 討論: P67 2、細菌和真菌在物質循環中起什么作用? 3、細菌和真菌的是怎樣生活的? 細菌和真菌起分解者的作用,它把動植物的遺體分解為二氧化碳、水和無機鹽,供綠色植物利用。 細菌和真菌利用現成的有機物來生活,屬于異養型生物。 二、引起動植物和人患病 細菌 鏈球菌 扁桃體炎 猩紅熱 丹毒 二、引起動植物和人患病 真菌 臂癬 足癬 手癬 棉花枯萎病 水稻稻瘟病 小麥葉銹病 玉米瘤黑粉病 二、引起動植物和人患病 真菌 細菌和真菌中有一些種類營寄生生活,它們從活的動植物體和人體吸收營養物質,導致動植物和人患不同的疾病. 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病。玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的,真菌從植物體吸收大量營養,使作物嚴重減產。 有些細菌和真菌營——生活,通過從——的動植物體和人體吸收________,導致動植物和人_____。 寄生 活 營養物質 患病 二、引起動植物和人患病 例:地衣是_____和____共生在一起而形成的, 藻類通過光合作用為真菌提供________; 真菌可以供給藻類__________。 地衣的橫切面 藻類 真菌 藻類 真菌 有機物 水和無機鹽 2、在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的______與植物共生。根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的________,而植物則為根瘤菌提供_____。 根瘤菌 含氮物質 有機物 在牛、羊、駱駝等草食動物的腸胃內,生活著一些細菌,可以幫助動物分解草料中的纖維素,而動物又可以為這些細菌提供生存的場所和食物,它們彼此依賴共同生活。 人的腸道中也有多種多樣的細菌,大部分是正常菌群,對人體沒有危害,其中有些細菌還能夠制造維生素B12和維生素K,對你的健康很有益處。 過量服用抗生素會造成腸道菌群失調,使原本在正常情況不能致病的菌變為致病菌,并大量繁殖,這些致病菌產生的毒將會引起腸道疾病。 過多服用抗生素會對腸道內的正常菌群產生什么影響? 有些細菌和真菌與動物或植物________在一起,______ ,_________,一旦分開,兩者都受到很大影響,,這種現象叫做____。 小結: 什么是共生? 相互依賴 彼此有利 共生 共同生活 三、與動植物共生 為證明細菌對植物遺體的分解作用,某生物科技活動小組的同學分別提出三種實驗方案,三種方案的共同點是將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。 方案一:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。 方案二:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。 方案三:將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。 評價實驗方案 (1)甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉? (2)為什么要使樹葉保持潮濕? (3)分析這三種方案,找出每組方案的實驗組和對照組。 (4)哪種方案更能說明問題?為什么? 1.甲乙兩組為什么要用相同的樹葉? 因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用,所以在設置對照組時,要控制其他可能影響結果的條件。即除了有無細菌的條件不同外,其他條件都應該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹葉。 2.為什么要使樹葉保持潮濕? 因為細菌適宜生活在潮濕的環境中。 3.逐一分析這三種方案,找出每個方案的實驗組和對照組。 方案1中甲組是對照組,乙組是實驗組。方案2和方案3中也是甲組為對照組,乙組是實驗組。 4.哪個方案更能說明問題?為什么? 方案3更能說明問題。因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理);而實驗中,除單一變量(接種與不接種)外,對照組與實驗組又處于相同的條件下(無菌的條件)。可見,只有方案3排除了所有影響實驗的干擾。因此,與方案1和方案2比較,方案3的實驗結果更有說服力。 1、作為分解者參與物質循環(腐生) 2、引起動植物和人患病(寄生) 3、與動植物共生 ` 第一節 小結 細菌和真菌在自然界中的作用: 自我評估 一、基礎落實 1.把一條死小魚深埋在一棵大樹的根旁,過了好長一段時間以后,小魚不見了,其原因是( )。 A.被樹根吸收了 B.被水沖走了 C.被貓挖吃了 D.被腐生細菌分解了 2、大部分細菌和真菌屬異養生物,其原因是( )。 A.沒有成形的細胞核 B.進行無氧呼吸 C.只能利用現成的有機物 D.進行有氧呼吸 3.細菌對自然界的最重要影響是( )。 A.分解動植物遺體 B.制造有機物 C.殺死多余動植物 D.凈化空氣 D A C 4、枯草桿菌使梨和蘋果腐爛,它是 ( ) A.生產者 B.消費者 c.分解者 D.非生物組成 5.豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的?( ) A.根瘤菌和植物根部 B.藻類與真菌 C.藻類與細菌 D.原生動物與根瘤菌 6.下列細菌和真菌中,營寄生生活的是( )。 ①人體中的鏈球菌 ②人體皮膚中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐爛香蕉中的枯草桿菌 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥ C A A 7.在自然界的物質循環中,細菌和真菌能把動植物遺體等復雜的有機物分解成____、_______ 和______ 。 這些物質又能被植物利用,因此,細菌和真菌對于自然界中的 等_______ 起著重要的作用。 8.地衣是真菌和藻類 在一起而形成的,藻類通過 光合作用為真菌提供 ,真菌可以供給藻類 。 二、拓展探究 9.小習作:假設地球上沒有了細菌和真菌,世界將會發生什么變化,請你充分想象寫出相關的情景。 水 二氧化碳 無機鹽 二氧化碳 物質的循環 共生 有機物 水和無機鹽

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  • ID:11-8247859 人教版八年級生物上冊 5.1.3 軟體動物和節肢動物課件(33張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第一章 動物的主要類群/第三節 軟體動物和節肢動物

    軟體動物和節肢動物 學習目標 1、軟體動物動物和節肢動物主要特征 2、它們與人類的關系 想一想 議一議 你喜歡圖中的貝殼嗎?長有這些貝殼的動物是什么樣子的?堅硬的貝殼會妨礙動物的運動嗎? 軟體動物貝殼內的身體非常柔軟的動物。 軟體動物種類繁多,現存種類有 10 萬種以上,僅次于節肢動物,為動物界第二大類群。常見動物有:河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶 、石鱉、蝸牛、烏賊、章魚等。 軟體動物 觀察—河蚌 河蚌的結構和生理 軟體動物套膜通常由3層組成: 靠近體外的細胞為表皮層,含許多腺細胞,能分泌貝殼。 中層最厚,為皮層,由肌肉與結締組織交織而成。 內層亦為表皮層,靠近內臟團的細胞,常生有纖毛,依靠纖毛擺動獲得呼吸、排泄等生理功能需要的水流及食物。 腕足動物的套膜與殼緊密結合,由套膜外層表皮伸出許多含分泌細胞的管狀突起達到殼的角質層。 思考—河蚌 (1)體表的貝殼作用是什么? (3)它的運動器官和呼吸器官分別是什么? 運動器官是斧足、呼吸器官是鰓。 緊閉貝殼可以保護柔軟的身體。 外套膜包裹著河蚌柔軟的身體。河蚌體表的貝殼就是由外套膜的分泌物形成的。 (4)它是如何獲取食物的? (2)外套膜有什么作用? (P13第一段) 縊蟶 入水管 出水管 蝸 牛 生活在陰暗潮濕的環境中,多以植 物的葉、莖、果實等為食,依靠腹 面扁平寬大的腹足運動。 寶 貝 生活在海水中,貝殼近于 卵圓形,表面有花紋,在 古代曾作為貨幣使用。 不是:如烏賊的貝殼退化為海螵鞘,烏賊的足特化為腕和漏斗,章魚的貝殼退化,足特化為腕足。 軟體動物 所有的軟體動物都有貝殼和足嗎? 軟體動物的主要特征: 1.柔軟的身體表面有外套膜; 2.大多具有貝殼; 3.運動器官是足; 貝殼能隨身體的生長而長大, 呈現年輪般的花紋。 4、有口有肛門。 軟體動物與人類的關系 食用 工業用品 醫用 有益 飾品 軟體動物與人類的關系 危害農作物 傳播疾病 有害 軟體動物與人類生活的關系: 1.食用、藥用、飼料或餌料:如鮑殼(石決明),烏賊內殼(海螵鞘),海兔卵群(海粉)等。 2.觀賞、高貴裝飾品及工業原料:如珍珠,紐扣等。 3.有害的一面:寄生蟲中間宿主;危害農作物;附著堵塞管道等。 1、縊蟶的貝殼是由下列哪一種物質或結構形成的(  ) A、柔軟身體產生的分泌物 B、斧足的分泌物 C、外套膜的分泌物 D、外套膜 2、生物體的結構總是與其功能相適應的。你認為縊蟶的呼吸器官是(  ) A、外套膜   B、貝殼    C、肺 D、鰓 3、章魚、烏賊和河蚌都屬于水中生活的軟體動物,它們具有的共同特征是(  ) A、身體柔軟 B、體表長有外骨骼 C、有消化腔,有口無肛門 D、身體由體節構成 反饋小測 C D A 4、軟體動物與人類的關系非常密切。下列有關軟體動物的描述中,錯誤的是(  ) A、很多種類的軟體動物都可以食用 B、軟體動物有水生的也有陸生的 C、軟體動物的身體比較柔軟,所以體外都有貝殼保護 D、軟體動物大都生活在水中 C 5、下列關于軟體動物的敘述不正確的是(  ) A、軟體動物中有很多成為人工養殖的對象。中國水產養殖總量名列世界第一 B、牡蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質和多種維生素 C、珍珠可用作裝飾品,不能入藥,否則會造成中毒 D、釘螺是日本寄生蟲的中間寄主,與血吸蟲病的傳播有關 C 多姿多彩的節肢動物 節肢動物是最大的動物類群,目前命名的種類有120萬種以上,占動物總數的80%以上。常見的動物有:蝗蟲、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蝴蝶、蝎等。 七星瓢蟲 觀察與思考 觀察蝗蟲(或蟬)、七星瓢蟲(或蜻蜓)、蜘蛛、蜈蚣、蝦(或蟹)等動物,若無活體也可觀察標本或下面的圖片。回答課本P15討論。 動物名稱 蝗蟲 瓢蟲 蜘蛛 蜈蚣 蝦 身體是否較硬 身體是否分節, 體節是否有差別 有無觸角, 觸角是否分節 有無翅 有幾對足, 足是否分節 比較你們觀察的動物的形態結構特征,完成下表。 較硬 較硬 較硬 硬 硬 分節 分節 分節 分節 分節 有差別 有差別 有差別 有差別 有差別 有觸角 有觸角 有觸角 有觸角 有觸角 分節 分節 分節 分節 無 有 有 無 無 無 3對 3對 4對 多對(每節1-2對) 5對 分節 分節 分節 分節 分節 3 2 4 5 6 7 1 8 腹部 胸部 觸角 前足 中足 后足 頭部 翅 通過觀察結合課本完成下列問題: 蝗蟲的身體分為哪幾部分?有什么特點? 說出圖中1 至 9的名稱。 3、觀察蝗蟲 氣門 9 1、蝗蟲的身體分為哪幾個部分? 身體分為頭部、胸部和腹部。 2、頭部有哪些結構,分別起什么作用? 有一對觸角,三個單眼和一對復眼,一個口器 觸覺作用 感光作用 攝食 頭部負責感覺和攝食 3、胸部有哪些結構,分別起什么作用? 胸部有三對足善于跳躍,兩對翅適于飛行。 胸部負責運動。 4、腹部有什么結構,起什么作用? 腹部主要容納內臟器官,體表有氣門完成呼吸 腹部主要完成呼吸。 5、用手觸摸蝗蟲的身體體表,有什么感覺? 蝗蟲的體表有外骨骼。外骨骼不僅能保護自己,還能防止體內水分蒸發,但外骨骼會限制昆蟲的發育和長大,故蛻皮。 總結昆蟲的基本特征: 昆蟲一般有一對觸角、三對足,一般有兩對翅 將兩只蝗蟲分別放在甲乙兩支裝滿水的試管中,甲:頭部朝下 乙:胸腹部朝下 小實驗: 甲和乙兩個試管中 哪一只蝗蟲先死亡? 氣門 氣管 氣門是氣體出入的門戶 腹部浸入水中的蝗蟲先死亡,因為完成呼吸的氣門在腹部,蝗蟲因不能呼吸而死亡。 甲和乙兩個試管中 哪一只蝗蟲先死亡? 體表有堅硬的 ; 身體和附肢都 。 外骨骼 分節 節肢動物與人類生活的關系 ①蝦蟹等為人類和其他海洋生物提供了動物蛋白質 節肢動物與人類生活的關系 ①蝦蟹等為人類和其他海洋生物提供了動物蛋白質 ②蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉; ③蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥,治療疾病 ④果蠅是非常經典的實驗材料; ⑤但是,有不少節肢動物也給人類帶來諸多困擾。 蝦、蟹提供了動物蛋白。 蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉 蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥,治療疾病 果蠅是非常經典的遺傳學實驗材料 困擾:蚊、蜱蟲、螨 叮咬人并傳播疾病。 節肢動物與人類生活的關系: 食用 傳粉 藥用 科研 危害 1、下列軟體動物中,貝殼為螺旋形的是( ) A河蚌 B蝸牛 C烏賊 D扇貝 2、河蚌適于水中生活,其運動器官是( ) A鰓 B貝殼 C斧足 D腹足 3、下列動物中,都屬于節肢動物的是( ) A螃蟹、蒼蠅 B羊、牛 C青蛙、金龜子 D田螺、水蛭 B C A 當堂檢測 Ⅱ Ⅲ Ⅰ ③ ② ④ ⑤ ① 4(1)蝗蟲的身體分Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ 三部分。 (2)胸部生有 對足和 對翅。 (3)體表具有 ,能保護和支持內部柔軟的器官,并防止 ,以適應陸地生活。 (4)④ 為 ,是蝗 蟲呼吸時氣體進出的 門戶,相當于植物葉 表皮上的 。 腹部 胸部 頭部 3 2 外骨骼 體內水分蒸發 氣門 氣孔

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  • ID:11-8247857 人教版八年級上冊生物 5.4.4 細菌和真菌在自然界中的作用課件(31張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第四章 細菌和真菌/第四節 細菌和真菌在自然界中的作用

    細菌和真菌在自然界中的作用 學習目標 1、細菌和真菌是怎樣參與生態系統的物質循環的? 2、細菌和真菌對人和動植物有哪些影響? 想一想,議一議 每到冬天,深林里都鋪滿了一層厚厚的落葉。年復一年,森林里的落葉層會不會越積越厚呢?為什么? 森林中的落葉不會越積越厚,因為自然界中的細菌和真菌等會分解落葉。 思考討論: 1.枯草桿菌使梨和香蕉腐爛,它與水果有怎樣的關系? 枯 草 桿 菌 枯草桿菌以水果為營養,靠分解水果中的有機物獲取物質和能量,導致水果腐爛。 腐爛的梨 枯草桿菌 一、作為分解者參與物質循環 細菌和真菌在物質循環中的作用示意圖 生物的遺體被誰分解了? 腐生的細菌和真菌。 它們分解后產生了什么物質? 二氧化碳、水和無機鹽。 這些物質又能被誰吸收和利用? 被植物吸收利用, 進而制造有機物。 討論 P80 1、面包發霉后,其中的有機物被分解成什么物質? 2、細菌和真菌在物質循環中起什么作用? 有機物分解為二氧化碳、水和無機鹽 細菌和真菌在物質循環中起分解者的作用,它是復雜的有機物分解成為簡單的無機物,這些無機物,如無機鹽和二氧化碳,又可以被植物利用,通過光合作用制造有機物,又為動物食用。 細菌和真菌是利用現成的有機物來生活的。 屬于異養型生物。 分解 細菌和真菌在物質循環中起_ __的作用,它把動植物的遺體分解為_________________ 這些物質又可以被_____利用,通過光合作用制造有機物,又為動物所食用,可見細菌和真菌對于自然界中__________等物質的循環起著重要的作用。 細菌和真菌利用現成的_______來生活。屬于異養 二氧化碳、水和無機鹽 植物 有機物 1、細菌和真菌作為分解者參與物質循環 2、細菌和真菌的生活 小結 二氧化碳   有些細菌和真菌從活的動植物體或人體吸收營養物質,以維持自身正常生活的生活方式叫做寄生。這些細菌和真菌我們把它稱為寄生菌,而這些動植物和人則稱為寄主(宿主)。 二、引起動植物和人患病 猩紅熱 扁桃體炎 鏈球菌引起人的多種疾病 丹 毒 人的肺結核、肺炎、傷寒、痢疾、霍亂、白喉等疾病;家畜、家禽的傳染病,如馬炭疽病、豬霍亂、雞霍亂等;蔬菜的軟腐病等都是由細菌引起的。 肺炎 肺炎雙球菌 細菌 慘無人道的,用人做活體細菌實驗 這是位于哈爾濱市平房區新疆街的遺址 足癬又叫腳濕氣,是真菌引起的傳染性皮膚病,表現為奇癢難忍、水皰、糜爛、脫屑等癥狀。 甲癬、臂癬、牛皮癬等頑固性皮膚病都是 真菌引起的。 棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的,真菌從植物體吸收大量營養,使作物嚴重減產。 有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,這種現象叫做共生。 三、與動植物共生 地衣: 真菌與藻類的共生體 真菌 藻類 水、無機鹽 有機物(光合作用) 概念——共生 相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨立生活 地衣是_______和_______共生在一起而形成的, 藻類通過光合作用為真菌提供_________; 真菌可以供給藻類___________。 地衣的橫切面 藻類 真菌 真菌 藻類 有機物 水和無機鹽 豆科植物的根瘤 根瘤菌 豆科植物 將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質 有機物 1、在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的________與植物共生。根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的__________,而植物則為根瘤菌提供________。 2、牛、羊等動物腸內的細菌能夠幫動物分解_________ 3、人體大腸中的__________能夠制造維生素B12 和K 纖維素 大腸桿菌 根瘤菌 含氮物質 有機物 根瘤菌 豆科植物 含氮物質 有機物 真 菌 藻類植物 有機物 水和無機鹽 細 菌 牛、羊 有機物、生存場所 分解纖維素 細 菌 人 有機物、生存場所 合成維生素B12 K 小結: 天麻是密環菌與植物的共生體。 可治頭痛、眩暈、抽搐痙攣、小兒驚風等疾病。 → 無菌條件下 方案一: 方案二: 方案三: 甲組 乙組 甲組 乙組 甲組 乙組 → 自然條件下 → 滅菌→無菌條件下 → 自然條件下 → 滅菌→無菌條件下 → 滅菌→接種細菌→ 無菌條件下 技能訓練 根據對照實驗的要求,除了有無細菌的條件不同以外,其他條件都應該相同。 2、為什么要使樹葉保持潮濕? 因為細菌適合生活在潮濕的環境 1、甲乙兩組為什么要用相同的樹葉? 4、分析這三種方案,找出每個方案的實驗組和對照組 三個方案中,甲都是對照組,乙都是實驗組 3、哪個方案更能說明問題?為什么? 方案 3 更能說明問題。因為此實驗中,排除了所有影響實驗的干擾,所以更有說服力。 知識擴展 共同點 不同點 寄生 兩種生物共同生活在一起 對病原體有利,分開病原體不能生存 共生 互利,分開兩者不能獨立生活 共棲 互利,分開兩者能獨立生活 細菌和真菌在自然界中的作用 一 作為分解者參與物質循環 二 引起動植物和人患病 三 與動植物共生 營腐生生活 營寄生生活 營共生生活 總結 腐生:靠分解動植物的尸體,從中獲得有機物來維持生活的營養方式。 寄生:從動植物或人體吸收有機物,來維持生活的營養方式。 共生:兩種生物生活在一起,互相依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到影響,甚至死亡的現象。 鞏固練習 一、選擇題 1、下列細菌中屬于寄生生活的是( ) A、生活在枯枝爛葉上的細菌 B、生活在人體小腸內的細菌 C、生活在饅頭上的細菌 D、生活在土壤中的細菌 2、能夠使梨和香蕉腐爛的細菌是( ) A、鏈球菌 B、枯草桿菌 C、根瘤菌 D、真菌 B B 3、大部分的細菌和真菌屬異養生物,其原因是( ) A、進行有氧呼吸 B、進行無氧呼吸 C、不能直接用無機物合成有機物 D、沒有成形的細胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪兩種生物共同生活所形成的?( ) A、根瘤菌和植物根部 B、藻類與真菌 C、藻類與細菌 D、原生動物與根 C A 5、2011年6月初,德國爆發了急性腸道疾病疫情,該病是由于感染了一種新型的腸出血性大腸桿菌引起的。下面關于細菌和真菌在自然界中的作用的敘述,不正確的是(  ) A、多數種類能夠分解動植物的遺體 B、都會危害動植物和人的健康 C、對自然界的物質循環起重要作用 D、有些種類能與動植物共生 B 6、如圖表示a、b兩種生物之間的關系,下列哪組生物間的關系不符合圖示曲線(  ) A、地衣中的真菌和藻類 B、豆科植物與根瘤菌 C、草食動物與其腸內的纖維素分解菌 D、貓頭鷹與田鼠 D 捕食關系。田鼠隨著貓頭鷹的增多而減少。

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  • ID:11-8247855 人教版八年級上冊生物 6.1.1 嘗試對生物進行分類課件(33張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第六單元 生物的多樣性及其保護/第一章 根據生物的特征進行分類/第一節 嘗試對生物進行分類

    第一節 嘗試對生物進行分類 一、植物分類—— 主要比較形態結構(包括內部和外部) 被子植物:比較根、莖、葉、花、果實、種子 主要依據:花、果實、種子 因為與根、莖、葉相比,花、果實、種子生活期短,受環境影響小,形態結構較穩定,也比較準確地反映生物間的進化和親緣關系。 海帶 水綿 衣藻 紫菜 藻類植物 沒有根、莖、葉。無種子 回顧植物的主要類群及主要特征: 苔蘚植物 葫蘆蘚 地錢 假根 有莖和葉,無根(有假根)。無種子 華南毛蕨 腎蕨 金毛狗 蕨類植物 具有根、莖、葉。無種子 銀杉 蘇鐵 銀杏 油松 裸子植物 種子裸露。無果皮 有根、莖、葉。有種子。 被子植物 種子外面有果皮包被. 有根、莖、葉、 花、果實和種子。 雙子葉植物 網狀脈 子葉2 片 單子葉植物 平行脈 子葉1 片 被子植物 玉米、向日葵、油松 腎蕨、葫蘆蘚、水綿 玉米、向日葵 油松 葉脈為平行脈 (一片子葉) 葉脈為網狀脈 (兩片子葉) 腎蕨、葫蘆蘚 水綿 玉米 向日葵 腎蕨 葫蘆蘚 單子葉植物 雙子葉植物 裸子植物 蕨類植物 苔蘚植物 藻類植物 植 物 有種子 無種子 種子無果皮包被 種子有果皮包被 有莖葉 無莖葉 有根 無 根 (假根) 油松 無根 水綿 被子植物 腎蕨、 葫蘆蘚、玉米、 油松、 向日葵、 水綿 一、圖片中的植物分別屬于A.B、C、D.E、F中的哪類植物? A玉米;B向日葵;C油松; D腎蕨;E葫蘆蘚;F水綿。 二、 A、B、C、D、E、F各類植物都屬于同一分類等級嗎? 答:不同。AB同級,DEF同級 三、有種子植物和無種子植物 各分為哪些類群?你能把上述植物所屬類群按一定順序排列。 種子植物 孢子植物 被子植物 雙子葉植物 植物 裸子植物 單子葉植物 苔蘚植物 蕨類植物 藻類植物 四、植物分類的依據是什么? 是植物的形態結構特征:如,根、莖、葉、花、果實、種子的形態結構特征。在被子植物中花、果實和種子往往作為分類的重要依據。 討論: 二、動物分類——— 主要比較形態結構和生理功能 腔腸動物 結構簡單,有口無肛門 扁形動物 身體呈兩側對稱;背腹扁平;有口無肛門 線形動物 身體細長,呈圓柱形;體表有角質層;有口有肛門 環節動物 蚯蚓 水蛭 沙蠶 身體由許多相似的體節構成。 軟體動物 身體柔軟,有貝殼 節肢動物 體表有外骨骼,身體和附肢都分節。 體內沒有脊柱的動物叫無脊椎動物 生活在水中,有鱗片或粘液,用鰓呼吸,通過軀干部和尾部的擺動與鰭的配合運動 魚 類 幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體營水陸兩棲,用肺呼吸,用皮膚輔助呼吸。 兩棲動物 爬行動物 體表有角質鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵,卵表面有堅硬的卵殼 鳥類 體表覆蓋著羽毛;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助呼吸。 體表被毛胎生哺乳 體內有脊柱的動物叫脊椎動物 哺乳動物 討 論 ●將每組中的動物再進行分類,又可以分為哪幾類?每類有哪些動物? 哺乳動物 鳥 爬行動物 兩棲動物 魚 節肢動物 軟體動物 環節動物 扁形動物 討 論 ●你能嘗試仿照植物分類的表解方式,將這10種動物列入表中相應的位置嗎? 動物 無脊椎動物 脊椎動物 環節動物 節肢動物 魚類 兩棲動物 爬行動物 鳥類 哺乳動物 蚯蚓 螳螂、蝴蝶 魚 雨蛙 巖蜥 白尾海雕 虎 渦蟲 扁形動物 軟體動物 蝸牛 討 論 ●請把不同的動物類群按照從簡單到復雜的順序排列起來。 三、細菌、真菌分類—— 主要比較形態結構特征 假如醬油分為:桶裝醬油、瓶裝醬油、袋裝醬油、散裝醬油。某人要買醬油,要到四個不同區域去選擇,不方便、不科學。 將你的分類結果與其他同學的進行比較,討論各自分類方案的優缺點。你所用的分類方法與生物的分類方法有什么相似之處? 1.請你做一個小小的分類學家:按照同一分類等級 ,種子植物可以分為:( ) A.單子葉植物和裸子 植物 B.雙子葉植物和裸子植物 C.裸子植物和被子植物 D.被子植物和單子 葉植物 2.生物小組的同學對調查的校園植物進行了分類。他們將油松、雪松、蘇鐵、水杉歸為一類,而將垂柳、白楊、樟樹、玉蘭歸為另一類,請問他們是按照什么標準歸類的( ): A. 按照 植物的經濟價值 B. 按照植物的觀賞價值 C. 按照植物的生活環境 D. 按照植物的形態結構 練習! C D 3.生物分類的依據是 等方面的特征。( ) A、 數量 B、等級 C、形態結構 D、大小 4.雙子葉植物和單 子葉植物種子的根本區別在于( ) A、 是否有胚乳 B、子葉數目不同 C、胚芽數目不同 D、胚的數目不同 5.下列植物中,種子不被 果皮包被的是? ( ) A、 向日葵 B、月季 C、松 樹 D、玉米 6.裸子植物和被子植物的主要劃分依據是: ( ) A、是產生種子進行繁殖,還是產生孢子進行 繁殖 B、莖是否高大 C、種子中是含有一片子葉,還是兩片子葉 D、種子有果皮包被,還是無果皮包被 C C D B 7、小明將六 種生物依某一標準進行分類,結果方框內所示,他是根據什么進行分類的?( ) Ⅰ組 水螅、蜈蚣、蚯蚓 Ⅱ組 燕子、蟾蜍、烏龜 A、脊椎骨的有無 B、體溫是否恒定 C、受精方式的不同 D、生殖方式的不同 A

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247853 人教版 八年級上冊 生物 第五單元 第四章 第四節 細菌和真菌自然界中的作用課件(19張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第四章 細菌和真菌/第四節 細菌和真菌在自然界中的作用

    (1)生態系統是由什么組成的? (2)生態系統中細菌和真菌是扮演什么角色的? (3)在生物圈中,如果沒有細菌和真菌將會是一個什么狀況? 非生物部分:陽光、空氣、水分等 生物部分:植物、動物、細菌和真菌 分解者 動植物遺體會堆積如山,人類將會沒有生存的空間 第四節 細菌和真菌在自然界中的作用 一、作為分解者參與物質循環 1、面包發霉后,其中的有機物被分解成什么物質? 2、細菌和真菌在物質循環中起什么作用? 3、細菌和真菌是怎樣生活的? 真菌和細菌在物質循環中的作用 霉菌將面包分解成二氧化碳、水和無機鹽。 分解作用 利用現成的有機物,異養。 發霉的面包 一、作為分解者參與物質循環 腐爛的梨 枯草桿菌使梨和香蕉腐爛,它與水果有怎樣的關系? 枯草桿菌分解水果中的有機物獲得物質和能量,導致水果腐爛。 細菌的生活方式是? 是指生物依靠分解動植物的遺體、遺物而獲得的營養的生活方式。營腐生生活的生物稱為腐生物,如大多數霉菌、酵母菌、細菌、放線菌和蘑菇等。 腐生 扁桃體炎 丹毒 二、引起動植物和人患病: 1、細菌引起人患病: 2、真菌使人患病: 臂癬 手癬 手癬、臀癬和甲廯是由一些 寄生在人體的 引起的。 真菌 表面 甲癬(灰指甲) 3、 真菌使許多植物患病: 小麥葉銹病 玉米瘤黑粉病 二、引起動植物和人患病: 是指一種生物寄居在另一種生物的體內或體表,并吸取寄主的營養物質來維持生活。寄生生活的生物叫寄生物;營被侵害的生物叫做寄主,也叫宿主。 這是一種“不勞而獲”的生活方式,對“寄主”不利 1、細菌引起人患病 2、真菌使人患病 3、真菌使許多植物患病 細菌和真菌的生活方式是? 寄生 三、與動植物共生 地衣 地衣是 和 共生。 真菌 藻類 1、與植物共生 真 菌 藻類植物 水和無機鹽 有機物 豆科植物的根瘤 花生 豆科植物的根瘤是 和 共生。 根瘤菌 豆科植物的根 在農業生產中通常通過種植豆科植物提高土壤的肥力,從而提高農作物的產量,原因是 。 根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質 根瘤菌 豆科植物 含氮物質 有機物 苜蓿的根與根瘤菌共生 2、與動物共生 細 菌 牛、羊 細 菌 人 分解纖維素 有機物、生存空間 合成維生素 有機物、生存空間 三、與動植物共生 有些 與 共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現象叫做 。 細菌和真菌 動物或植物 共生 1、作為分解者參與物質循環。 2、引起動植物和人患病。 3、與動植物共生。 ` 小結 第四節 細菌和真菌在自然界中的作用 練習反饋 1、下列哪一項疾病不是由細菌或真菌引起的( ) 2、下列關于共生的說法中,不正確的是( ) 3、對自然界中二氧化碳等物質循環起著重要作用的是( ) A B C A、根瘤菌能與豆科植物形成共生關系 C、有些細菌和真菌能與動植物形成共生關系 B、共生的兩種生物分開后,兩者都能獨立生活 D、共生的兩種生物相互依賴,彼此有利 C、手足癬 D、小麥葉銹病 A、非典型肺炎 B、扁桃體炎 A、寄生生活的細菌 B、共生生活的細菌 C、腐生生活的細菌 D、芽孢 4、下列生物不能形成彼此依賴,相互有利的關系的是( ) 5、大多數細菌和真菌都營腐生生活,是生態系統中的 ;也有一些種類從活的動植物和人體吸收營養 物質而營 生活,還有一些種類與動物或植物共 同在一起,相互依存而營 生活。 D C、大腸桿菌 D、枯草桿菌和水果 A、豆科植物和根瘤菌 B、真菌和藻類 分解者 寄生 共生 技能訓練: 方案1: 方案2: 方案3: 甲組: 乙組: 沒經滅菌,放在無菌條件 自然條件 滅菌后,放在無菌條件 自然條件 滅菌后,放在無菌條件 滅菌后,接種細菌,放在無菌條件 1、甲乙兩組為什么要用相同的樹葉? 2、為什么要使樹葉保持潮濕? 3、逐一分析這三種方案,找出每個方案的實驗組和對照組? 4、哪個方案更能說明問題?為什么? 變量是有無細菌,其他條件相同。 細菌真菌的生活在潮濕的環境中,需要水分。 甲組對照組,乙組實驗組。 方案3。

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247850 初中生物人教版八年級上第五單元 生物圈中的其他生物第五章 病毒 課件(14張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第五章 病毒

    第五章 病毒 埃博拉病毒 埃博拉出血熱 禽流感病毒 禽流感 天花病毒 天花 病毒瘋狂肆虐 人類還能堅持多久 艾滋病病毒 艾滋病 狂犬病病毒 狂犬病 柯薩奇病毒 手足口病 病毒瘋狂肆虐 人類還能堅持多久 病毒瘋狂肆虐 人類還能堅持多久 已知病毒種類超過5000種!!! 病毒學之父——伊萬諾夫斯基 病毒的發現 細菌過濾器 病葉榨汁 過濾 感染正常煙葉 煙葉患病 煙草花葉病是由比細菌還小的病原體引起的, 把這種病原體稱為“濾過性病毒” 病毒的大小—— 艾滋病病毒侵入細胞 掃描透射電子顯微鏡 非常微小、納米級別 病毒的結構—— 蛋白質外殼、內部含有遺傳物質 沒有細胞結構 天花病毒 大腸桿菌噬菌體 埃博拉病毒 乙型肝炎病毒 狂犬病病毒 SARS冠狀病毒 蛋白質 遺傳物質 蛋白質 遺傳物質 蛋白質 遺傳物質 埃博拉病毒 埃博拉出血熱 天花病毒 天花 郁金香碎色病毒 郁金香碎色 大腸桿菌噬菌體 沿著先賢的腳步繼續探索前進吧 病毒的種類—根據寄生的細胞劃分 動物病毒 細菌病毒 植物病毒 病毒的繁殖 依靠病毒自己的遺傳物質中的遺傳信息,利用細胞內的物質,制造出新的病毒 病毒只能寄生在活細胞中,一旦離開細胞,通常會變成結晶體 讓可怕的病毒為我所用 你見,或者不見 它就在那里 納米級別 你怕,或者不怕 寄生于細胞 動物、植物、或細菌 蛋白質是它的戰袍 遺傳物質是它的武器 戰斗的號角從未停息 不要害怕、研究它、利用它 要相信 人類會獲得最終的勝利

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247848 八年級生物上冊-6.1.2從種到界課件(28張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第六單元 生物的多樣性及其保護/第一章 根據生物的特征進行分類/第二節 從種到界

    商 務 通 用 從 種 到 八年級上冊(人教版) 界 6.1.1 嘗試對生物進行分類 6.1.2 從種到界 教學目標 01 生物分類的七個等級 part 生物分類的意義 part 02 生物分類的依據 part 雙命名法 part 03 04 教學目錄 01 導入 part 課堂練習 part 02 知識講解 part 小結 part 03 04 環節一: 導入 求救信: 遺產爭奪戰 作為百獸之王的老虎不幸去世,可惜大王沒有留下后代,大王留下的億萬家產由誰來繼承呢? 遺產爭奪戰 脊索動物門 哺乳綱 食肉目 貓科 豹屬 環節二: 知識講解 生物分類的七個等級: 界、門、綱、目、科、屬、種 界 門 綱 目 科 屬 -------國 種 -------省 -------市 -------年級 -------班 -------某某 遺產爭奪戰 -------學校 最大的分類單位; 最小的分類單位; 環節三: 知識講解 生物分類舉例: 狼在動物分類中的位置 組委會 草原保護大會即將召開,組委會給狼先生發邀請函, 邀請函 ? 門:脊索動物門:脊椎動物亞門 界:動物界  特點:胎生哺乳。 綱:哺乳綱  特點:尖銳的犬齒。 目:食肉目  特點:顏面部較長、吻端突出、爪鈍而不能伸縮。 科:犬科  特點:身體細長,眶間部顯著隆起。 屬:犬屬 界 綱 門 種 科 目 動物 界 屬 脊索動物 門 哺乳綱 食肉目 犬科 犬屬 狼種 課本102頁 界 門 綱 目 科 屬 -------國 種 -------省 -------市 -------年級 -------班 -------某某 遺產爭奪戰 -------學校 最大的分類單位;包含的生物種類最多,共同特征最少,親緣關系最遠。 最基本、最小的 分類單位; 共同特征最多, 親緣關系最近。 環節四 動物王國:高級法庭宣判 遺產 豹屬 環節五: 知識講解 生物分類舉例: 桃在植物分類中的位置 人的分類方法 植物的分類方法 種 屬 科 目 綱 門 界 桃 薔薇科 薔薇目 雙子葉植物綱 種子植物門的 被子植物亞門 植物界 梅屬 人種 人科 人屬 靈長目 哺乳綱 脊索動物門的脊椎動物亞門 動物界 環節六: 知識講解 生物分類的依據和意義 生物的相似程度 1)形態結構 2)生理功能等 1、生物分類的依據: 2、生物分類的意義: 弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系,對人類的引種、馴化和植物的雜交育種等有重要的意義。 3、情感教育: 環節七: 知識講解 雙命名法 1、提出者—— 林奈 2、學名= 屬名 種加詞 環節八: 習題的講解以及課堂小結 隨堂練習 1. 生物分類等級中,最基本分類單位( ) A.門 B.綱 C.屬 D. 種 2.從分類角度說,下列親緣關系最遠的是( ) A.同屬生物 B.同科生物 C.同綱生物 D.同種生物 D C 3.白鰭豚分類屬于 界、脊索動物門、 綱。 動物 哺乳 課堂小結 1)生物分類的七個等級(由大到小): 界、門、綱、目、科、屬、種 2)生物分類的依據:生物的相似程度 3)生物分類的意義:弄清不同類群之間的親緣和進化關系 感謝觀賞 THANK YOU

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247844 5.4.5 人類對細菌和真菌的利用課件(23張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第四章 細菌和真菌/第五節 人類對細菌和真菌的利用

    第五節 人類對細菌和真菌的利用 作為清潔能源,沼氣越來越受到人們的重視。生產沼氣的原料是人糞尿、禽畜糞尿和農作物秸稈,為什么它們在沼氣池中能夠產生沼氣? 甲烷菌在無氧條件下,將有機物分解為甲烷。 想一想,議一議 實驗器材 干酵母粉 白糖 溫開水 氣球 演示實驗:發酵現象 瓶子 一杯溫水+糖+酵母 1.瓶子里: 2.現象: 液體出現氣泡,氣球脹大 3.氣泡是什么?過一段時間后瓶子里的液體還是糖水嗎? 氣泡是二氧化碳; 瓶子里的液體是酒精。 演示實驗:發酵現象 根據現象推斷產物 氣球 。 聞到 。 生成 。 生成 。 石灰水變 。 酒味 鼓起 渾濁 二氧化碳 酒精 —— 變渾濁 常用于制作饅頭、面包,釀酒等。 葡萄糖 酵母菌 二氧化碳+酒精 +能量 無氧 演示實驗:發酵現象 酵母菌 二氧化碳+水+能量(多) 二氧化碳+酒精+能量(少) 無氧 有氧 葡萄糖 微生物在無氧時對有機物的分解稱為發酵。 演示實驗:發酵現象 饅頭、面包---酵母菌 釀酒----------酵母菌 酸奶、泡菜---乳酸菌 制醋----------醋酸菌 制醬、豆腐乳----霉菌 一、細菌、真菌與食品制作 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}食品 利用的微生物 產物 面包、饅頭 葡萄酒、白酒 醋 醬油、豆腐乳、醬 酸奶、泡菜 乳酸(桿)菌(無氧) 霉菌 醋酸(桿) 菌 酵母菌 酵母菌(無氧) 葡萄糖→乳酸 蛋白質→氨基酸 淀粉→葡萄糖 葡萄糖→醋酸 葡萄糖→水+二氧化碳 葡萄糖→酒精+二氧化碳 一、細菌、真菌與食品制作 材料用具: 糯米 酒曲的主要成分:酵母和曲霉 蒸鍋、蒸布 涼開水 筷子 清潔的容器 發酵原理:在無氧環境中 曲霉:淀粉→葡萄糖 酵母菌:葡萄糖→酒精+二氧化碳+能量 制作米酒 1.糯米浸泡一晝夜,把米淘洗干凈,并用旺火蒸熟。 2.將蒸熟的米飯用涼水沖淋一次,放置到30攝氏度裝入清潔容器中。 3.把酒曲碾碎灑在糯米上,迅速均勻攪拌,然后將糯米飯壓實,中間挖一個凹坑,最后淋上少許涼開水。 4.將容器蓋好,采取一定的保溫措施,放在溫暖的地方。 配制培養基、高溫滅菌 冷卻 接種 恒溫培養 方法步驟: 制作米酒 1.糯米為什么先用水浸泡二十四小時? 2.為什么糯米要先蒸熟? 3.為什么蒸熟后用涼水沖淋? 4.為什么最后要將糯米飯壓實?為什么還要在壓實的糯米中間挖一個凹坑?(有氧氣時酵母菌大量繁殖,發酵需要無氧環境。) 5.為什么要將容器蓋好? 6.什么時候說明米酒釀制成功? 為酵母菌的生活提供水分。 高溫滅菌、煮熟后有利于快速發酵。 冷卻,防止殺死酵母菌。 壓實為酵母菌提供無氧環境,挖坑是為了提供氧氣讓酵母菌繁殖。 聞到酒香、米粒柔軟狀、食用微甜。 防止雜菌進入,提供無氧環境。 制作米酒 食品放置時間長了就會因為 大量細菌、真菌的生長、繁殖而腐爛。 怎樣防止食品腐爛呢? 食品的保存方法 原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。 二、細菌、真菌與食品的保存 1.圖中有哪些保存食品的方法?2.說出其中所依據的原理。 3.你還知道哪些防止食品腐敗的方法? 煙熏法,冷凍法,冷藏法,添加化學防腐劑法 觀察與思考 罐藏法 隔絕其他菌類接觸 滲透法 用糖漬除去水分 脫水法 除去水分 腌制法 除去水分 巴氏消毒法 高溫滅菌 真空包裝法 隔絕其他菌類接觸 討 論 袋裝牛奶、盒裝牛奶--- 水果、肉類罐頭--- 蘑菇--- 咸魚--- 臘肉類熟食--- 果脯--- 袋裝肉腸--- 曬制脫水法 曬制與煙熏法 滲透保存法,用糖溶液除去水分 腌制法,用鹽溶液除去水分 巴氏消毒法(高溫滅菌) 真空包裝法 罐藏法(高溫消毒) 殺菌 抑菌 去水 低溫 無氧 防腐劑法 射線法 冷凍法、冷藏法 二、細菌、真菌與食品的保存 保存食物的方法 三、細菌、真菌與疾病防治 抗生素介紹 有些細菌、真菌等可以產生殺死某些致病細菌的物質,這些物質稱為抗生素。 放線菌產生的抗生素多達4000多種,已有50多種廣泛應用于醫學。紅霉素、金霉素、鏈霉素、氯霉素、滅瘟素、卡那霉素、慶大霉素、井岡霉素、自力霉素、大觀霉素、頭孢拉定。 青霉菌產生的青霉素可以治療肺炎、腦膜炎等;鏈球菌產生鏈霉素,可以治療結核病。 濫用抗生素會使 某些細菌產生抗藥性 科學家把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌內,利用轉基因技術進行大規模培養,使之產生大量的胰島素,治療糖尿病。 轉基因藥品 三、細菌、真菌與疾病防治 (---污水處理) 細菌 有機物 有氧 二氧化碳+水 甲烷菌 有機物 無氧 甲烷 照明、發電 污水 四、細菌與清潔能源和環境保護 細菌可以用來做污水的凈化,你知道它的原理嗎? 細菌、真菌與食品的制作 細菌與食品的保存 細菌、真菌與疾病防治 細菌與清潔能源和保護環境 酵母菌:釀酒、制作饅頭、面包 乳酸菌:制作酸菜、泡菜 醋酸菌:制醋 食品腐敗原因:細菌和真菌的大量生長繁殖 防腐原理:殺死或抑制細菌和真菌 食品保存方法:脫水法、腌制法、滲透法等 產生抗生素殺死或抑制細菌 用轉基因技術使用細菌制藥 產生沼氣 凈化污水 人類對細菌和真菌的作用 課堂小結 霉菌:制醬油等 1. 蒸饅頭和制作面包過程中,能分解面粉中的糖,產生二氧化碳,使饅頭和面包暄軟多孔的生物是( ) A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.棒狀桿菌 2.大量的細菌可以使食品迅速腐敗。食品在冰箱中能保存一定時間不腐敗,主要是因為在冰箱這個環境( ) A.沒有細菌 B.細菌都凍死了 C.細菌繁殖很慢 D.細菌不活動了 C B 當堂檢測 3.食品保存的方法有 ( ) A.高溫、 保水 B.高溫、經加工減少水分、暴露在空氣中 C.低溫、經加工減少水分、隔絕空氣 D.低溫、保水、隔絕空氣 4.醫院治療時,經常給病人注射青霉素,青霉素是從下列哪種真菌中提取出來的 ( ) A.青霉菌 B.曲霉菌 C.根瘤菌 D.酵母菌 C A 當堂檢測 1.判斷題。(1)( ) (2)( ) 2. ( ) D 3.答:防腐劑是指天然或合成的化學成分,用于加入食 品、藥品、顏料、生物標本等,以延遲微生物生長或化 學變化引起的腐敗,從而延長保存期。絕大多數飲料和 包裝食品都要添加防腐劑。國家規定使用的防腐劑有亞 硝酸鹽、二氧化硫、苯甲酸、苯甲酸鈉、山梨酸、山梨 酸鉀、丙酸鈣等25種。 課后練習 感謝您的聆聽

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247842 6.3保護生物的多樣性課件(14張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第六單元 生物的多樣性及其保護/第三章 保護生物的多樣性

    第三章 保護生物的多樣性 知識梳理 一、生物多樣性面臨的威脅及其原因 1.威脅:有的生物數量銳減、有的生物瀕臨__________、有些生態系統被嚴重破壞。? 2.分析資料,思考生物多樣性喪失的原因: (1)資料1說明生物多樣性喪失的原因是:__________________。? (2)資料2說明生物多樣性喪失的原因是:__________________。? (3)資料3說明生物多樣性喪失的原因是:__________________。 (4)資料4說明生物多樣性喪失的原因是:__________________。? 二、保護生物多樣性的主要措施 1.建立自然保護區: (1)概念:將含有保護對象在內的一定面積的______________劃分出來進行保護和管理。? (2)_______________是保護生物多樣性最有效的措施。? (3)意義:“____________”“天然實驗室”“活的自然博物館”。? 滅絕 生物棲息地的破壞 亂捕濫殺 環境污染 外來物種入侵 陸地或水體 建立自然保護區 天然基因庫 2.遷地保護:把某些瀕危物種遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和____________________,進行特殊的保護和管理。 3.教育和法制管理:為保護生物多樣性,我國頒布了_________________________、_________________________________和《中國自然保護綱要》等相關法律和文件。我國還是最先加入國際____________________的國家之一。? 瀕危動物繁育中心 《中華人民共和國森林法》 《中華人民共和國野生動物保護法》 《生物多樣性公約》 導學園地 1.盡管有些動物對人類有害,但也不應該完全消滅它們,而應該是控制其發展,使之維持在一定數量。我們要辯證地看待所有的生物。 2.不是任何情況下,建立自然保護區都是保護生物多樣性最有效的措施。如三峽大壩蓄水后,原來壩區生活的生物,應設法進行遷地保護。 知識點 生物多樣性的保護 知識分析 生物的棲息環境是生物賴以生存的基礎,因此保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施;建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施。 1.(2019天津)下列不屬于保護生物多樣性措施的是( ) A.建立青海湖鳥島自然保護區 B.宣傳保護生物多樣性知識 C.建立瀕危物種的種質庫 D.引入外來物種水葫蘆 2.目前,每年都有一萬到兩萬物種在地球上消失,保護生物多樣性刻不容緩。保護生物多樣性最有效的措施是( ) A.保護生物的棲息環境 B.建立自然保護區 C.建立瀕危物種的種質庫 D.頒布保護生物多樣性的相關法律和文件 D B 3.自1956年建立第一個自然保護區——鼎湖山自然保護區以來,我國至今已有2 700多個自然保護區。下列關于自然保護區的說法錯誤的是( ) A.是一個自然生態系統 B.是宣傳保護生物多樣性的重要場所 C.是開展生物學研究的良好基地 D.是保護生物多樣性的唯一措施 4.下列不利于保護生物多樣性的行為是( ) A.參與植樹造林活動 B.不隨意攀折花草樹木 C.保護生物的生存環境 D.掏鳥蛋、搗毀鳥窩 D D 【基礎過關練】 1.多種多樣的生物是生態系統的重要成員,是一座座獨特的基因庫,但目前生物多樣性面臨著嚴重的威脅。生物多樣性面臨威脅的原因不包括( ) A.棲息地的破壞和喪失 B.偷獵和亂捕濫殺 C.環境污染 D.合理開發和利用生物資源 2.保護生物多樣性就是保護人類自己。保護生物多樣性( ) A.應首先保護物種多樣性 B.應大力實施退耕還林還草 C.應多引進物種以增加多樣性 D.應多噴灑農藥以防治病蟲害 D B 3.下列不屬于生物入侵的是( ) A.水葫蘆使昆明滇池的很多水生生物幾乎絕跡 B.大米草使福建霞浦縣200多種生物瀕于絕跡 C.引種荷蘭的郁金香,豐富鮮花市場 D.近來有一些人非法銷售原產亞馬孫河的“食人鯧” 4.保護生物的多樣性是在哪三個層次采取保護措施( ) A.基因、染色體、細胞 B.基因、細胞、物種 C.基因、物種、生態系統 D.細胞、物種、生態系統 5.(2019昆明)我國特有的珍稀爬行動物是( ) A.長臂猿 B.揚子鱷 C.藏羚羊 D.朱鹮 C C B 6.右圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們,保護動物多樣性的根本措施是( ) A.防止外來物種入侵 B.保護動物的棲息地 C.控制有害動物的數量 D.宣傳保護動物的重要性 7.白頭葉猴曾是最瀕危靈長類動物之一,在國家的大力保護下白頭葉猴種群穩步上升。以下有關敘述錯誤的是( ) A.遷地保護是保護生物多樣性的根本措施 B.建立自然保護區是就地保護白頭葉猴的主要形式 C.棲息地的破壞和喪失曾是導致白頭葉猴面臨威脅的主要原因 D.《中國自然保護綱要》等法律法規對保護生物多樣性起了保障作用 B A 8.根據下表數據分析,哺乳動物和鳥類多樣性受到威脅的最主要原因是( ) A.偷獵 B.棲息地喪失 C.外來物種 D.其他原因 9.(2019益陽)下列人類活動中,對保護生物多樣性有利的是( ) ①建立自然保護區,②過度放牧,③植樹造林,④盲目引入外來物種_,⑤發展生態農業,⑥圍湖造田 A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑤ D.④⑤⑥ B C {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}原因種類減少百分比 偷獵 棲息地喪失 外來物種 其他原因 哺乳動物 23% 40% 16% 21% 鳥類 18% 59% 12% 11% D 10.*(2019上海)我國海關對入境的進口貨物進行嚴格檢疫,嚴禁境外有害生物(包括 蟲卵和微生物)流入境內。若有害生物流入境內適宜的環境中,可能出現的結果是( ) ①有害生物的數量會大量增加 ②有害生物的天敵數量會大量減少 ③境內生物多樣性受到威脅 A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 11.據記載,進入20世紀后,幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失。造成野生動物瀕危和滅絕的最主要原因是( ) A.干旱少雨,飲水缺乏 B.天敵過多,大量被捕食 C.食物不足,饑餓而死 D.人類活動破壞了生態平衡 D 12.(2019巴中)建立東北虎繁育中心,建立四川臥龍自然保護區,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護生物多樣性的措施,分別屬于( ) A.就地保護、易地保護、法制管理 B.易地保護、就地保護、法制管理 C.自然保護、就地保護、法制管理 D.就地保護、自然保護、法制管理 13.下列說法正確的是( ) A.我國幅員遼闊,動物資源豐富,不用擔心生物多樣性的喪失 B.動物資源的保護,最好的措施是禁止開發和利用 C.生態系統多樣性是動物物種多樣性的基礎 D.保護動物多樣性要反對盲目、掠奪式地開發利用 B D 【素養提升練】 14.認識生物多樣性面臨威脅的主要原因,有助于更好地保護生物多樣性。 (1)生物多樣性面臨威脅的主要原因有: ①亂砍濫伐 ②亂捕濫殺 ③環境污染 ④外來物種入侵 在長江生存繁衍了兩千多萬年的白鰭豚走向滅絕的主要原因是_______(填序號)。? 生活在西藏、新疆、青海三省的藏羚羊瀕臨滅絕的主要原因是______(填序號)。? (2)建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。為保護完整的溫帶森林生態系統,我國建立了________自然保護區;我國建立的四川臥龍自然保護區,主要保護的珍稀動物是_________。 15.閱讀材料,回答問題:? 材料一:地球上自從35億年前出現生命以來,已有5億種生物存在,如今絕大多數已經消失。地質年代物種滅絕的速度極為緩慢,鳥類平均300年滅絕1種,獸類平均8 000年滅絕1種。從1600年至1700年,每10年滅絕1種動物;從1850年到1950年,鳥獸的平均滅絕速度為每年1種。 ②③ ② 長白山 大熊貓 材料二:一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危或受到威脅的原因,如下表所示: (1)由材料一可知,生物多樣性面臨的威脅主要表現為_____________。? (2)由材料二可知,哺乳動物和鳥類瀕危或受到威脅的主要原因是____________,保護哺乳動物和鳥類最有效的措施是_____________________。 (3)由材料三可知,“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是_____________________________。? (4)結合生活實際和所學知識,談談我們如何參與保護環境:_________________________(答一條即可)。 物種的滅絕 棲息地喪失 保護它們的生活環境 塑料袋不能被細菌和真菌分解 多植樹造林、垃圾分類回收 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}原因 偷獵 棲息地喪失 外來物種的影響 其他原因 鳥類 20% 60% 12% 8% 哺乳動物 31% 32% 17% 20%

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  • ID:11-8247840 5.4.4 細菌和真菌在自然界中的作用 課件(28張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/八年級上冊/第五單元 生物圈中的其他生物/第四章 細菌和真菌/第四節 細菌和真菌在自然界中的作用

    課題: 第四節 細菌和真菌在自然界中的作用 1.細菌和真菌是生態系統中扮演什么角色? 扮演分解者的角色 如果沒有分解者動植物的遺體就會堆積如山。 2.面包發霉后,其中的有機物被分解成什么物質? 面包發霉 面包發霉是因為有霉菌生長在面包上,它們利用面包中的有機物進行生活,將有機物分解為二氧化碳等無機物。 1.細菌和真菌在物質循環中起什么作用? 請同學們通過默讀課本P79~80觀察與思考的內容,找出下列思考題的答案,2分鐘后檢測,比一比誰在檢測中答得又快又準確: 2.細菌和真菌在物質循環中起什么作用? 細菌和真菌在物質循環中起到了分解有機物的作用,使復雜的有機物分解成為簡單的無機物,這些無機物,如無機鹽和二氧化碳又可以被植物利用,通過光合作用制造有機物。 細菌和真菌的主要營養方式是什么? 點撥:細菌和真菌主要的營養方式是異養。即利用現成的有機物來生活,根據獲取有機物的方式不同,異養又分為寄生和腐生。 寄生:從另一種生物體內或體表吸取營養來維持自身的生命活動的生活方式。 腐生:是以動植物的尸體及它們的排遺物(如糞便)、殘枝落葉為營養物質來源的。 腐生細菌和真菌是生態系統的分解者。 細菌和真菌主要的營養方式是什么? 哪些細菌和真菌會導致動植物和人類患病? 請同學們通過默讀課本P80的內容,找出下列思考題的答案,3分鐘后檢測,比一比誰在檢測中答得又快又準確: 鏈球菌(細菌)可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病 扁桃體炎 猩紅熱 腳氣 腳氣真菌 ?????????????????? [腳氣真菌] 這是由一些真菌寄生 在人體表面引起的。 臂癬 足癬 棉花枯萎病 水稻稻瘟病 玉米瘤黑粉病 小麥葉銹病 什么是共生?哪些些細菌和真菌可以和動植物共生? 請同學們通過默讀課本P81的內容,找出下列思考題的答案,3分鐘后檢測,比一比誰在檢測中答得又快又準確: 什么是共生? 有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,它們相互依賴,彼此有利,這種現象叫做共生。 哪些細菌和真菌可以和動植物共生? 地衣、豆科植物的根瘤、牛、羊駱駝等草食動物的胃腸內生活的一些細菌 地衣 地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的。藻類通過光合作用為真菌提供有機物,真菌可以為藻類提供水和無機鹽 大豆、花生等屬于豆科植物。在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生。根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質,而植物則為根瘤菌提供有機物。 在牛、羊、駱駝等草食動物的胃腸內,生活著一些細菌,可以幫助動物分解草科中的纖維素,而動物又可以為這些細菌提供生存的場所和食物,他們彼此依賴,共同生活。 人體腸道中的________能夠制造維生素B12 和K 大腸桿菌 寄生和共生的生活有什么不同點? 寄生對一種生物有利,對一種生物有害。 共生對兩種生物都有利。 寄生和共生的生活有什么不同點? 1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。 (1)絕大多數細菌和真菌能將有機物分解成無機物,是生態系統中的分解者。 ( ) (2)只要有細菌和真菌存在,人和其他動物就會生病。 ( ) (3)一些細菌生活在牛、羊胃腸內,不但不引起牛、羊患病,還對牛、有好處。( ) √ √ × 2.細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水,這一生理過程屬于: ( ) A.光合作用; B.呼吸作用; C.蒸騰作用 D.吸收作用 B 3.在農業生產中,人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力,從而提高農作物的產量。這是為什么? 答:豆科植物的根上有根瘤,根瘤中生活著固氮菌,它們可以固定空氣中的氮氣,使土壤中氮元素的含量增高。氮是植物生活中需要量較大的元素,當植物得到大量氮元素一般生長的較好。在農業產生上,人們常常通過種植豆科植物使土壤中氮元素增多,提高土壤肥力,從而達到提高農作物產量的目的。

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247834 人教版生物七年級上冊3.5.2綠色植物的呼吸作用課件(29張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/七年級上冊/第三單元 生物圈中的綠色植物/第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡/第二節 綠色植物的呼吸作用

    初中生物 七年級上學期 人教版 知識回顧 光合作用的公式: 光 二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣 葉綠體 1.光合作用的場所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的條件是 4.光合作用的產物是 5.光合作用的能量轉變是 葉綠體 二氧化碳,水 太陽光(光能) 有機物,氧氣 光能 化學能 學習目標 1、綠色植物呼吸作用的過程:原料、產物、部位、實際應用 △ 2、呼吸作用是生物的共同特征 3、綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用 實驗1萌發的種子在呼吸作用中發熱了嗎? 種子萌發釋放熱量 裝有萌發種子的暖水瓶內的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶內溫度不升高 萌發的種子放出了熱量。 實驗現象: 實驗證明: 二氧化碳的性質: 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水變混濁 實驗2:探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳 甲瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁,說明甲瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳. 萌發的種子釋放出二氧化碳。 實驗現象: 實驗證明: 實驗3:探究種子在呼吸作用中是否吸收氧氣 甲瓶 —— 熄滅 乙瓶 —— 燃燒 這說明什么呢? 證明了種子呼吸時吸入了氧 燃燒的蠟燭放進甲瓶里,火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進乙瓶里,火焰沒有立刻熄滅。 甲瓶里缺少氧,乙瓶里有氧,甲瓶里的氧被萌發的種子吸收了 實驗現象: 實驗證明: 概念:綠色植物吸收氧氣,將有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用。 呼吸作用公式 植物體的各種生命活動所需要的能量都來自呼吸作用。 有機物(儲存能量)+氧氣 二氧化碳+水+能量 呼吸作用的意義 線粒體 植物體的各種生命活動所需要的能量都來自呼吸作用。 植物的呼吸作用與人類生產、生活的關系 農田松土,遇澇排水 糧 食 的 保 存 水 果 的 低 溫 保 鮮 冬天到了,媽媽買來幾盆綠色植物,想美化兒子的房間,同時,天冷了不用開窗也可以凈化空氣,一家人都很高興,可時間久了,兒子感到夜晚睡覺時室內很悶,心里十分奇怪。 為什么在冬季密閉的室內擺上綠色植物,夜晚睡覺有悶的感覺? 記住: 晚上要把臥室內的植物搬走啦。 課外:景天科植物 二、呼吸作用是生物的共同特征 綠色植物制造的有機物除了自身利用之外,還通過食物鏈進入其他生物體內,參與構建其他生物體,并為其他生物的生命活動提供能量。在這些生物體內,有機物分解、提供能量的方式是基本相似的,都是通過細胞的呼吸作用。也就是說,呼吸作用是生物的共同特征,其實質都是有機物分解,釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用,一旦呼吸作用停止,就意味著生命的終結。 呼吸 強調生物體與外界環境進行氣體交換的過程。 呼吸作用 強調有機物分解釋放能量的過程。 光合作用 呼吸作用 場所 條件 過程 實質 含葉綠體的細胞 所有活細胞都進行 在光下進行 有光、無光都進行 吸入二氧化碳,放出氧氣 吸收氧氣,放出二氧化碳 制造有機物,儲存能量 分解有機物,釋放能量 三、綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用 二氧化碳 氧氣 植物 動物 微生物分解動植物的尸體 燃燒 大氣 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 小結 植物的呼吸作用 一.概念: 二:公式 三:意義 四:應用 三個實驗 植物體吸收空氣中的氧,將 體內的有機物轉化成二氧化碳和水,同時將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程。 氧氣+有機物(淀粉) 二氧化碳+水+能量 為植物各種生命活動提供能量 考考你 1.植物體進行吸作用的部位是( ) A.只在葉片中 B.只在萌發的種子中 C.只在根系中 D.在所有的活細胞中都能進行 2.植物體進行呼吸作用的時間是( ) A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 D C    3.澆花過勤,花土總是含有大量的水分,這樣會導致根爛掉,植物死亡,其原因是。 ( )   A.水分過多,根毛無法吸收 B.水分過多,根無法呼吸 C.水分過多,使細胞能大量繁 殖,導致根爛掉 D.根吸收的水分過多而死亡 B 考考你 4.植物在白天吸入二氧化碳,釋放出氧氣,而在夜間吸入氧,呼出二氧化碳,這是因為 ( )  A.日光下進行光合作用, 呼吸作用停止 B.光合作用強于呼吸作用  C.呼吸作用在夜間進行, 光合作用在夜間停止  D.葉片進行光合作用, 不進行呼吸作用  B 考考你 動動腦 甘薯、白菜堆放時間久了,為什么會發熱?貯存甘薯、 白菜的窖為什么必須留存通風孔?

    • 2020-11-28
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  • ID:11-8247832 人教版生物七年級上冊3.3綠色植物與生物圈的水循環 課件(18張PPT)

    初中生物/人教版(新課程標準)/七年級上冊/第三單元 生物圈中的綠色植物/第三章 綠色植物與生物圈的水循環

    一株玉米從出苗到結實的一生中,大約需要消耗200 kg以上的水。這200 kg水的用途大致如下: 項目 總量(kg) 所占比例 生長期耗水總量 204 100% 作為組成成分的水 1.8 0.92% 維持生理過程的水 0.25 0.12% ? 202 對此你能提出哪些問題? 蒸騰作用散失的水 ? 98.96% ? A 海綿塊 A B B C C 實驗一 海綿如何吸水 海綿塊A、B、C分別模擬了植物的什么器官呢? 植物體中的水分怎么來的? 根主要是靠根尖成熟區吸收水分,大量的根毛極大地增加了吸收面積,使根具有強大的吸水能力。 實驗二 觀察水分在植物中的運輸途徑 煙草植株葉片中的導管(電鏡掃描照片) 莖 葉脈 實驗三 探究植物怎樣散失水分的? 提出問題:植物通過什么結構散失水分的呢? 作出假設:植物通過葉片散失水分。 制定計劃:四人小組討論實驗方案 材料用具: 裝有等量清水的錐形瓶(數只) 氣球 枝條(數根) 透明塑料袋 單一變量:有無葉片 2 1 1號錐形瓶塑料袋內側有水汽 2號錐形瓶塑料袋內側無水汽 得出結論:植物通過葉片散失水分。 水從葉的什么地方散發出來? 氣孔 下表皮 葉肉 上表皮 葉脈 葉片的結構示意圖 1 1 3 2 葉片橫切面永久裝片 蠶豆葉片的上表皮電鏡掃描照片 氣孔 保衛細胞 氣孔:由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔。 氣孔開閉的原理: 導管運輸水分和無機鹽的方向 : 高 低 A B C C 如何讓三塊海綿繼續源源不斷的吸水,使水槽液面下降? 生物圈水循環示意圖 綠色植物在水循環中起的作用: 1.綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕度, 增加降雨量; 2.植物的莖葉承接著雨水,能夠大大減緩雨水對地面的沖刷; 3.樹林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水,滲入地下,補充地下水。 愛護樹木從我做起, 保護森林人人有責! 學以致用 1.判斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯誤的畫“?”。 (1)植物的蒸騰作用會散失大量的水分,這是一種浪費。 ( ) (2)植物的氣孔很小,因此,通過氣孔散失的水分很少。 ( ) (3)在植物體內,水往高處流,這主要是蒸騰作用拉動的。( ) ? ? ? 2.春季植樹時,移栽的樹苗常被剪去了大量的枝葉,這是為什么? 因為葉片會通過蒸騰作用散失大量的水分,導致樹苗因缺水而死亡,所以要剪去大量的枝葉。

    • 2020-11-28
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