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  • ID:4-8229383 【含音頻】四年級上冊英語單元測試卷-Unit 4 My home(1) 人教PEP版(含聽力音頻,聽力書面材料和答案)

    小學英語/期末專區/六年級上冊

    11

    • 2020-11-25
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  • ID:3-8229116 人教版 四年級數學上冊《練習十一》習題課件(共15張ppt)

    小學數學/人教版/四年級上冊/5 平行四邊形和梯形/平行四邊形和梯形

    練習十一 0 1.照下面這樣畫兩組平行線,涂色部分是平行四邊形嗎?為什么? 答:涂色部分是平行四邊形。 因為涂色部分所組成的四邊形相對的兩條邊互相平行,符合平行四邊形的特征。 2.你能用完全相同的兩套三角尺拼出平行四邊形嗎? 80° 3.量出右邊平行四邊形的各個角,你能發現什么? 80° 80° 80° 100° 80° 80° 100° 100° 80° 發現:平行四邊形對角相等,內角和360°。 4.在下面畫出三個不同的梯形,分別量出它們的上底、下底和高。 20毫米 12毫米 12毫米 28毫米 12毫米 12毫米 12毫米 16毫米 12毫米 參考答案 5. 下圖中有幾個梯形?把它們指出來。 答:有3個。 分別是梯形ABED、梯形BCFE、梯形ACFD。 6. (1)在平行四邊形紙上剪一刀,使剪下的兩個圖形都是梯形。 (2)在梯形紙上剪一刀,使剪下的圖形中有一個是平行四邊形。 參考答案 答:另一個可能是梯形。 (1) (2) 7. 說出下圖中你學過的圖形。 參考答案 正方形ABFG、長方形ACEG、三角形CED 平行四邊形ACDF、梯形ACEF。 8. 下面的說法對嗎?對的在( )里畫“√”。 (1)長方形也是平行四邊形。 ( ) (2)平行四邊形是特殊的梯形。 ( ) (3)兩個完全相同的梯形可以拼成一個長方形。 ( ) √ 9. 將兩張長方形紙隨意交叉擺放,或將長方形紙和三角形紙隨意交叉擺放,重疊的部分是什么圖形? 平行四邊形 平行四邊形 梯形 梯形 10. 量出下面各圖形中每個角的度數,再填寫下表。 你發現了什么?再任意畫一個四邊形試一試,你會得到同樣的結論嗎? 發現:任意四邊形的內角和都是360°。 90° 90° 90° 90° 360° 60° 120° 60° 120° 360° 90° 90° 90° 90° 360° 85° 110° 70° 75° 360° 85° 90° 150° 35° 360° 11. 用長方形紙剪出一個平行四邊形。 參考答案 12.下面的圖形是平行四邊形嗎?怎樣改才能成為平行四邊形? 答:下面的圖形不是平行四邊形。 參考答案 13.用七巧板拼一拼。 (1)用其中的兩塊拼一個梯形。 (2)用其中的三塊拼一個平行四邊形。 (3)用其中的四塊拼一個等腰梯形。 參考答案 14.在右圖中找出平行四邊形和梯形。每種圖形各有幾個? 平行四邊形: ABGH、DEFG。 梯形: ACGH、ADGH、ADFH、AEFH、BHGD、BHFE、BGFD、CGFE、BGFE。 兩個平行四邊形、九個梯形

    • 2020-11-26
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  • ID:18-8217339 《愛校愛班愛老師》主題班會課件(21ppt)

    小學專題教育/班會/班級活動

    今天我以班級為榮,明天班級以我為榮! 我們每一個人都是一滴小水滴,來自四面八方。是一個“緣”字讓我們匯集到了童星小學二年一班這條美麗的河流中,我們要齊心協力讓這條河流長流不息,閃亮動人。 《愛校愛班愛老師》主題班會現在開始 什么是愛? 愛是分享 愛是力量 愛是承擔 愛是榮譽 愛是分享 團隊合作、互相信任,是獲得成功的關鍵。所以,我們在班集體當中,就要團結友愛,互相信任,互相幫助,無論痛苦和快樂,大家一起分享。這,就是愛。 愛是力量 也許我們每個人的力量都是都很小,但每個人都拿出一點點愛,匯合起來,就是大大的愛。在班集體中,老師期待大家每個人都發揮自己的長處,貢獻出自己的一點點力量,那樣我們的班級就有大大的力量。 愛是承擔 1、遵守紀律,文明有禮不破壞校紀、班規。 2、團結友愛,幫助有需要的同學。 3、努力學習,積極上進,爭取進步。 4、班干部起好帶頭榜樣作用,認真工作,管理班級;值日的同學認真完成值日任務。 每個人都承擔起自己的人物,這就是愛。在家愛家,在學校愛學校,在班級愛班級,這樣,我們都可以做到愛國。 愛是榮譽 2008年,我們國家承辦了奧運會,這是我們國家繁榮的象征。國家強大了,中國人不再受欺負,國家的榮譽,也就是我們每個人的榮譽。老師希望,每個同學都能愛家、愛班、愛校、愛國,讓我們的國家更加強大! 我愛我班、我愛老師 1.談談我們的老師。你是怎樣愛老師的? 2、看看我們周圍的同學,如何與他們和諧相處。 我們應該怎樣與老師和睦相處? 1.熱愛老師。主動有禮貌跟老師打招呼。 2.尊重老師,上課認真聽講。 3.虛心請教老師,做勤學好問的學生。 4.要真誠、虛心的接受老師的批評和教育。 5.做讓老師高興地事。做守紀律、愛勞動、勤學習的好學生。 同學間該如何和諧相處? 1.學會尊重 ”敬人者,人敬之“ 2.樂于助人 幫助別人戰勝困難,你就會贏得更多的朋友。 3.寬容大度 不為區區小事斤斤計較。寬以待人,嚴于律己。 4.主動真誠。 主動接近同學,廣交善友,真誠、平等待人。 5.求同存異 正確對待認識差異,磨合同學關系。 6.換位思考 當爭論時,不妨反過來問下自己,到底自己對不對。站在對方的角度去考慮問題,爭吵可能就不會繼續。 校園不文明現象 1、 您好 2、 請進 3、 請坐 4、 請稍等 5、 請問 6、 請講 7、 讓您久等了 8、 對不起 9、 請原諒 10、 很抱歉 11、 沒關系 12、 請別客氣 13、 這是我應該做的 14、 謝謝 15、 再見,請走好 …… 常用文明禮儀用語 你知道哪些校園禮儀? * 升旗儀式 * 尊師禮儀 * 見到來訪客人的禮儀 * 課堂禮儀(上課\下課\遲到\聽講發言禮儀等) * 上、下樓梯禮儀 * 進、出老師辦公室的禮儀 自尊禮儀(面必凈\發必理\服飾規范禮儀) 同學間禮儀(謙讓\禮貌\不亂起、亂叫綽號等) …… 在新加坡這個被譽為“花園城市”的國家里,公共場所的各種標語大多用英語書寫。但其中的一些涉及最起碼的文明禮貌標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”、“不準大聲喧嘩”等卻用中文書寫。為什么呢?答案令每一個中國人汗顏:因為有這些不文明行為的人大多數是中國大陸的游客。就在前不久,我在網上看到一篇文章,說有一批中國的小學生到新加坡游學訪問,也做出了在一些公眾場合大聲喧嘩、在賓館里追逐打鬧等不文明的行為,導致一些當地人向該校的領隊投訴,說中國的小孩真沒有素質,沒有教養。 下面讓我們來閱讀一個事例 十六點兒 每天早晨起早點兒,衣著穿戴整齊點兒。 樓道走路安靜點兒,上課聽講專心點兒。 發言聲音洪亮點兒,作業寫得工整點兒。 幫助同學熱心點兒,同學之間友善點兒。 接受批評虛心點兒,改正錯誤及時點兒。 益智游戲多玩點兒,課外好書多讀點兒。 愛護花草主動點兒,打掃衛生積極點兒。 見到老師禮貌點兒,文明歌謠記牢點兒。 同學們,愛我祖國,愛我學校,讓我們從身邊小事做起!現在,讓我們在我們的班級里許下承諾 請同學們全體起立 舉起右手,一起宣誓 宣誓語: 愛國愛校愛自己, 告別陋習從今起, 從小立志做小事, 有朝一日成大器! 結束語: 同學們,每個人都有屬于自己的家,每個人都愛自己的家,我們的班級就是一個屬于我們一班學生的一個家,我們的學校就是一個屬于我們童星學生的一個家,我們的祖國就是包含著千千萬萬小家的大家,讓我們愛校先從愛班愛老師做起,從身邊的小事做起。

    • 2020-11-23
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  • ID:3-8216326 人教版四年級上冊數學優化—沏茶問題教學設計

    小學數學/人教版/四年級上冊/8 數學廣角——優化

    人教版四年級上冊數學第八單元《優化—沏茶問題》教學設計 金鋪中心小學 衛新潮 教學內容: 人教版四年級數學上冊第八單元數學廣角第104頁例1????? 教學目標:? ?1、通過對生活優化問題的合作探究,感悟合理、快捷解決問題的方法,滲透數學優化思想。? ?2、初步感受統籌思想在日常生活中的應用,嘗試用統籌的方法來解決實際問題。????? 3、讓學生體會通過合理安排,可以節省時間,提高效率,逐漸養成合理安排時間的良好習慣。? ?教學重點:? ???? 使學生認識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優方案的良好意識。 ?教學難點:? ???? 通過教學使學生初步學會合理安排生活、學習中的事情。????? 教具學具準備:? 六張沏茶工序卡紙片(若干套)????? 教學過程:? ????一、課 前 活 動 1、我說你做: (1)一邊說“歡迎,歡迎”一邊鼓掌。 (2)向左轉的同時要向右轉。 2、腦筋急轉彎:做完下面事情最少用幾分鐘? (1)聽音樂30分鐘,吃蘋果5分鐘。 (2)小明寫數學作業15分鐘,寫語文作業20分鐘。 二、情景導入。 1、出示情景圖。 2、沏茶的工序這么多,哪些事情要先做?那些事情可以同時做?你打算怎么做????? 三、合作探究。 ?1、小組合作要求: (1)想一想:應該先做什么?再做什么?哪些事情可以同時做? (2)擺一擺:用手中的工序圖片擺出自己是怎么設計的?你們能設計出幾種方案? (3)填一填,算一算:計算自己設計的每種方案所用的時間。 2、設計方案????? (1)在小組內拿出信封里的工序卡紙片擺一擺,設計出一種盡快讓客人喝上茶的方案,并計算出整個過程一共用了多少時間。? (2)教師巡視指導,收集學生的設計方案。????? (3)展示各小組的設計方案?。請學生用工序卡紙片在黑板上擺一擺,教師板書每種方案和時間。????? (4)引導學生從多種方案中選擇合理、快捷的方案。????? (5)添畫箭頭,完成流程圖。? (6)小結: ①思考完成一項工作要做哪些事情。 ②分析每項事情各需要多少時間。 ③合理安排工作的事情,明白先做什么,后做什么,哪些事情可以同時做。 四、深化理解,鞏固練習。? ?1、搶答:完成下面每組事情最少用多長時間? (1)早晨,小紅吃飯要8分鐘,聽新聞廣播要10分鐘。 (2)媽媽用全自動洗衣機洗衣服用40分鐘,打掃房間用15分鐘,做飯20分鐘。 (3)煮飯20分鐘,洗菜6分鐘,切菜5分鐘,炒菜10分鐘。 2、舉例生活,提升“合理”? 這樣的安排合理嗎?? 上課時,小明邊吃口香糖邊聽講?。 小結:在學習交流的基礎上,教師歸納總結:有時幾件事情可以同時做,有時卻不可以,所以我們在合理安排時間的同時,一定要講究科學。???? 完成課本105頁做一做第1題。。 五、全課總結。 ??? 通過這節課的學習,你有什么收獲?你還有什么想說的嗎? 六、板書設計? 沏茶問題 思考完成一項工作要做哪些事情。 合理安排工作的事情,明白先做什么,后做什么,哪些事情可以同時做。 分析每項事情各需要多少時間。 洗水壺(1分)→接水(1分)→燒水(8分)→沏茶(1分)?? ?共11分? ∣? 洗茶杯? ∣? ?????????????????????????? ? 找茶葉? 七、家庭作業: 媽媽下班回來做晚飯,要完成下圖所示事件。 怎樣才能盡快吃上飯?。 洗電飯鍋 1分鐘 炒青菜 3分鐘 煮飯 20分鐘 燒湯 6分鐘 紅燒魚 6分鐘 煮肉 6分鐘 放米和水 2分鐘

    • 2020-11-24
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  • ID:2-8214225 中考語文總復習《走近名著》——消除與經典的隔膜課件(共42張幻燈片)

    初中語文/中考專區/二輪專題/走近名著

    《走近名著》 ——消除與經典的隔膜 西游記 《西游記》是由明代小說家吳承恩所完善的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該書以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本,通過作者的藝術加工,深刻地描繪了當時的社會現實。主要描寫了孫悟空出世,后遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人,一路降妖伏魔,保護唐僧西行取經,所完善的經歷了九九八十一難,終于到達西天見到如來佛祖,最終五圣成真的故事。 西游記 唐太宗貞觀元年(627年),25歲的和尚玄奘天竺(印度)徒步游學。他從長安出發后,途經中亞、阿富汗、巴基斯坦,歷盡艱難險阻,最后到達了印度。在那里學習了兩年多,并在一次大型佛教經學辯論會任主講,受到了贊譽。貞觀十九年(645年)玄奘回到了長安,帶回佛經657部,轟動一時。后來玄奘口述西行見聞,由弟子辯機輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書主要講述了路上所見各國的歷史、地理及交通,沒有什么故事。 西游記 及到他的弟子慧立、彥琮撰寫的《大唐大慈恩寺三藏法師傳》,則為玄奘的經歷增添了許多神話色彩,從此,唐僧取經的故事便開始在中國民間廣為流傳。南宋有《大唐三藏取經詩話》,金代院本有《唐三藏》、《蟠桃會》等,元雜劇有吳昌齡的《唐三藏西天取經》、無名氏的《二郎神鎖齊大圣》等,這些都為《西游記》的創作奠定了基礎。吳承恩也正是在中國民間傳說和話本、戲曲的基礎上,經過艱苦的再創造,完成了這部偉大的文學巨著。 西游記 唐僧,俗姓陳,小名江流兒,法號玄奘,號三藏,被唐太宗賜姓為唐。為如來佛祖第二弟子金蟬子投胎。為人膽小,一心向佛。 孫悟空又名孫行者、悟空,被花果山眾妖尊為美猴王,玉帝封其為“齊天大圣”。孫悟空堅持自己心中正義、嫉惡如仇,勇往直前,機智靈活,執著略帶倔強,最喜好當官,是心靈的化身,智勇雙全。 西游記 豬八戒,又名豬剛鬣、豬悟能。為人好吃懶做,憨厚,膽小,且貪圖小便宜、好色,但他又是富有喜劇色彩的,而且有時也立有功勞。 沙悟凈,又名沙和尚、沙僧。為人忠厚老實、任勞任怨。 紅樓夢 《紅樓夢》,中國古典四大名著之首,清代作家曹雪芹創作的章回體長篇小說,又名《石頭記》《金玉緣》。此書分為120回“程本”和80回“脂本”兩種版本系統。 紅樓夢 《紅樓夢》是一部具有世界影響力的人情小說作品,舉世公認的中國古典小說巔峰之作,中國封建社會的百科全書,傳統文化的集大成者。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡,以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線,刻畫了以賈寶玉和金陵十二釵為中心的正邪兩賦有情人的人性美和悲劇美。通過家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇,揭示出封建末世危機。 紅樓夢 《紅樓夢》以“大旨談情,實錄其事”自勉,只按自己的事體情理,按跡循蹤,擺脫舊套,新鮮別致 ,取得了非凡的藝術成就。“真事隱去,假語村言”的特殊筆法更是令后世讀者腦洞大開,揣測之說久而遂多 。圍繞《紅樓夢》的品讀研究形成了一門顯學——紅學。 紅樓夢 《紅樓夢》誕生于18世紀中國封建社會末期,當時清政府實行閉關鎖國,舉國上下沉醉在康乾盛世、天朝上國的迷夢中。這時期從表面看來,好像太平無事,但骨子里各種社會矛盾正在加劇發展,整個王朝已到了盛極而衰的轉折點。 紅樓夢 在康熙、雍正兩朝,曹家祖孫三代四個人總共做了58年的江寧織造。曹家極盛時,曾辦過四次接駕的闊差。曹雪芹生長在南京,少年時代經歷了一段富貴繁華的貴族生活。但后來家漸衰敗,雍正六年因虧空得罪被抄沒,曹雪芹一家遷回北京。回京后,他曾在一所皇族學堂“右翼宗學”里當過掌管文墨的雜差,境遇潦倒,生活艱難。晚年移居北京西郊,生活更加窮苦,“滿徑蓬蒿”,“舉家食粥酒常賒”。《紅樓夢》一書是曹雪芹破產傾家之后,在貧困之中創作的。創作年代在乾隆初年到乾隆三十年左右。 紅樓夢 賈寶玉——榮國府銜玉而誕的公子,賈政與王夫人之次子,闔府捧為掌上明珠,對他寄予厚望,他卻走上了叛逆之路,痛恨八股文,批判程朱理學,給那些讀書做官的人起名“國賊祿蠹”。他不喜歡“正經書”,卻偏愛《牡丹亭》《西廂記》之類的“雜書”。他終日與家里的女孩們廝混,愛她們美麗純潔,傷悼她們的薄命悲劇。 紅樓夢 林黛玉——金陵十二釵之冠(與寶釵并列)。林如海與賈敏之女,寶玉的姑表妹,寄居榮國府。她生性孤傲,多愁善感,才思敏捷。她與寶玉真心相愛,是寶玉反抗封建禮教的同盟,是自由戀愛的堅定追求者。 紅樓夢 薛寶釵——金陵十二釵之冠(與黛玉并列),來自四大家族之薛家,薛姨媽之女,寶玉的姨表姐。她大方典雅,舉止雍容。她對官場黑暗深惡痛絕,但仍規諫寶玉讀書做官。有一個金鎖,與賈寶玉的通靈寶玉被外人稱為金玉良緣。 紅樓夢 王熙鳳——金陵十二釵之九,來自四大家族之王家,王夫人的內侄女,賈璉之妻。她精明強干,深得賈母和王夫人的信任,成為榮國府的管家奶奶,她為人處事圓滑周到,圖財害命的事也干過不少,在前80回里她支持寶黛愛情。 三國演義 《三國演義》是中國古典四大名著之一,是中國第一部長篇章回體歷史演義小說,全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國演義》),作者是元末明初的著名小說家羅貫中。《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云,以描寫戰爭為主,訴說了東漢末年的群雄割據混戰和漢、魏、吳三國之間的政治和軍事斗爭,最終司馬炎一統三國,建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化,并概括了這一時代的歷史巨變,塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。 三國演義 全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的歷史舞臺上,上演了一幕幕氣勢磅礴的戰爭場面。作者羅貫中將兵法三十六計融于字里行間,既有情節,也有兵法韜略。 三國演義 《三國演義》的素材主要來源于兩個途徑:其一是關于三國史事的歷史文獻;其二是民間不斷流傳的三國故事和民間創作。一方面是上千年所積累和深化的史學家對三國歷史的敘述和評價,另一方面是歷朝歷代民間三國傳說的不斷演化豐富,它們為《三國演義》的創作提供了豐富的素材。元末明初,社會矛盾尖銳,農民起義此起彼伏,群雄割據,多年戰亂后朱元璋剿滅群雄,推翻元王朝,建立明王朝。期間人民流離失所,羅貫中作為一名雜劇和話本作者,生活在社會底層,了解和熟悉人民的疾苦,期望社會穩定,百姓安居樂業,作為底層的知識分子思考,并希望結束動蕩造成的悲慘局面。由此就東漢末年的歷史創作了《三國演義》這部歷史小說。 三國演義 曹操字孟德,小名阿瞞,沛國譙縣(今安徽亳州)人,三國中曹魏政權的締造者。是一個既兇殘奸詐又有雄才大略的政治野心家和軍事家的藝術典型。但小說在揭露和批判他的惡德的同時,又充分表現了他作為一個奸雄的才智與膽略,他具有卓然超越于董卓、袁紹等人之上的政治遠見和政治氣度。他深通兵法,善于用兵,施謀用策,以弱勝強,先后消滅了除劉備、孫權以外的大小軍閥,統一了大半個中國。人生信條是“寧教我負天下人,休教天下人負我。” 三國演義 劉備,即漢昭烈帝,字玄德,三國時期蜀漢開國皇帝、政治家,史家又稱他為先主。劉備少年與公孫瓚拜盧植為師求學,而后參與鎮壓黃巾起義。與關羽、張飛先后救援過北海孔融、徐州陶謙等。陶謙病亡后將徐州讓與劉備。劉備早期顛沛流離,投靠過多個諸侯,后于赤壁之戰與孫權聯盟擊敗曹操,趁勢奪取荊州,而后進取益州,再奪漢中。公元221年,劉備在成都稱帝,國號漢,年號章武。 三國演義 諸葛亮,字孔明,號臥龍,蜀漢建立后,諸葛亮被封為丞相、武鄉侯,對內撫百姓,示儀軌,約官職,從權制,開誠心,布公道,對外聯吳抗魏,為實現興復漢室的政治理想,數次北伐,但因各種不同因素而失敗,最后病逝于五丈原。劉禪追謚其為忠武侯,后世常以武侯、諸葛武侯尊稱諸葛亮。東晉政權因其軍事才能特追封他為武興王。 三國演義 孫權,字仲謀。父孫堅,自稱為春秋時大軍事家孫武之后。其兄孫策遇害后,孫權承父。作者羅貫中通過一系列生動的事例, 塑造出一位外表獨特、膽識過人、治國有法、治軍有方的政治家和軍事家的形象。兄之業,保有江東,成為一方諸侯。 水滸傳 《水滸傳》,是中國四大名著之一,全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山聚義,以及聚義之后接受招安、四處征戰的故事。《水滸傳》也是漢語文學中最具備史詩特征的作品之一。是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。版本眾多,流傳極廣,膾炙人口,對中國乃至東亞的敘事文學都有極其深遠的影響。《水滸傳》是一部以描寫古代農民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農民起義從發生、發展直至失敗的全過程,深刻揭示了起義的社會根源,滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想,也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。 水滸傳 《水滸》是一部在人民群眾上百年集體創作的基礎上,進行整理、加工、創作出來的偉大作品。南宋時,梁山英雄故事流傳甚廣。《水滸》最早的藍本是宋人的《宣和遺事》,它著力描寫了楊志賣刀、晁蓋等結伙劫生辰綱和宋江殺閻婆惜等事,對林沖、李逵、武松、魯智深等主要人物也都作了描寫。宋元之際,還有不少取材于水滸故事的話本。在元雜劇中,梁山英雄已由36人發展到108人。施耐庵把有關水滸的故事和人物整理加工,在創作《水滸》過程中,忠實地接受了人民的觀點,這是《水滸》之所以取得偉大成就的思想基礎。 水滸傳 《水滸》歷史地表現了農民起義發生發展和失敗的全過程,深刻地揭示了階級壓迫是這場農民起義戰爭的社會根源。高俅等奸臣貪官對人民進行壓榨和迫害,激起了人民大眾復仇之火,逐漸發展為燎原之勢。小說熱情地歌頌了在這一過程中涌現出來的宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等梁山英雄,以及“八方共域,異姓一家”的農民革命理想,形象地展示了這次農民起義演變為悲劇的內在歷史原因。 水滸傳 宋江,綽號:及時雨。性格特點:為人仗義、善于用人,但總想招安。宋公明三打祝家莊。 林沖,綽號:豹子頭。性格特點:武藝高強、勇而有謀,但為人安分守己、循規蹈矩。誤闖白虎堂、風雪山神廟。 李逵,綽號:黑旋風。性格特點:嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。中州劫法場。 水滸傳 魯智深,綽號:花和尚。性格特點:嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。主要事跡:拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林 吳用,綽號:智多星。性格特點:足智多謀、神機妙算。主要事跡:智取生辰綱 武松,綽號:行者。性格特點:崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報,(不足:濫殺無辜)是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。主要事跡:景陽岡打虎血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺 《朝花夕拾》 ——消除與經典的隔膜 魯迅(1881~1936),中國現代文學的奠基者。原名周樹人,字豫山、豫亭,后改名為豫才,浙江紹興人。1918年5月,首次以“魯迅”作筆名,發表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主,代表作有:小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》;散文集《朝花夕拾》;文學論著《中國小說史略》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》、《熱風集》、《華蓋集》等18部。毛澤東主席評價他是偉大的無產階級的文學家、思想家、革命家,是中國文化革命的主將,也被稱為“民族魂” 。 朝花夕拾 《朝花夕拾》原名《舊事重提》,是現代文學家魯迅的散文集,收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”,多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,后三篇敘述他從家鄉到南京,又到日本留學,然后回國教書的經歷;揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象,同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中,不畏艱險,尋找光明的困難歷程,以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。 朝花夕拾 《朝花夕拾》里作者魯迅用夾敘夾議的方法,以青少年時代的生活經歷為線索,真實生動地敘寫了自己從農村到城鎮,從家庭到社會,從國內到國外的一組生活經歷,抒發了對往昔親友和師長的懷念之情,同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。文集以記事為主,飽含著濃烈的抒情氣息,往往又夾以議論,做到了抒情、敘事和議論融為一體,優美和諧,樸實感人。作品富有詩情畫意,又不時穿插著幽默和諷喻;形象生動,格調明朗,有強烈的感染力。 時代背景 1925年,魯迅在北京擔任大學講師期間,因支持學生運動而受到當時所謂“正人君子”的流言攻擊和排擠。1926年,北洋軍閥政府槍殺進步學生,制造“三·一八”慘案。作者魯迅寫下《紀念劉和珍君》等一系列文章,熱情支持學生的正義斗爭,控訴北洋軍閥政府的殘暴,結果遭到當局的通緝而不得不遠走廈門避難。《朝花夕拾》中的作品雖然都是在追憶往事,但也是“借題發揮”,影射、譏諷當時的社會現實。 寫作時間 《朝花夕拾》作于1926年2月至11月,共10篇。前5篇寫于北京,后5篇寫于廈門,曾先后發表在《莽原》半月刊上,總題為《舊事重提》。1927年5月成集時,改名為《朝花夕拾》,并作了《小引》,7月又寫了《后記》,1928年由北京未名社印行。 人物介紹 阿長出自《阿長與山海經》 阿長是魯迅兒時的保姆,她睡相不好、喜歡切切察察,而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠,這些都使魯迅對她感到厭煩,但是當她真誠善良的一面表現出來時,如送給魯迅心心念念的《山海經》,魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是封建社會下一個典型的農村勞動婦女,她粗壯耐勞,真誠善良。 人物介紹 父親出自《五猖會》 在《五猖會》中,魯迅塑造的“父親”形象似乎不近人情,與現實有些出入,主要是為表達主題而設置。父親利用孩子愛玩的天性強迫孩子背書,使孩子深受打擊,留下心理陰影,從而揭示了封建家長制對于兒童天性的壓制和摧殘。 人物介紹 藤野先生出自《藤野先生》 藤野先生是魯迅留學日本期間極為尊敬的一位良師。他不修邊幅,但治學嚴謹。他正直熱忱,熱心地關注魯迅的學習,與當時日本學生對中國留學生的鄙視態度形成鮮明的對比。這些高尚的品質一直激勵著魯迅勇往直前。 人物介紹 范愛農出自《范愛農》 范愛農是當時社會充滿愛國情懷的一群小知識分子的形象代表,他們的命運起伏與時代的發展緊密相連,經歷了對黑暗的不滿、對革命的期待以及對革命的失望的心路歷程,社會的迫害、生活的窘迫又將他們逼入絕境。 故事內容 ⑴《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因,取了“貓”這樣一個類型,諷刺了生活中與貓相似的人。 ⑵《阿長與山海經》記述作者兒時與阿長相處的情景,表達了對她的懷念感激之情。 ⑶《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感,揭露了封建孝道的虛偽和殘酷,揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。 ⑷《五猖會》以趕會為背景,描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。 ⑸《無常》通過描寫無常救人反遭毒打事件,表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會,憤慨于人世的不平。 故事內容 ⑹《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活,揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。 ⑺《父親的病》重點回憶兒時為父親延醫治病的情景,描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現,揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。 ⑻《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好,其實是暗中使壞的衍太太,描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。 ⑼《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫從文的原因,表達了對藤野先生深切的懷念。 ⑽《范愛農》描述了范愛農在革命前不滿舊社會、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。 主題思想 《朝花夕拾》十篇散文勾勒了從清末到辛亥革命時期的若干社會生活風貌,是一幅幅世態圖和風俗畫。雖然是回憶性散文,但是有現實的斗爭性和深邃的思想性,蘊含著作者對歷史的深刻思考和對現實的執著態度。它的思想內容集中表現在以下幾方面: ⑴具有強烈的反封建思想,具有對封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識。 ⑵表現對親友和師長的崇敬、懷念之情。 ⑶批判封建思想、封建制度對青少年的毒害思想。 ⑷揭露思想文化戰線上資產階級文人的本質。 ⑸作者以熾烈的感情和濃重的筆墨,揭示了一個時代的各個側面。

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  • ID:2-8212474 中考語文總復習 議論文寫作培訓 課件(幻燈片35張)

    初中語文/中考專區/二輪專題/作文

    議論文寫作培訓 一、議論文案例分析(原稿) 堅持著向成功進發 意氣風發的我們如一輪朝陽,透著幾分天真無邪,帶著幾分圓潤清輝升起在成長之路上。漫漫長路,必會經歷眾多坎坷,如想到達成功的彼岸,必須要有一顆永不言棄的心,必須要堅持到底。 成功,這個名詞對于大多數人來說并不陌生,但又有多少人真正成功過,享受過成功的喜悅呢?其實,成功者手中的鮮花都是用辛勤的汗水澆灌出來的,都是不懈的努力換來的。他們都有一個共同的信念,那就是兩個字:堅持。 我國著名的史學家談遷經歷過眾多磨難,堅持到最后,最終才獲得了成功。談遷是一個學識淵博的人,但在考取功名的過程中,屢遭失敗。于是,他放棄了考取功名,決心自己寫一部書,也能為后人留下一些寶貴的歷史資料。就這樣,他開始撰寫史書。他到處查閱資料,走遍全國各地,訪問了許多人。在他不懈的努力下,這部史書——《國榷》完成了。談遷因為這部 ,花光了自己的積蓄,家里只剩下了一些不值錢的家具。 可是,不幸再次降臨到談遷身上。就在一天晚上,一個小偷闖進談遷家里,可他家什么值錢的東西也沒有,僅僅只剩下剛剛完稿的《國榷》。于是小偷順勢將它偷了去。談遷醒來發現后,悲痛欲絕,“難道自己花了大半生的成果及這樣沒有了嗎?不,我一定要重新站起來,我會堅持到底,絕不向厄運屈服!”這就是談遷的信念。談遷第二次開始撰寫《國榷》,他付出了比常人更多的努力,終于又編寫了比第一部內容更完善、效果更好的《國榷》,字數也是原來的好幾倍。就這樣,后人永遠地記住了他,他也因此而名垂青史。 如果說成功是一座莊嚴的城堡,那么堅持就是挺立的梁柱;如果說成功是一棵蒼翠的大樹,那么堅持就是深扎大地的根;如果說成功是一只飛翔的雄鷹,那么堅持就是那有力的翅膀。 有了這些,我們才能有無盡的動力,才能戰勝所有困難,才能力成功更進一步。堅持著走下去,我相信希望之光定能驅散絕望之云。讓我們一起堅持著向成功進發吧! 評語:羸弱的翅膀,枯葉般的身軀,卻又不倒的信念,并是“堅持”。小作者用典型的事例突出文章的中心,使讀者有一種真實感。“賞心悅目”,結構完整,條理清楚。 點評角度: 1、論點 2、論據 3、論證 學生點評 教師點評 1、論點深刻有力。 2、論據真實、典型。 3、論證條理清楚。 建議:增加論據,增強說服力; 對論據進行恰當分析,把論據和論點結合起來; 聯系實際,提出解決辦法,得出結論。 修 改 稿 堅持著向成功進發 八(4)班 田苗苗 意氣風發的我們如一輪朝陽,透著幾分天真無邪,帶著幾分圓潤清輝升起在成長之路上。漫漫長路,必會經歷眾多坎坷,如想到達成功的彼岸,必須要有一顆永不言棄的心,必須要堅持到底。 成功,這個名詞對于大多數人來說并不陌生,但又有多少人真正成功過,享受過成功的喜悅呢?其實,成功者手中的鮮花都是用辛勤的汗水澆灌出來的,都是不懈的努力換來的。他們都有一個共同的信念,那就是兩個字:堅持。 我國著名的史學家談遷經歷過眾多磨難,堅持到最后,最終才獲得了成功。談遷是一個學識淵博的人,但在考取功名的過程中,屢遭失敗。于是,他放棄了考取功名,決心自己寫一部書,也能為后人留下一些寶貴的歷史資料。就這樣,他開始撰寫史書。他到處查閱資料,走遍全國各地,訪問了許多人。在他不懈的努力下,這部史書——《國榷》完成了。談遷因為這部書,花光了自己的積蓄,家里只剩下了一些不值錢的家具。 可是,不幸再次降臨到談遷身上。就在一天晚上,一個小偷闖進談遷家里,可他家什么值錢的東西也沒有,僅僅只剩下剛剛完稿的《國榷》。于是小偷順勢將它偷了去。談遷醒來發現后,悲痛欲絕,“難道自己花了大半生的成果及這樣沒有了嗎?不,我一定要重新站起來,我會堅持到底,絕不向厄運屈服!”這就是談遷的信念。談遷第二次開始撰寫《國榷》,他付出了比常人更多的努力,終于又編寫了比第一部內容更完善、效果更好的《國榷》,字數也是原來的好幾倍。就這樣,后人永遠地記住了他,他也因此而名垂青史。 談遷成功的原因,就是他沒有被困難打倒,而是勇敢地站起來,開始重新編寫歷史,成功編寫出比第一次還要好的《國榷》。談遷的人生,因為挫折而更加充實、精彩。 這樣的例子還有很多。司馬遷受宮刑后堅持寫《史記》;李時珍花費畢生精力寫成《本草綱目》;貝多芬在耳聾的情況下堅持創作出《命運交響曲》,他們的成功都在于堅持。 在我們班,有人因為偶爾的一次考試失敗,就灰心喪氣,放棄學習,怨天尤人,不能正確面對失敗,尋找原因,導致學習成績下降。如果他們能找出原因,堅持學習,一定會提高的。 如果說成功是一座莊嚴的城堡,那么堅持就是挺立的梁柱;如果說成功是一棵蒼翠的大樹,那么堅持就是深扎大地的根;如果說成功是一只飛翔的雄鷹,那么堅持就是那有力的翅膀。 有了這些,我們才能有無盡的動力,才能戰勝所有困難,才能離成功更進一步。堅持著走下去,我相信希望之光定能驅散絕望之云。讓我們一起堅持著向成功進發吧! 評語:羸弱的翅膀,枯葉般的身軀,卻又不倒的信念,并是“堅持”。小作者用典型的事例突出文章的中心,使文章具有很強的說服力,論證充分,結構完整,條理清楚。 二、認識議論文 一、議論文的三要素:  1、論點:是一篇文章的靈魂、統帥,任何一 篇文章只有一個中心論點 ,一般可以有分論點。論點應該正確、鮮明、概括,是一個完整的判斷句。絕不可模棱 兩可。   論點的位置一般有四個:   ①文題 ②開頭  ③文章中間   ④結尾   2、論據   用來證明論 點的材料,有事實論據和理論論據兩種。選用事實論據 要注意:  ①必須具有典型性。古今中外的都可以。是 大多數人所知道的,最起碼是登過報紙上過電視的 。  ②最好具有新穎性。  ③論據的表述要準確、敘述要概括 ,能證明論點即可。 選用的道理論據要注意:   ①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等。   ②要精 確,不能 篡改、歪曲。   ③和論點有必然聯系,能證明論點的。 3、論證:論證時使用論據證明論點 的過程 。     ①論證的基本類型:立論、駁論。立論從正面論述,駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立 論為主。   ②論證的基本結構層次:三段論式的結構。   提出問題(是什么)→分析問題(為什 么)→解決問題(怎么辦)   也即:引論    本論       結論  常見的論證結構:   a、總分總式結構 b、對照 式結構 c、層進式結構 d、并列式結構   ③常用的論證方法:   a、例證法(也叫舉例論證):用典型事例 作論據來證明論點,俗話說事實勝于 雄辯。   b、引證法(也叫道理論證)除引用上述介紹的理論論據以外,還 可以引用一些古 典詩詞中的名句,它一方面能加強論證的力量,另一方面,它還可以豐富文章的內容,增強議論 文的文學性。   c、對比論證(也叫正反論證):這種方法可以增強論證的鮮明性,使讀者清楚作者贊成什么,反對什么 。   d、喻證法(也叫比喻論證),增強了作品論證的形象性、文學性、說服力。 議論文邏輯性的具體體現:      議論文的語言必須準確、鮮明、嚴密、有針對性。   段落與段落之間 要有非常清楚的邏輯關系 ,如總分 、對照 、層進 、并列等。借助起過渡性作用的語句來突出這種關系。如: “有”、“還有”“雖 然、但是”“固然”“誠然”是等。 議論文寫作更需要哲理的思考:   尤其是議論文,是獎善懲惡的,是對 人們進行規勸疏導的,是對人們引導作用的,因此必須有說服力,并要有正確 的價值取向。   認真上政治課,經 常的看看說理性的文章、名言警句等,將提高我們的思想素質,提高我 們認識能力,對我們寫作,尤其是議論文 的寫作大有好處。它會起到豐富文章內容,深化文章思想,提高說服力的 作用。    初學這些議論文的操作方法,可以從模仿開始。以一篇文章為例。最典型的是吳晗的《談骨氣》 :   1、引論部分:開篇提出論點:我們中國 人是有骨氣的。接著,用孟子的話解釋論點“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。”   2、本論部分 :用三個事例分別證明論點:文天祥 的富貴不能淫;窮人不食嗟來之食的貧賤不能移,聞一多的威武不能屈。   3、結論部分:解釋當今無產 階級的骨氣并發出號召。   三個部分之間都有過渡:在引論和本論之間有“我們祖 先的許多有骨氣的動人 事跡,還有他積極的教育意義。”引出下面三個事例的敘述。本論和結論之間有“孟子的 這些話,雖然在兩千多年 以前說的,但直到現在,還有他積極的意義。”進行過渡。   在第一和第二例之間,有 “另一個故事”“ 還有個例子”進行過渡。這些過渡句,使文章渾然一體。   三個部分分別回答了三個問題:引 論部分解答 “是什麼”的問題;本論部分解答“為什麼(又骨氣)”的問題;結論部分回答“我們怎麼辦”的問 題。   三個事例都是概括敘述的,每個事例的后面都有幾句簡短的議論。這些議論闡明了事件所包含的意義,把事 例緊 緊地扣在論點上,是論點和論據聯系的紐帶,否則就就事論事,論點和論據脫節了。 你初學寫議論文,可學習模仿這個結構。   本文選的事例很典型。從不同角度選取了三個事例:包容了中華民族從古到今的 不同歷 史發展階段;三個人物形象代表了從士大夫階層到平民百姓;從古代文官到現代知識分子。三個事例所表現 的英 雄氣概,充分證明了“我們中國人時又骨氣的”之一中心論點。 再寫論文時,如果用兩個以上的事例,也要學習從不同的角度去選材。 三、如何論證 孟子論“持之以恒” ——學習就像挖井 最令人感佩的是數十年如一日的勤奮。孟子曾作過一個比喻:“有為者譬若掘井。掘井九仞而不及泉,猶為棄井也。”(《孟子·盡心上》)他說,學習就好比挖井,必須持續不斷地努力才能見效。如果挖井挖下幾丈不見水就放棄,那就只能是一口廢井。持之以恒,是學習意志和持久力的表現,是學習由淺入深、由表及里不斷深化的條件。 多少年才能寫成巨著 ——持之以恒是成功的“鐵律” 馬克思寫《資本論》花了 40 年;達爾文寫《物種起源》花了 20 年。 哥白尼寫《天體運行論》花了 36 年;摩爾根寫《古代社會》花了 40 年。 歌德寫《浮士德》花了 60 年;托爾斯泰寫《戰爭與和平》花了 37 年。 司馬遷寫《史記》花了 15 年;左思寫《三都賦》花了 10 年。 李時珍寫《本草綱目》花了 27 年;曹雪芹寫《紅樓夢》花了 10 年。 徐霞客寫《徐霞客游記》花了 34 年。 從以上幾個數字里,我們可以看到要成就一項事業,需要持久的恒心。所以,巴爾扎克說:“持續不斷的勞動是人生的鐵律,也是藝術的鐵律。” 四、議論文的開頭 那么,好的開頭究竟有哪些標準呢? 第一,要明。 好的開頭,要一下子讓讀者知道你要說什么,也就是讓讀者了解你的論點或論題。 第二,要美。 只有美,才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美,主要指技巧美,如“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“亮靶子”、“反彈法”等等 第三,要簡。 簡潔是明朗的保證。 為了便于記憶,把它凝縮為8個字,再押上韻。這8個字是: 順,逆;引,喻;釋,比;問,記。 下邊分別略作說明。 (一)順 直截了當地擺出觀點 例一: 育民小學舉辦游泳訓練班,用科學理論指導學生進行游泳訓練,取得顯著成績。這,又一次極好地證明了理論對實踐有指導意義這個真理。 例二: 60年前的今天,鼓舞全中國人民萬眾一心奮起反擊日寇入侵的,不是別的,正是中華民族不屈不撓的民族精神。60年后的今天,鼓舞我們在“四化”道路上高歌猛進,憑實力自立于世界民族之林的,還是中華民族不甘落后、積極進取的民族精神。由此,我大聲疾呼:要大力弘揚民族精神! 這種開頭的好處是既簡潔平實,便于掌握,又開宗明義,一語破的。 (二)逆 先論他端,陡然一轉,亮出正論。 例一: 我們常說:“實踐是檢驗真理的唯一標準。”的確如此。但是我們也不能忽視理論對實踐的指導作用。如果沒有科學的、正確的理論作指導,那我們的行動將是盲目 ,就不能稱之為實踐。 例二: 吝嗇,曾被藝術大師巴爾扎克用來形容葛朗臺一類人物,世人不愿與之“結緣”。 然而,生活中也有另一種被人不理解而戲稱為“吝嗇鬼”的人,與之“結緣”的,恰恰是有所作為的人。 (三)引 引名言打頭。 例一: 偉大導師列寧曾說過:“沒有革命的理論,就沒有革命的運動。” 翻開中國的近代史,的確如此。 例二: “我用咖啡匙子量走了我的生命。”這是美國詩人艾略特早期詩作中的名言。用它描摹某些習慣的惡毒,這是很恰當的。有些習慣實際就是積久的惰性,它不啻于民眾的鴉片。 (四)喻 用比喻開頭。 例一: 小鳥要飛翔在藍天,需要有一對翅膀;實踐要發揮它的巨大作用,需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。 育民小學舉辦了游泳訓練班,經過一年的訓練,在A縣小學生游泳比賽中獲團體冠軍就是一個很好的例證。 實踐要飛翔,離不開理論這一對翅膀。 例二: 茫茫大海上,一船正劈風斬浪而行。目的地:彼岸。靠什么才能不迷失方向?指南針。 人生征途,遙不可知。人生目標的追求,如何才能不迷路?理論,尤其是科學理論的指導。 (五)釋 闡釋題目含義破題,引出正論。 例一: “習慣”一詞可謂盡人皆知。小至個人、家庭、村落,大至民族、國家,都有各自的習慣。習,常習也;常習則慣,慣則成自然。自然之理當然無可厚非,對自然之理倘要懷疑甚至于否定,那么,被斥為“異端邪說”,也是順乎天理人情的了。囿于既定之規,于是就沉默,生活于“雷池”禁區之內不敢越出半步,于是幾百年幾千年,不再創新,不再奮進。這種消極的落后的習慣已成為阻礙華夏進步、中華振興的阻力。 (六)比 通過對比來闡明事理。 例一: 一個女歌星扭動腰肢在臺上忸怩作態唱上一曲,所得酬金如天女散花一樣從天而至。而一名科技界的女教授,辛苦大半生,累計工資還不及女歌星一曲所得。女教授不會扭動腰肢,她手里拿的是厚厚的講義。為了表示尊重知識,尊重人才,人們給她胸前別上鮮花一小朵。 尊重知識,尊重人才,要不要體現在勞動報酬上,引起了人們的爭論。 (七)問 通過自問自答,引出觀點或引入議論。 例一: 聽到育民小學在A縣舉行的游泳比賽中獲得了團體冠軍之后,我不禁沉思起來。他們為什么會奪得冠軍?僅僅是因為那里湖泊多、條件好嗎?恐怕未必。那是為什么呢?他們之所以成功,是因為有嚴格的理論指導和扎實的訓練。于是我悟出了一個道理:理論是實踐的指南。 (八)記 擺出問題或者論據先行。 例一: 不知何時,在充滿生氣與活力的校園中,一度興起了“孤獨”熱。于是,再不見三五成群歡笑而過的人群,到處是低頭沉思孤獨徘徊的身影。就連白色的文化衫上,也印上了“別理我,煩著呢”…… 諸位“孤獨的朋友”,你恐怕不懂得真正的孤獨,否則,你就不會脫離火熱的生活而去作繭自縛了。

    • 2020-11-22
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    小學語文/人教統編版(部編版)/一年級上冊/課文 3 /11 項鏈

    xiàng liàn 項鏈 11、項鏈 海水 沙灘 海浪 海螺 自己學一學: 1、給課文標出自然段。 2、在課文中圈出本課生字。 3、借助拼音讀課文,并把課文讀通順。 ① ② 1 2 lán yòu xiào zhe xiànɡ 藍 又 笑 著 向 hé bèi wá ɡuà huó 和 貝 娃 掛 活 jīn 金 我會認: 藍 lán lán sè 藍 色 我會認 花 草 蓮 艸 蘋 藍 黃 笑 xiào 筆 笑 著 zhe kàn zhe 看 著 笑 看 做一做 微笑 做一做 哈哈大笑 做一做 偷笑 向 xiànɡ fānɡ xiànɡ 方 向 貝 bèi bèi ké 貝 殼 貝 娃 wá xiǎo wá wɑ 小 娃 娃 掛 ɡuà ɡuà zhōnɡ 掛 鐘 活 huó kuài huo 快 活 金 jīn jīn sè jīn zi 金 色 金 子 jīnɡ 驚 又 yòu yòu lái 又 來 友 和 hé hé hǎo 和 好 禾 hé qì 和 氣 禾字旁 (白云)(白天)(白兔 (好的)(有的) (又在)(又來) (和好)(總和) 藍藍的 又寬又遠 笑著 涌向 貝殼 娃娃 掛在 快活 金色 讀一讀: 藍 又 笑 著 向 和 貝 娃 掛 活 金 入口 和 活 掛 又 貝 笑著 向 藍 出口 迷宮 金 娃 藍 金 和 向 貝 著 掛 娃 又 活 笑 快活 小娃娃 雪白 大海 貝殼 笑著 金色 藍藍的 第二課時 讀一讀第1自然段,想一想: 課文寫了哪幾種事物? 大海 沙灘 浪花 海螺 貝殼 大海,藍藍的,又寬又遠。 沙灘,黃黃的,又長又軟。 藍藍的 黃黃的 大大的 亮亮的 小小的 圓圓的 美美的 扁扁的 長長的 又寬又遠 又長又軟 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 大 圓 松 軟 香 甜 細 長 雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。 說一說 雪白的 浪花 說一說 雪白的 云朵 說一說 雪白的 棉花 說一說 雪白的 紙張 雪白的浪花 雪白雪白的浪花 雪白雪白的( ) 大海,藍藍的,又寬又遠。沙灘,黃黃的,又長又軟。雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。 這個自然段共有( )句話。 3 讀一讀第2自然段,想一想: 小娃娃的項鏈是用什么做成的? 大海的項鏈是什么? 閱讀第2自然段,說說小娃娃用什么做成了項鏈? 小娃娃嘻嘻地笑著,迎上去,撿起小小的海螺和貝殼,穿成彩色的項鏈,掛在胸前。 www.xkb1.com 彩色的( ) 項鏈 快活的腳印落在沙灘上,穿成金色的項鏈,掛在大海胸前。 這是誰的腳印? 金色的( ) 項鏈 大海的項鏈是什么? 快活的腳印落在沙灘上,穿成金色的項鏈,掛在大海胸前。 kuài huo huó dònɡ shēnɡ huó 快 活 活 動 生 活 快活的 孩子 小鳥 快活的 快活的 快活的 媽媽 白兔 ( )的項鏈 金色 彩色 金色的( ) 說一說 金色的 樹葉 說一說 金色的 稻田 說一說 金色的 草地 讀一讀,說一說,看誰說得多。

    • 2020-11-24
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    小學語文/人教統編版(部編版)/一年級上冊/課文 3 /11 項鏈

    10 大還是小 課文 時間在走,我們一天一天在成長。慢慢地,我們學會了做很多事,有時候覺得自己像大人一樣能干了,可有時候覺得自己還是太小了。我們究竟是大還是小呢?讓我們一起聽一聽這位小朋友的心聲吧! 談話、導入   讀課文 1、聽課文錄音,在課文中圈出本課生字。 2、借助拼音讀課文,并把課文讀通順。 shí 時 hòu 候 chuān 穿 jué 覺 hěn 很 kuài 快 zì 自 jǐ 己 de 得 yī衣 fú 服 認一認 認一認 時 候 穿 覺 很 快 自 己 得 衣 服 時 候 自 己 得 覺 很 快 穿 衣 服 打 開 門 得 → 雙人旁 衣 → 京字頭 快 → 豎心旁 我會讀 時候 覺得 自己 很好 穿上 衣服 快樂   讀課文    1、數一數:這篇課文有幾段?在每段前面標上序號。 2、想一想:“我”什么時候覺得自己很大?什么時候就覺得自己很小? 10 大還是小 有時候,我覺得自己很大。 我自己穿衣服的時候,我自己系鞋 帶的時候,我覺得自己很大。 有時候,我覺得自己很小。 我夠不到按鈕的時候,我聽到雷聲 喊媽媽的時候,我覺得自己很小。 有時候,我希望自己不要長大。 更多的時候,我盼著自己快點兒長大。 大還是小 有時候,我覺得自己很大。 我自己穿衣服的時候,我自己系鞋帶 的時候,覺得自己很大。 有時候,我覺得自己很小。 我夠不到按鈕的時候,我聽到雷聲喊媽媽的時候,媽的時候,我覺得自己很小。 有時候,我希望自己不要長大。 更多的時候,我盼著自己快點兒長大。 1 2 3 4 5 6   學習1-2自然段 思考: “我”什么時候覺得自己很大?為什么會這么覺得? 有時候,我覺得自己很大。 我自己穿衣服的時候,我自己系鞋帶的時候,我覺得自己很大。 2 1 穿衣服 系鞋帶 自立 很大   學習3-4自然段 思考: “我”什么時候覺得自己很小?為什么會這么覺得? 有時候,我覺得自己很小。 我夠不到按鈕的時候,我聽到雷聲喊媽媽的時候,我覺得自己很小。 媽媽 3 4 夠不著按鈕 害怕雷聲 膽小 怯弱 很小 有時候,我希望自己不要長大。 更多的時候,我盼著自己快點兒長大。 5 6 有時候,我希望自己不要長大。 更多的時候,我盼著自己快點兒長大。 5 6 有時候,我很大, 穿衣服,不拖拉, 系鞋帶,也很快。 有時候,我很小, 按按鈕,夠不著, 怕雷聲,媽媽抱。 我是大,還是小? 小朋友,來回答! 大還是小   總結全文 小組總結: “我”什么時候覺得自己很大? 什么時候覺得自己很小?為什么會 這樣? 我的發現 穿衣服 系鞋帶 夠按鈕 聽雷聲 喊媽媽 穿 系 夠 聽 喊 動詞   說一說 小朋友們,你們什么時候覺得自己大?什么時候覺得自己小?為什么會有這種感覺? 我照顧小妹妹的時候,我覺得自己很大。 你什么時候覺得自己很大? 我要玩具小熊陪我睡覺的時候,我覺得自己很小。 你什么時候覺得自己很小?

    • 2020-11-24
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  • ID:2-8210257 統編版小升初作文技巧專項提升外貌描寫小妙招 課件(共18張PPT)

    小學語文/小升初專區/小升初專題復習/作文輔導/寫人

    外貌描寫提分妙招 小升初 第一講 技巧大點撥 請你來過招 1. 2. 3. 要點先知道 目錄 目錄 古代有一個縣令下令要抓小偷,于是他便張貼了一張告示,告示上面寫著:個子不高不矮,身材不胖不瘦,臉不黑不白,眼晴不大不小,嘴巴不寬不窄。 要點先知道 外貌描寫的定義 外貌描寫 如何運用外貌描寫 外貌描寫的作用 要點先知道 技巧大點撥 2 一頭金發、高額頭,藍眼睛,身材修長,穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,而那雙微微內陷的大眼睛,則讓你覺得能看透一切,看透未來。 ——梁衡《跨越百年的美麗》(人物:居里夫人) (一)什么是外貌描寫 技巧大點撥 問題:人物的外貌描寫要從哪些方面著手呢? 外貌描寫定義:從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、身材等)進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎。 重點 技巧大點撥 容貌:一頭金發、高額頭、藍眼睛、白凈端莊的臉龐 身材:修長 衣著:一襲黑色長裙 他穿著一身短打褲褂,禿著頭,濃濃的眉毛,他的厚嘴唇使我想起了會看相的李伯伯說過的話:“嘴唇厚厚敦敦的,是個老實人相。” ——林海音《城南舊事》 外貌描寫的作用 技巧大點撥 問題:你能從這段的人物描寫中看出人物身上什么樣的品質和性格特征? 外貌描寫作用:好的外貌描寫,不僅僅可以給我們描繪出一個人的外在形象;還能讓我們從他的外在形象上看出他的思想、他的性格和他的氣質來。 重點 衣著:短打褲褂 容貌:禿著頭,濃濃的眉毛,厚嘴唇性格特征:老實敦厚 技巧大點撥 技巧大點撥 (二)如何進行外貌描寫 我有一個聰明可愛的小表弟,他那圓圓的臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛,只要表弟高興,紅臉蛋上就會露出兩個深深的酒窩;可他一發起脾氣來,水靈靈的大眼睛就會瞪得像個小圓球,小嘴也噘得老高老高。 技巧大點撥 性格特征: 聰明可愛 外貌特征: 紅紅的臉蛋、水靈靈的大眼睛、深深的酒窩 方法1:選取最能突出人物個性的特征進行外貌描寫 技巧大點撥 我有一個聰明可愛的小表弟,他那圓圓的臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛,只要表弟高興,紅臉蛋上就會露出兩個深深的酒窩;可他一發起脾氣來,水靈靈的大眼睛就會瞪得像個小圓球,小嘴也噘得老高老高。 技巧大點撥 臉蛋 眼睛 酒窩 嘴 方法2:按次序進行描寫 技巧大點撥 兩個大肉丸子撞在一起,就組成了他的頭和軀干;因為身體太胖,他的四肢看起來也又圓又短,像是四個小肉球。所以當你看見兩個大肉球帶著四個小肉球向你走來,那一定就是小胖了。 問題:文段中運用了什么修辭手法? 技巧大點撥 將頭和軀干比喻成大肉丸子; 將四肢比喻成四個小肉球。 將小胖的肥胖身體大幅度放大,夸張地寫出小胖的肥胖身材。 方法3:運用確切的比喻和適當的夸張 請你來過招 3 請你來過招 我們與自己的同桌朝夕相處,那我們是否真的了解我們的同桌呢? 請思考一下怎樣運用外貌描寫來寫自己的同桌吧! 如果時間允許,請以“我的同桌”為題,寫一寫你的同桌吧! 要求:寫一篇記敘文,不少于400字。注意運用外貌描寫。

    • 2020-11-22
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  • ID:18-8207211 花開應有時 早戀 課件(15ppt)

    初中專題教育/班會/心理健康輔導

    窗外 今夜我又來到你的窗外 窗簾上你的影子多么可愛 悄悄的愛過你這么多年 明天我就要離開 多少回我來到你的窗外 也曾想敲敲門叫你出來 想一想你的美麗我的平凡 一次次默默走開 再見了心愛的夢中女孩 我將要去遠方尋找未來 假如我有一天榮歸故里 再到你窗外訴說情懷 再見了心愛的夢中女孩 對著你的影子說聲珍重 假如我永遠不再回來 就讓月亮守在你窗外 花開應有時 班主題班會 王軍說喜歡麗麗,麗麗要不要接受王軍,和他談戀愛? A.接受 B.不接受 失戀少年自殺 體內鮮血流出一半 2003年9月26日傍晚,沈陽市康平縣第一中學校園內發生一幕慘劇,一名高二年級男生因戀人提出分手,用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口,造成嚴重的心臟破裂,裂口長達1.5厘米,生命岌岌可危。 事例一 事例二 早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生 曾轟動省會鄭州市“5·21”校園兇殺案近日告破,涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經初步查明:普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人,決定第二天把本班的女同學李某強奸后殺死,然后自殺。 5月21日下午,普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品,將被害人李某騙至校園附近小屋內,要與其發生性關系遭到拒絕后,普某竟將李某掐死。 作案后,普某自殺未遂逃竄,后到公安機關投案。據悉,普某受早戀影響,心理不健康,且平時愛瀏覽黃色網站,中毒頗深,最終導致鋌而走險,以身試法釀成命案。 一個六歲的小男孩摘下夏天第一朵牽牛花,制成了顏色水,用嶄新的毛筆畫了一張畫,畫的是鄰居小女孩的肖像,旁邊寫著“送給我非常喜歡的惠子”,并簽了名,放到惠子家信箱里。才五歲的惠子,把它珍藏起來,寫上“最珍貴的東西”。 20年過去了,男孩選了一個不是惠子的姑娘做戀人,惠子將和另一個男子結婚。 后天就要舉行婚禮了。整理舊東西的惠子拿出一張紙片,很納悶,因為上面寫著“最珍貴的東西”的信封里,只是一張空白紙。 空白的紙片原來畫著惠子5歲時的肖像,但是,在很長的歲月里,牽牛花制的墨水和小時候男孩的愛慕都消失掉了。 從這個故事中,你是否也能悟出一點什么呢? 早戀的利弊 弊大于利 王軍提出性要求,麗麗該不該答應王軍? A.答應 B.不答應 與從來沒發生過性行為的學生相比那些曾經懷過孕或是使對方懷孕的人: ●因自殺性傷害而接受治療的可能性高出12倍; ●因打架受傷接受治療的可能性高出10倍; ●酒后開車的可能性高出5倍; ●酗酒的可能性高出3倍。 早戀是一朵帶刺的玫瑰,我們常常被它的芬芳所吸引,然而,一旦情不自禁地觸摸,又常常被無情地刺傷。 男孩女孩,你們之間有一種情感很美好,它不是愛情,但沿途的風景卻很美。 致橡樹 我如果愛你——/絕不學攀援的凌霄花,/借你的高枝炫耀自己; /我如果愛你——/絕不學癡情的鳥兒,/為綠蔭重復單調的歌曲; /也不止象泉源/常年送來清涼的慰籍;/也不止象險峰, /增加你的高度,/襯托你的威儀。/甚至日光/甚至春雨 /不,這些都還不夠/我必須是你近旁的一株木棉, /作為樹的形象和你站在一起。/根,相握在地下; /葉,相觸在云里。/每一陣風吹過,我們都互相致意, /但沒有人/聽懂我們的言語/你有你的銅枝鐵干, /象刀象劍也象戟;/我有我紅碩的花朵,/象沉重的嘆息, /又象英勇的火炬/我們分擔寒潮風雷霹靂; /我們共享霧靄流嵐虹霓;/仿佛永遠分離,卻又終身相依 /這才是偉大的愛情,/堅貞就在這里/愛/不僅愛你偉岸的身軀, /也愛你堅持的位置,/足下的土地。 科學家總結的愛情條件: 1.經濟獨立且較寬裕 2.有承擔責任的能力(心理能力、行為 能力) 3.了解、容納、關懷他人的能力 4.感情穩定長久,一生相伴 請同學們對照一一自評 同學語錄 1.早戀就像一朵帶刺的玫瑰,被它的芬芳所吸引,卻又被無情地刺傷。——盧曉瑩 2.細想,我們對愛情有多少了解呢?我們對那個他(她)的愛又是否永恒呢?——陳慧鍵 3. 我并無拍拖事跡,但在我看來,現在的拍拖都是虛假的,戀情時間過短很快散掉,并要花時間在對方身上。現在我們要的是朋友。——譚雪珍 4.對于早戀,一定要慎重對待,不要因為一時的甜蜜而沖暈了腦袋,到頭來你可能是一場空。 ——鄧小麗 5.我始終相信早戀是沒有結果的,或者說早戀沒有好結果。——鐘婷婷 同學語錄 1.也許有別人來追求,保留這種感覺也很好,不要怕這個時候會錯過幸福,因為若真是屬于自己的幸福永遠不會溜走,它會一直在你身邊。——黃寶瑜 2.作為學生,是最好不要談戀愛,早戀并不是屬于我們這年齡的,我們必須慎重對待。——張海欣 3.一開始雙方就承諾說愛對方一輩子不變心,可轉過頭分手二字又出了口,這些叫愛情嗎?不過是對感情的玩弄,對自己的不負責罷了。——鐘嘉麗 4.早戀大多以快樂開始,以傷痛結束,然后彼此留下一道傷痕,人們都認為試試無大礙,但可曾想過后果有多嚴重,要為此付出多大代價。——萬燕君 贈給親愛的同學們 農民雖然希望收獲糧食,但不會在寒冬臘月撒下麥種;林場主雖然渴望賺錢,但不會在樹木成材之前砍伐幼苗;我們既然可以吃到甜甜的蘋果,又何必在不合時宜的季節摘下那澀澀的青蘋果呢?

    • 2020-11-22
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  • ID:18-8207210 班級興衰,我的責任! 十六歲去我們應干些什么 課件(17ppt)

    初中專題教育/班會/心理健康輔導

    班級興衰,我的責任! ---十六歲,我們應當干些什么? 足跡:   我們從年級的中游到第二名,所走過的路是不平凡的,但我們所作的事卻是樸素而又簡單的。我們不是向來優秀,但最終卻讓老師、同學對我們刮目相看,我們靠的僅僅是勤奮與踏實。聰明的人不一定成功,但踏實勤奮的人,一定會取得成功!我相信并希望我們中的每一個人,都是實實在在的人。都能為班級的發展貢獻自己的力量! 問題:十六歲,我們應當干什么? 十六歲,我們應當活躍,應當開朗,我們還沒有老到笑不動、玩不了的地步,為什么不快快樂樂的生活呢? 是誰,整天睡不醒??? 又是誰,無所事事??? 還有誰?把自己的快樂交到別人的手中?享受墮落!! 你心里有譜么? 十六歲,我們缺乏自制力,偶爾,我們打,我們鬧,我們還會在教室里睡覺,但是,這一切都是可以被理解的,只要我們心中有數,我心純正就好!關鍵的問題在于: 問題:十六歲,我們應當干什么? 十六歲,我們的黃金年代,在這么寶貴的時間,我們應當珍惜些什么呢? 時間? 友情? 師生情? 愛情??? 十六歲,我們踏上了為自己的前途命運拼搏的征程,而你,準備好了么???拼搏,要用勇氣,但更重要的是 毅力!!! 慢慢墮落的人在哪?是你么??!! 我們還在為一些小事,而斤斤計較么? 然而,十六歲的今天, 我們做了什么? 十六歲,我們一起放縱自己??? 十六歲,我們一起打游戲??? 十六歲,我們一起讀言情?讀武俠?讀恐怖小說? 十六歲,我們一起去談情說愛??? 十六歲,我們去鬧矛盾,我們去搞破壞? 十六歲,我們去組團建伙,想扁誰就扁誰? 十六歲,我們去叛逆??? 我們究竟有多少個十六歲??? 時不我待,我要有毅力: 毅力是指面對某一個決心要完成的任務時表現出來的精神力量。一個人擁有強大的毅力就意味著,他通過毅力本身、通過自己的身體或通過其他事物,能夠利用這種巨大的精神力量來實現自己的目標。毅力是堅強而持久的意志;是鼓舞士氣、振奮人心的沖勁兒。 我認為: 一個年輕人,當他用斬釘截鐵的態度去實施他的計劃,而絲毫沒有“如果”、“或者”、“但是”、“可能”的念頭,那么這樣的年輕人,就擁有了強大的毅力,成功也就必定會屬于他!! 毅力的三大要素: 1、堅定的信念與決心 2、堅持不懈的恒心 3、堅韌的品格 毅力的三大敵人: 1、困難與逆境 2、挫折 3、失敗 只說不做等于零 再美麗的辭藻堆砌出的也只是虛無;惟有切實的行動才能贏得真正的功績.我們需要腳踏實地的實干家,為了明天,我們要行動,要立即行動!!! 時間意識: 生命的質量在時間的流逝中一點一點實現著,每天的24小時對于每一個人都是平等的.要想在成長中不斷為生命增添意義,我們必須擁有這樣的意識:時間,就是生命;時間,就是財富!! 效率意識: 我們同坐在一個教室里學習,同樣是一天24個小時,但為什么效果不一樣呢?有的人,在教室里,坐下來了,學進去了,所以進步了;但有的人坐在那里歪歪扭扭,東張西望,無所事事,總想老師不在的時候,干點不該干的事情,我想問: 你到底想干什么?   教室里有些事情是不允許的,例如:打鬧/看閑書/做閑事/上課吃零食等!!教室里不允許干的事情,我同意的話,就會變成合法的了,但這些不該做的事我是絕對不允許的.這決不是懲罰,只是想讓你專心的去干一件事情,免得既沒玩好,又沒學好! 我覺得這是缺乏志氣, 缺乏毅力的表現!! 距期末僅剩20天, 這20天我們 能做什么? 這20天,我們什么都能做!!! 首先我們能改變自己的思想!!然后我們便有了比別人更多的精力.不要小看這短短的20天,這20天,是你突飛猛進的20天,這20天,是你事半功倍的20天。猛學20天,樂學20天,帶給你的將是一個驚喜!! 不要忘了改變:時刻不忘改變每一個昨天的自己,讓自己變得美好!!記住它的第一個步驟:做你最不喜歡的事情/做你最討厭的事情/做你最痛恨的事情!!一直做,不斷的重復,不斷的練習,直到你做得很自然,習慣成自然!!那么你便已經進步了,成功也就不遠了. 決不輕言放棄!!! 我們不能因為學不會而放棄學習,不要因為面臨困難就放棄改變,改則進步,不改就會一直落后下去!!新知識必然要有一個接受過程,現在不會,不等于將來不會,現在別人比你強,不等于將來他還比你強。任何人,都有自己的優點,現在的學習就是在為你將來的發展積蓄力量!!! 結束語: 奮力拼搏,向著美好的未來; 踏實勤奮,循著成功的足跡; 互幫互助,始終一路有你! 激烈競爭,總有開心的微笑和勝利的淚水! 我們有實力,誓拿第一,再創輝煌! 無論何時何地,老師,都永遠是你的朋友!

    • 2020-11-22
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  • ID:18-8207206 青春期教育課件 讓 我 們 撐 起一 把 青 春 傘 (30ppt)

    初中專題教育/班會/心理健康輔導

    讓 我 們 撐 起 一 把 青 春 傘 “人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。 在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話,它們就發芽滋長,以致以后采取手段去改的時候,它們已經扎下了深根,以致永遠也把它們拔不掉了。” 法國思想家、教育家盧梭說過: 人的發育分期 你進入了青春期嗎? 1、南方一座有近600萬人口的城市,1991年分4批判處了172名罪犯死刑,其中年輕罪犯115名,占被處死人數的66.9%。 男生、女生青春問題 2、老師講《生物》時,一說“受精卵”下面就有幾個學生笑,接著很多男生跟著笑。 3、據統計,廣州初中生拍拖率為30%—40%,中小學生的早戀的年齡已提前。北京婦幼保健醫院自1988年以來的統計數字顯示:在該院接受中期引產的女性中,有不少是初中階段的女孩。 是世界性的大課題,俄羅斯專家說,對青少年進行科學的性教育堪稱“關系到國家安全的大問題”。俄每年有4萬多新生兒的母親是15~17歲的少女,有60%的少男少女17歲以前就偷吃了禁果,墮胎少女的人數年年增加,1996年達25萬以上。 法國1999年共有1萬宗少女懷孕案,墮胎的6700人次。2000年2月初,法國學校決定向有需要的女學生免費派發事后避孕丸,引起家長、社會的爭議。報刊呼吁,法國應教育青少年正常交往,應該采取措施解決少男少女問題。 男孩+女孩——世界大問題   其實“性”就是那么一會事,大人搞得神神秘秘,反而引起我們的好奇心。   在雜志、書籍、網上能找到黃色圖片和文字。事實上大人們根本無法遮住我們的眼睛。   孩子:其實你不懂我的心  很多時候孩子不領情,這讓大人們覺得委屈:孩子為什么不明白長輩的良苦用心?而孩子卻說——爸爸、媽媽、老師,其實你不懂我的心。 現在孕育著未來,未來生長于昨天。 家長有主動和 你談論“性”嗎? 有句話說“現在的小孩什么不懂啊”,其實你們懂的東西很多,但有不少片面的,因為那些知識都是靠好奇心“偷”來的,一不小心就偷出問題來了。明明是可以在桌面上可以解決的問題,偏要把它永遠藏起來干什么呢? A、書籍、電腦等(占60.2%) B、朋友(占34.8%) C、家長(占2.3%) D、教師(占2.7%) 87.4 % 沒有 你通常從什么地方了解性知識? 認識男性生殖器官 男性遺精現象 認識遺精現象 進入青春期以后,有時在睡夢中精液自尿道排出的現象。 由于精液是不斷產生的,積存多了,就會排出,這就是古人所說的精滿自溢。是一種正常的生理現象。 但是如果頻繁遺精,就會傷害自己的身體。 女性生殖器官 受精 人是如何發育來的呢? 分娩 男女生的交往 男女生交往中的一個普遍心態,就是希望得到異性的接納、欣賞,從而增強自信心與自尊心。 中學的異性交往伙伴多是不穩定的,也無法做重大而長久的承諾;即使達到摯友、密友的程度。 男女生們在影視等媒體的影響下,幾乎人人幻想涉入“愛河”。難怪,“早戀”現象何其多,使父母和老師們對處于青春期的孩子頗為擔憂。 與另一個人建立“友愛”的關系,使少男少女覺得“充滿力量”,感到安全和提高了自我價值。如今在學生中,沒有交上異性朋友的人甚至會自卑。 交往的形式 “戀愛型”交往 交往圈子縮小,定向、定點交往。 “社會型”交往 交往不局限于某一個異性,交往在年齡、家庭背景、學業以及其他方面并無嚴格的選擇,而且交往對象可以更換,交往范圍逐漸拓寬。這種交往對個人的成長是有好處的。 通過交往,使自己有機會去認識異性世界,學習怎樣同異性相處,從中懂得一些禮節、道德規范、責任義務,接納和學會扮演適合于現代社會的性別角色,完善自己的個性,提高交際能力和水平。 “娛樂(玩伴)型”交往 有穩定而方便的娛樂組織和場所,使男女生能經常進行集體的交往。這種集體交往是在公開場合下進行的,一般是有益無害的,不會出什么問題。男女生友誼宿舍、看電影、聽音樂、下棋、打球、做游戲、郊游、聊天等,交往雙方并無什么責任或義務的約束。 自我需求型交往 “同性相斥、異性相吸”的磁場應在此十分明顯。這種交往是在一方或雙方的某種特殊處境下發生的,多半具有“心理補償”的功能,不能與“戀愛”相提并論。 交往的形式 男女生如何正常交往? 家長、老師對學生的異性交往敏感,怕早戀,耽誤學習;怕發生越軌行為,產生不良后果。因此,家長、老師對學生的異性交往比較關注。 中學生又不能缺少異性交往,心理和生理走向成熟的標志,符合他們身心發展的特點,也是適應社會、認識世界和自身的一種必不可少的方式,對于完善自身、取長補短是有益的。 那么,如何解決父母、老師不理解的矛盾呢?矛盾的解決在于男女生平時的態度和行為。 長輩的“怕” 如果平時有遠大的目標和崇高的理想,成績優良,對異性有正確的認識,不會早戀,同異性的交往如與同性一樣,是以獲得友誼為目的,那么,父母往往就比較放心,而不會加以干涉了。 長輩的“放心” 1、中學生應采取集體的異性交往,而避免“一對一”的單獨約會。偶爾異性同學到家里來,當大方向父母介紹對方,以免父母會生疑心。即使某位異性同學對你“心向往之”,有意識接近你,你也不必向父母撒謊,把你自己的態度向父母表明,并坦然地與那位同學正常往來。集體的異性交往可以開闊每一個人的眼界,不使自己對某一位異性“想入非非”,它是培植異性友誼之花的沃土,也是父母最樂于接受的子女交往方式。 3、交往的異性在品德、修養、談吐上的表現,也決定著父母、老師接受你與他(她)交往的程度。舉止文明,對人有禮貌的異性同學,父母往往有安全感和信任感,一般不會拒絕孩子與其交往。 2、父母、老師是否支持你與異性交往,這和你與父母、老師的溝通情況也有關。不少的中學生自認為長大了,思想成熟了,因而與父母的關系也開始疏遠陌生了。他們每天來去匆匆,在家的時候,常常把自己關在小屋子里;雖與父母同處一個屋檐下,卻猶如生活在兩個世界。孩子的一舉一動必然會引來父母過分的關注和擔心。 溝通良好的家庭,父母一般都會對孩子的交往采取寬容和放心的態度。 早戀,還是友情? 小雪平時學習成績好,是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。 第二學期末,一次籃球比賽中,同班的男生小風被撞摔倒,腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫務室上藥,小雪又到教室幫小風拿書包并陪他回家。一路上,他們從比賽談到流行歌曲,又談學習、談班里的事。最后竟談到自己將來的打算;他們感到非常愉快,一種未嘗經驗的熱流在心中沖撞,分手時竟有些舍不得。 他們成了最親密的伙伴,上學一塊兒來,放學一塊兒走。風練球時,小雪總靜靜地在一旁看;中午,小雪常常幫風把飯買回來。時間長了,同學們說:“小雪和風好上了。”也有人和他們開起玩笑,他們似乎并不介意,小雪只是撇撇嘴:“庸俗!” 交往的危險信號 (1)男女生一對一地交往,不再與其他同學交往。 (2)雙方交往過于頻繁,把大量時間花在兩人活動中,無 心學習或學習興趣減少,成績下降。 (3)雙方交往帶有隱秘性,瞞著老師、父母及同學,常常 向家長撒謊。 (4)對方成為自己的牽掛,離開對方就魂不守舍,看見對 方與別的異性同學往來,就會心生不滿和嫉妒。 (5)兩人在一起時,只渴求擁抱接吻,身體親昵,雙方或一方作出發生性關系的暗示。 當少男少女在交往中出現以上一種或幾種情況,就表明他們的交往已偏離了正常的軌道,本能的欲望正在沖毀理智的堤壩,是該猛醒的時候了。否則,“一失足成千古恨”的后果就可能發生。 早戀危害 10年前,中國科學院外籍院士李約瑟面對中國學生深情地回憶道:50年代前,美國男女大多十分正統,談戀愛、結婚、生孩子,都嚴肅對待,認真負起責任。 60年代以后,性解放刮遍北美,刮到歐洲,弊端就滋生了出來,少男少女在這種大環境下嚴重受到摧殘。他們的不負責任行為,對整個社會帶來了極大的沖擊,希望這股風不要刮到中國! 走好自己的路 自己的話自己說, 莫讓別人來重復; 自己的路自己走, 莫等別人來攙扶; 自己的痛苦自己最清楚, 自己的前途莫耽誤, 即使有委屈, 千萬別糊涂。 朋友啊,你別哭, 你要走好自己的路。 月經 經期衛生 精子 女性生殖器官

    • 2020-11-22
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  • ID:18-8207202 悄悄話大聲說出來 初中班會(18ppt)

    初中專題教育/班會/心理健康輔導

    悄悄話大聲說出來 研究意義 隨著信息高速公路向世人散開后,作為處于疾風暴雨期的青少年學生,他們的“性”息來路又增加了不少途徑。因而,有不少同學存在青春期心理偏差,甚至出現過激行為。而作為現今的老師,尤其是初中年級的老師,光靠苦口婆心的說教難以解決問題。所以,青春期性健康教育的形式從原先單純的知識傳授課程到如今以學生為主體的活動課程的轉變是必然的。同時,還需加入一些形式多樣的主題班會,加強學生的全面參與性,有利于教育落到實處。 問卷調查 發出50份 收到50份 1.你認為異性間應如何交往? 2.你認為哪些現象有早戀傾向? 3。你認為早戀會影響學習嗎? 免費ppt課件-ppt課件下載站(www.eduwg.com) 精彩小結 異性相吸,無法改變; 異性朋友互相交往,也是順理成章; 關鍵在于如何把握好度。 正常的異性交往應該是??? 健康的異性交往觀 1.任何一個人在他(她)的交往中都可以有異性朋友. 2.男性強壯,有陽剛之美;女性柔和,有溫柔之美.適度的正常的交往對雙方有利. 注意與異性交往的事項 1.有節制的態度和言行; 2.心地坦誠,自然大方,熱情而不輕浮,大方而不庸俗; 3.穿著整潔、得體,而不俗套; 4.語言文明,不自作多情. 青春期兩性交往更加要注意的方面: 1.端正交往動機,發展健康文明關系; 2.建立廣泛的友誼圈; 3.用理智控制情感; 4.盡量少單獨相處,若單獨相處時,應選擇環境和場所; 5.保持一定距離,防止發生身體接觸,避免作出超出異性交往范圍的舉動. 實地采訪 為了更好的發展男女兩性之間產生的問題以及如何相處才最為好。我們研究小組現場采訪了一些男生與女生。他們介紹了 在異性交往過程中出 現的一些問題以及處 理的方法.談感受談經驗.我們小組在她們身上學習一些溝通的好方法。然后匯報給大家,愿每個學生天都有快樂相伴,幸福相伴! 采訪過程 友誼能增進快樂,減輕負擔, 因為她能倍增我們的喜悅, 分擔我們的煩惱. --愛迪生 討論:男女同學之間同樣有友情,怎樣正確進行男女同學之間的交往? 男女生之間的正常交往,那是一種純真的友情.無可厚非,而且還要大力提倡.我們不要捕風捉影,或者開不健康的玩笑.我們要通過參加集體活動增加男女同學之間的了解,拂去面紗,讓異性之間的交往更加自然、健康。 請欣賞小品: 我的第一封情書 辯論:當你的第一封情書被如愿送出之后,你會收到怎樣的結果? 主持人宣布規則:聽鼓聲傳球,鼓聲停后球在誰手中,就請誰將回憶在男女交往中最尷尬的事,并能講述當時的心情。如果你有特別需要老師或同學幫助的事時,可以緊緊抓住球不放。 游戲“擊鼓傳球” 活動延伸 在班級中設置 “悄悄話大聲說出來”信箱,并定期舉行“你說我說”活動。 向你推薦一部少兒電視劇 《十六歲的花季》 這部電視劇講述一群花季少年色彩斑斕的青春故事,給人留下了難忘印象。 在生活中我們也碰到了許多花季少年情感上的問題,所以我們要以不同方式去教育他們,從而使孩子們從困難中走出,變得很健康。這部電視劇是我看過的最現實的,最讓人感動的。 心得體會 從總體上來看,本次青春期性健康教育主題班會活動收到了一定的效果。就學生而言,大部分同學積極參與,使得課堂氣氛相當活躍。而且,學生從身心兩方面吸取青春期的知識為進一步走進青春期,走好人生關鍵一步打下基礎。這樣,就在一定程度上避免了由于“性無知”和“性神秘”而導致的悲哀。就老師而言,通過這樣的形式,為今后樹立一種平等理想的教學觀念打下了基礎。當然,我們也應該明白教育不是萬能的,不可能只靠上幾堂課就能完成解決近年來青少年的性犯罪和性過錯現象。

    • 2020-11-21
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  • ID:2-8188968 部編版二年級上冊語文素材-看圖寫話 寫人篇(一)

    小學語文/素材專區/文字資料

    寫人篇(一) 一、小思維 ★觀察圖中都有哪些人物,關注人物的外貌特征和服裝特征。 ★想象畫面中人物的性格、語言等特點,把人物形象塑造豐滿。 ★通過典型的事件描寫,體現人物的這種性格特點。 ★注意事件的完整,注意語言的描寫風格。 (一)教你觀察 圖片畫的是什么人? 圖上畫的是什么地方? 圖上的主人公在做什么? (二)教你想象 這個人有什么特點? 特別能干,身體硬朗,手腳勤快。 示例 我的奶奶,年過六十,頭發還沒有全白,身體硬朗,手腳勤快。雖說她退休了,但她比上班的時候還忙哩!大清早起身去菜市場買菜,買了菜匆匆趕往公園,去教一伙老姐妹打太極拳。從公園回來,又忙著洗菜;洗好菜,扒了幾口泡飯,套上紅袖章去小區里值勤。這是她每天的“例行公事”,至于其他“例外”的事,那就更多了。 二、巧用修辭 比喻:在習作中用上比喻的修辭手法,能夠突出事物的特點,把事物刻畫得入木三分。 如:我有一個妹妹,她長著一張胖嘟嘟的臉,白里透紅,像個大蘋果。 練一練:____________________________________________ ____________________ 三、日積月累 ?好詞積累 ⑴外貌描寫 虎頭虎腦 眉清目秀 濃眉大眼 五官端正 炯炯有神 老氣橫秋 神態安詳 慈眉善目 老當益壯 容光煥發 唇紅齒白 亭亭玉立 眉飛色舞 氣宇軒昂 衣著得體 白白凈凈 滿面紅光 飽經風霜 威風凜凜 骨瘦如柴 ⑵動作描寫 前仰后合 連蹦帶跳 擠眉弄眼 手忙腳亂 七手八腳 搖頭晃腦 健步如飛 大搖大擺 東張西望 昂首挺胸 你追我趕 大步流星 仰天大笑 悠然自得 手舞足蹈 毛手毛腳 裝模作樣 活蹦亂跳 指手畫腳 調皮搗蛋 ⑶語言描寫 口齒伶俐 口才出眾 繪聲繪色 對答如流 支支吾吾 談笑風生 高談闊論 花言巧語 出口成章 妙語連珠 吞吞吐吐 千言萬語 細聲細氣 歡聲笑語 竊竊私語 聲若洪鐘 評頭論足 語重心長 開門見山 說一不二 ⑷性格描寫 耀武揚威 天真爛漫 膽小如鼠 雷厲風行 柔中帶剛 外柔內剛 和藹可親 童心未泯 沉默寡言 平易近人 寬宏大度 持之以恒 助人為樂 樸實無華 足智多謀 熱情奔放 文質彬彬 和顏悅色 從容不迫 光明磊落 ⑸心理描寫 喜形于色 垂頭喪氣 小心翼翼 平靜如水 怒火沖天 忐忑不安 喜氣洋洋 心花怒放 心急如焚 憂心忡忡 心如刀割 火冒三丈 七上八下 六神無主 興高采烈 喜出望外 歡天喜地 歸心似箭 心事重重 心慌意亂 四、習作練習 圣誕老人 圖上畫的是誰?他長什么樣子,他在干什么? 看一看 1.圖上畫的是一位___________________,他帶著一頂_____________________,穿著一身_____________________,腰間系著一根_____________________。 2.它的胡須又________又________,身后背著一個_____________________,里面裝著_____________________。 想一想 圖中的人物會在什么節日出現?( ) ①春節 ②兒童節 ③圣誕節 21672555227955好詞語 慈祥 又長又密 沉甸甸 精美 挨家挨戶 歡迎 好詞語 慈祥 又長又密 沉甸甸 精美 挨家挨戶 歡迎 寫一寫

    • 2020-11-17
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  • ID:18-8175746 二年級期中考家長會課件(58ppt)

    小學專題教育/班會/家長會

    歡迎您尊敬的家長 為了我們共同的目標 溝通、理解、合作 首先感謝大家在百忙之中抽空時間來參加這次的家長會,在這里我代表全體師生對你們的到來表示熱烈歡迎! 時間過得很快,一轉眼,這些孩子,已變成了二年級的小學生了,他們已經習慣了小學生活,更令人欣慰的是他們已經變得很能干。在語文方面已經能讀簡單的課外圖書,在數學上能進行熟練的計算,在音樂、體育等方面也有了很大的進步,并且養成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守紀律,做值日時,能夠在規定的時間內認真完成。當然這一切也離不開各位家長對我工作的幫助和支持,在此我表示深深的謝意。得到在座許多認真負責的好家長的理解和支持,我也會盡我所能,努力教好這一班學生。 作為二(5)班的班主任兼數學老師,我將針對于這次期中考試和班級整體情況作一些匯報介紹,希望通過這次家長會,能讓各位家長了解到孩子在校的各項情況,并在以后的學習生活中給予更多的關注,支持和幫助。 尊敬的各位家長: 班級常規情況 作為班主任,我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。從整體來看,學生的進步都很大,從剛開學的記憶力不集中,到現在基本能跟上老師的思路,能積極動腦,絕大部分孩子都變得懂事、好學了!特別是開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真多了,大部分學生都能按時完成作業。自開學以來,我發現孩子們有許多值得驕傲的地方。 1.課堂積極發言的: 2.作業書寫認真,家長能及時簽字的: 3.學習有進步的: 4.講衛生遵守紀律的: 5、協助老師管理班級盡職盡責的: 期中考試成績情況 成績方面: 成績優秀共 人。 最高分: 最低分: 分 平均: 分 及格率:100% 優秀率:88.33% 我們班綜合評分獲年級第一名 二年級數學期中考試試卷分析 學習中普遍存在的問題: 1 、個別孩子上課注意力不集中,聽講的習慣不好。課堂上不夠專心,愛玩東西, 自己做自己的事情,完全不顧老師所講的內容。 2、作業的完成情況(字跡潦草,不工整) (1)漏做,少做 (2)不夠專心,不夠投入 (3) 有些家長缺少指導,對孩子的作業不聞不問,有的家長檢查作業時不夠細心。。 (4)有個別學生經常忘記帶作業,有的甚至經常性地不交作業。 3、部分學生對數學作業,只求速度不求質量,改錯是草草了事完成,對錯題沒有認真去思考并訂正,從小冊子上就能反映到這些問題,好多孩子根本就沒有改過錯題。 需家長注意配合事項: (1)緊跟老師進度,關注孩子的學習。發現問題及時與老師聯系。 (2)督促孩子認真完成回家作業,要按時保質保量完成作業,養成及時寫作業的好習慣。盡量避免孩子一邊寫作業,一邊吃東西或玩耍,要專心完成作業,做作業時要養成一氣呵成的好慣,還要注意孩子寫字姿勢、距離等。 對書寫質量嚴格要求。檢查孩子每天的家庭作業并及時簽上字。 (3)有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。 需家長注意配合事項: (4)每天要記得提醒孩子帶課 本和作業,能及時準備好第二天的學習用品。(5)上學前激勵孩子在學校好好表現。 (6)及時糾錯。請家長在孩子晚上寫作業時,能叮囑孩子把前面作業中的錯題改完再做下一次作業。關于改錯,在錯題旁寫改錯,不能擦了再寫。 (7)當天學過的知識當天鞏固,做到及時復習。二年級學生年齡小,自控能力差,10分鐘都很難堅持,稍不注意,老師講的內容就不會,這就需要家長多幫助孩子,及時做好復習。(最近學的2-5的乘法口訣,有的孩子運用起來就不熟練,家長們可以在家里給孩子們對口令,正著背,倒著背,直到熟練為止) 需要家長繼續配合的方面: 1、接送孩子要準時,要在指定地點接孩子。 現在執行的是冬季作息時間 上午:7點30到校,11:10接 下午:2點到校 周一、二、四下午:5;00 接 周三、五下午:4:15接 2、 嚴格控制孩子帶零食(瓜子 麻辣條)、玩具、卡片、課外書、剪刀、紫外線燈,更不允許給孩子零花錢。要經常檢查孩子書包,看孩子有沒有帶與學習無關的東西。 3、 加強與老師的聯系,發現孩子有問題,及時和老師聯系,盡量與老師溝通。 4、堅持每天讓孩子穿校服。周一到周五都有值周領導檢查校服的穿戴情況,希望能引起個別家長的重視。 5 、嚴格控制孩子在家的作息時間,要做到早睡早起。堅持讓孩子早到校,杜絕上學遲到的現象發生。最近我們班就有三四個孩子常常是踩著鈴聲進校門,經常是班里孩子都已經開始讀書了,她才心急火燎地從外面跑進來。 需要家長繼續配合的方面: 5、培養孩子的動手能力。生活不能包辦,讓孩子養成自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣。 8、要培養孩子生活的自理能力,養成勤剪指甲,勤洗澡的好習慣。 9、孩子因事不能到校要及時向老師請假,更換電話號碼及時告訴老師。 班主任電話:15929357608 10、要學會欣賞孩子,要善于發現他們的閃光點,及時給予鼓勵,以增強他們的自信心。重視孩子的點滴成功。 11、要學會和孩子溝通,多鼓勵,少責罵。12.經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發揮出潛能。 家長需要知道的: 1.學具的準備:書包、文具盒 、直 尺、削好的鉛筆幾支、橡皮幾塊(沒有圖案的)。所有的文具只要實用就行,切忌玩具化、高檔化。 2.孩子做作業時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那,而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。 習慣成就命運 (一)學習習慣 1、按時到校上課,不遲到,不過早到校。中午學校最早開門時間為預備前20分鐘。在這之前不開門。孩子早到校,而老師還沒有到上班時間,這段時間很不安全,也耽誤學習時間。有病有事請及時同班主任或任課老師請假。 作息時間 上午:7:30——11:05 下午:1:00——4:00 2、認真傾聽別人發言,按要求完成作業,讀寫執筆姿勢要正確。 嚴格按照一拳、一尺、一寸來要求孩子 正確使用橡皮。(一手按住作業本,一手來回輕輕擦,避 免將本子擦破,而且將痕跡擦干凈) (一)學習習慣 3、安排好孩子在家的作息時間。 周日到周四一定保證孩子早睡覺。晚8點,中午適當休息。 4、培養孩子完成作業再玩耍的習慣。 記作業 認真完成 家長簽字 5、培養孩子的動手能力。 生活不能包辦,讓孩子養成自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣。 習慣成就命運 習慣成就命運 (二)生活習慣 1、培養孩子講衛生、愛清潔的習慣。不隨地吐痰、不亂扔垃圾,每位學生上學都應帶好衛生紙。隨天氣的變化添加衣服,下雨帶好雨具。 2、培養孩子的獨立意識。自己能做的事情自己做,遇到困難自己要想辦法解決,培養孩子的時間觀念。 3、培養孩子生活自理能力。 4、在校學習期間不要把零食和玩具帶到學校,不健康的零食會影響發育,對身體有害處。建議家長在孩子上學期間不要給孩子零花錢,這樣孩子就能安心地在校學習。 習慣成就命運 (三)學習方面 希望家長平時多督促孩子認真完成家庭作業,培養他們良好的作業習慣,寫字姿勢。我們要讓孩子靜得下,活得起,幫助他們養成每天讀書的習慣,擴大他們的知識面。家長可以在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近學習的內容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。家長要做孩子的榜樣,用心激勵孩子,培養和發展孩子的興趣愛好。 小學1、2年級是培養學習習慣的關鍵期 教育孩子的幾個原則 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。 兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關系的基礎。所有關于生命知識的50%,是在生命的第一年學習的,生命的第二年,學習25%,這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。 2、如果想要改變孩子的行為,父母應先改變自己   教育孩子就是教育自己的一個過程,孩子的不良行為,往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。 3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發   靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班),而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人后,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。 4、合理的管束   管束孩子是告訴他們行為的標準,即什么樣的事情可以去做,什么樣的事情不能做。管束要有權威:當孩子可能要犯錯誤,我們不得不進行管束的時候,一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念,當然,對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時保持一致,這樣孩子可以建立統一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議,也最好在以后孩子不在場時,再與他進行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權威性。要把孩子管好,上策就是對他好的表現進行獎勵。 5、用積極鼓勵的方法,使孩子建立良好的自我價值觀   父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當然,在這方面,身教勝于言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價值觀與禮貌的培養,才能教育出品德高尚的下一代。   高自我價值觀的人具有三個“能力”:我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能,發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之,低自我價值觀是一種對自我的消極認識,自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。 6、接納、確認孩子的各種情緒(尤其是消極的)   當父母否認孩子的感覺時,孩子覺得他得不到理解。只有當孩子的情緒被接納,他的感覺舒暢了,他的行為才會良好,因為孩子是生活在感覺的世界里。   傾聽孩子的心聲有經驗的父母提出,通過說話來了解他們的感受,是非常有價值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小,都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話,而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。與孩子說話,為我們提供了一次了解和教導孩子的機會。立即傾聽孩子的談話,有助于贏得孩子的信任,這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對我們來講,了解孩子頭腦里想的是什么,也是一件很重要的事情。因此,當孩子與我們談話時,我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望了,他可以感受到他對我們是多么的重要,他也就會更多地把心里話告訴我們。 幾點建議: 1、思想上要繼續引導孩子。 作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦,環境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是十分有利的。 2、行為上要繼續輔導孩子。 英國作家薩克雷有這樣一句名言:播種行為,可以收獲習慣; 播種習慣,可以收獲性格; 播種性格,可以收獲命運。由此我們可以看出,好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認識到這一點,忽視了對孩子良好習慣的培養。可能有的家長會說:我工作很忙,沒有時間。但實質上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的,并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證,而一、二年級又是養成良好習慣的關鍵時期。因此,二年級時我們強化對學生進行良好習慣的培養,包括學習習慣、行為習慣、生活習慣等。其中良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。經過一年的培養,本年級大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣,但還有相當一部分學生尚未養成良好的習慣,行為方面表現為自由散漫,自控能力差,學習方面則表現為學習態度不端正,課堂作業拖拉,回家作業經常不做、漏做、字跡潦草、錯誤率高,上課思想開小差等。正因為如此,這些學生的學習往往都不盡如人意 。 3、學習上要幫助孩子。   有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每周抽出1-2小時,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優點多,看自己的孩子,看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。 請所有的家長記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。希望家長們今后進一步配合,支持班主任及各任課老師的工作,我們將不勝感激。當然,我們老師也會從就以上這些方面要求自己,去影響、教育學生。以上就是我提出的一些建議,不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。 安全天地 遵守交通秩序,注意上、下學安全。 1、步行:靠右行走,過馬路走人行橫道等。 2、騎車:在慢車道騎行,不騎車追逐等。 3、不得乘坐電動三輪車、農用車等不符合交通運輸法規的車輛上、下學。 4、接送:定時、定點。 您既是家長又是孩子最敬重、最信賴的師長,因此,希望您成為孩子遵守交通法規的楷模,在日常的行車、走路中用您們模范遵守交通法規的行為來教育、影響孩子,使他們潛移默化,逐步養成遵章守紀的習慣。 您駕駛車輛接送學生上學、放學時,要中速行駛、安全禮讓,堅決杜絕酒后駕車、闖紅燈、疲勞駕駛、駕駛違規車輛、超載接送等嚴重交通違法行為。并教育您的孩子在乘車時不要將身體的任何部位伸出車外,以免發生危險。 三、安全教育 由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里,我們每天都會關照學生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上學、放學路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家,請家長能做到天天提醒,時時督促,因為我相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。 2、盡量表揚孩子,孩子具有一定的自信心,才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步,哪怕是改正一個缺點。 3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度,家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。 1、每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,家庭環境的好壞,直接影響孩子是否能健康成長,好并不是指富裕的家庭環境,而是家風好。 家庭教育 4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發揮出潛能。 5、訂下家庭學習規矩,并且自始至終執行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。 家庭教育 家長們的幾點參考: 2、在家長的陪同下一起背書,多看些名著,有必要的要適當背誦,多收集一些好的句子,詞語,這樣對看圖寫話,寫日記有好處。 1. 激發孩子的識字興趣,有不少家長已經發現生字教學越來越難,如何讓孩子對學習生字感興趣,不僅是老師的責任也是家長的責任,平時隨時隨地都可以讓孩子學習生字,如上街看路牌,認商品標簽等等。 3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間。 4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途! 給家長們的幾點參考: 每個學生思想上都要求上進,有學習好的愿望,有些學生成績不理想不是因為孩子的智力有問題,而是由于他們的基礎差、習慣差。課堂上精力不集中,有時候老師講的東西就聽不進去,課后的作業時可能也在開小差不認真,這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點,好動,持久性差,依賴性強,玩心較重。針對上面說的這些學生,我們老師把精力、時間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導,但要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業,及時檢查他們的作業,發現有沒學會的知識要及時給他們講解,二年級的知識還很淺顯,家長應該能給予了指導。有問題及時跟老師聯系,老師不希望有一個學生掉隊。 孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是—— 你怎么還不去做作業,快去! 我討厭你。 下次再這樣的話…… 你怎么連這種題目也不會做。 我不來管你了。 你腦子出問題了,是不是? 你真不如××學習好。 嗯、嗯。 下次你就給我滾。 你寫得太差了! 什么是教育?一句話,就是要養成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養。 積千累萬,不如養個好習慣。 ???? ——著名教育家葉圣陶 怎樣讓孩子養成好習慣? 1、以身作則。 發揮榜樣的力量。 2、注意第一次。“無論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯,第二次就容易做錯。” 3、不要有例外。“養成好習慣難,養成壞習慣易。做父母或老師的要使小孩子養成良好的習慣,在好習慣未成的時候,不準小孩子有例外的動作。一個小小的例外,就可能破壞已成之習慣。” ???? 4、發揮兒童的主動性。凡是孩子能夠自己做的,你應該讓他們自己做。凡是兒童自己能夠想的,應當讓他自己想。我們人一天到晚所做的事情,所有的活動,十之八九都是習慣。一切的一切,都受習慣的支配,思想的時間卻是很少。凡事不可一手包辦,或橫加干涉,應當從旁觀察,相機指導。直接經驗,自己思想,是學習中的唯一門徑。” 5、持之以恒,循序漸進。“不斷地做,是養成習慣的必要步驟,單是知而不行,單是理論而無實踐,樣樣事體都不會成功。不斷地做,習慣養成了,然后可以持續不斷,表現出成績來。” ?? ?6、積極的鼓勵。“一切的一切,你要用鼓勵的方法來控制兒童的行為,來督促兒童的求學。消極的制裁不會發生多大的效果的,有時候反而容易引起他的反感。” 值得提倡的學習習慣 作業做完以后能檢查一次。 每次做錯的題目都認真訂正。 作業書寫干凈,整齊,不拖拉。 回家后能獨立在規定時間完成作業。 對將要學習的內容能自覺預習。 自己的書本,書包,房間能整理好。 不懂的問題能查工具書或者主動提問。 愛惜自己的學習用品,使用后擺放整齊。 喜歡閱讀,課余時間能主動閱讀課外書。 喜歡動筆寫,每個周末的日記都能認真對待。 最后想對家長說的話 1、好學生是老師教出來的,更是自己學出來的 。 2、 每個學生都渴望進步,他們的落后是暫時的和有原因的。 3、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,現今的孩子都很有思想、主見,他們并不僅僅滿足家長物質上的給與,他們更需要的是和家長的真誠交流。作為家長,要在與孩子交流中了解孩子的內心世界,善于發現他 們的閃光點,學會欣賞孩子,要讓他們認識到自己能行,是好樣的。 ? 4、我們要愛自己的孩子,但不要溺愛孩子、嬌慣孩子。過于嬌慣的孩子,一般都很任性,愛以自我為中心,怕吃苦。 5、要配合老師的工作,支持學校的決定。? 6、家長能多和孩子溝通、多和老師溝通、多和其他的家長溝通。 真誠地感謝每一位家長今天能坐在這里傾聽,希望以后能得到您更多的理解,鼓勵與支持! 最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發展,愿我們的每一個學生都健健康康快快樂樂的成長。再次對你們的到來,表示感謝! 多一份責任,少一份放任; 多一份鼓勵,少一份訓斥; 多一份關心,少一份隨意; 多一份理解,少一份責備; 多一份賞識,少一份放棄。 結束語 孩子是我們永遠的希望, 教育孩子是我們共同的責任, 就讓我們攜起手來,一起為孩 子的健康成長而努力吧! 真誠期待與您的合作 常過來看看! 別忘了

    • 2020-11-16
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  • ID:18-8174837 牽手孩子,走近閱讀世界 (42ppt)

    小學專題教育/班會/班級活動

    牽手孩子,走近閱讀世界 ——《快樂讀書吧》《和大人一起讀》欄目解讀及操作建議 和大人一起讀 快樂讀書吧 ? 一、為什么要設置 《快樂讀書吧》《和大人一起讀》 教育的深遠目標是讓孩子愛上閱讀。孩子們一旦喜歡上閱讀,就會自然而然地主動學習。 —— 吉姆·崔利斯 應該讓孩子生活在書籍的世界里。 —— 蘇霍姆林斯基 單憑一本國文教材是遠遠不夠的,必須在國文教材以外多看一些書,越多越好。 ——葉圣陶 一、為什么要設置 《快樂讀書吧》《和大人一起讀》 語文的功能就是培養讀書種子。語文老師和家長要在開學初和孩子一起制定一攬子閱讀計劃,激發孩子閱讀興趣,提示閱讀途徑和閱讀方式,引導學生分享閱讀的快樂。 —— 溫儒敏 教材 書 教科書是教師在教學活動中用來指導讀寫的范本、“模本”。 “開茅塞,除鄙見,得新知,增學問,廣見識,養心靈。” (林語堂) ? “讀教材”不等于“讀書”,閱讀光靠語文課堂,是遠遠不夠的。 部編教材把課外閱讀納入課程,就是在告訴老師:指導學生課外閱讀,是每一個語文老師的分內事! 課文減少 閱讀量增加 人教 20篇 部編 14篇 70% 自讀 教讀 課外 閱讀 這套教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分,實現了課外閱讀課程化,克服了課外閱讀的邊緣化,促進了兒童的閱讀進教材、進課程,體現了親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的思想。 —— 陳先云 三位一體閱讀體系 孩子對閱讀,并不是天生充滿熱情和渴望的! 有協助能力的大人 閱讀環境 有協助能力的大人 艾登·錢伯斯(Aidan Chambers)《打造兒童閱讀環境》 選擇書籍 閱讀 反應 協助選書 掌握閱讀狀況 講故事 念讀故事 邀訪名家 …… 艾登·錢伯斯(Aidan Chambers)在《打造兒童閱讀環境》(許慧貞譯,天衛文化圖書有限公司,2001.1,頁1)中, “閱讀循環”圖例如下: 選擇書籍 有協助能力的大人 閱讀 反應 圖書儲備 可使用 可接近 展示 掌握閱讀狀況 講故事 念讀故事 邀訪名家 協助選書 …… 閱讀時間 聽別人讀 自己讀 想再讀一次 讀書會 閑聊圖書 有協助能力的大人 = 教師 有協助能力的大人 教師 父母 親友 鄰居 哥姐 孩子身邊愛閱讀、會閱讀的大人越多,孩子愛上閱讀的可能性就越大,閱讀力會越強。 …… 有閱讀經驗,能帶領孩子閱讀的人! 語言的貧瘠意味著表達的貧瘠,由此帶來的就是創造力的衰退。 —— 松居直 一個家庭(一個教室),若有固定的朗讀時間,大人每天和孩子一起閱讀,經典語言就會豐富著孩子們的語言體驗和精神世界。孩子用耳朵獲取這種文學的詩性的語言越多,想象力和理解力就會越豐富,創造力也就會越強。 和大人一起讀 快樂讀書吧 融洽親子關系 提高閱讀興趣 發展思維能力 提升情感品質 …… 召喚、導向 打造閱讀環境 …… 引領課外閱讀 一、為什么要設置 《快樂讀書吧》《和大人一起讀》 二、《快樂讀書吧》《和大人一起讀》是什么 四幅情境圖 四句導語 教材概覽 教材概覽 兒歌、童謠 故事 《快樂讀書吧》是什么 閱讀環境 閱讀氛圍 閱讀過程 閱讀反應 …… 二、《快樂讀書吧》《和大人一起讀》是什么 1.英語名詞 “bar”的譯音“bā”,類似于酒吧、吧臺,是一個開展快樂讀書的地方。 2.助詞“bɑ”,有提議、要求的意思,倡導大家一起來快快樂樂地讀書吧。 《和大人一起讀》是什么 閱讀材料 閱讀環境 閱讀方法 閱讀興趣 …… 二、《快樂讀書吧》《和大人一起讀》是什么 三、《快樂讀書吧》教學建議 教學目標 1.了解課外閱讀的基本途徑——和爸爸媽媽一起讀、和同伴共讀、自己靜靜地讀、到圖書館閱讀等多種方式。 2.感受課外閱讀的快樂,愿意和大家分享閱讀的快樂。 閱讀方式 和家人、親朋一起讀 和同伴、鄰居共讀 (一)充分發揮四幅場景圖及提示語的作用。 教學建議 聽故事 一起讀 閱讀地點 書店 學校閱覽室 圖書館 家里 教學建議 (一)充分發揮四幅場景圖及提示語的作用。 Entry 閱讀成效 了解故事內容 分享閱讀快樂 拓展知識面 (一)充分發揮四幅場景圖及提示語的作用。 教學建議 愿望激發 學拼音后,能讀更多的書! (一)充分發揮四幅場景圖及提示語的作用。 教學建議 Entry 故事大王 兒歌大王 識字先生 …… (二)加強與生活的聯系。 教學建議 書從哪里來? (二)加強與生活的聯系。 教學建議 書從哪里來? …… 學校閱覽室借 同學之間交換 圖書館借 向朋友借 書店里買 四、《和大人一起讀》教學建議 核心理念 在大人陪伴下進行無壓力的閱讀! 操作策略 之 家長引領 1 2 3 4 5 借助家長會、家長開放日等,教師示范 通過現場講座、網絡講座等,指導開展 教室里開展,讓孩子回去后和大人一起遷移、演繹 …… 利用班級微信、QQ群等,用圖片、音頻、視頻轉播 四、《和大人一起讀》教學建議 1 在朗讀中——引導孩子感受語言的節奏和韻味 四、《和大人一起讀》教學建議 操作策略 之 課堂指導 句式相同,反復結構 遷移朗讀 便于 教師按節奏念出,請孩子傾聽、跟讀等,也可以用對答的形式讀。 孩子們還沒有學過拼音 節奏感非常強 體驗兒歌的節奏感和音韻感 重在 若出現音節由聲母或單韻母構成的漢字,可鼓勵孩子自己拼一拼,讀一讀,也可師生一起拍手讀、加上動作讀等。 孩子們剛學了聲母和單韻母 淺顯的故事 可鼓勵孩子借助拼音自己先讀一讀,有困難的地方,教師給予幫助。也可以師生接讀、同桌比讀等,感悟語言的韻味。 孩子們經學完了所有的拼音,已能自主拼讀。 1 2 在朗讀中——引導孩子感受語言的節奏和韻味 在對話中——引導孩子進入想象的世界 四、《和大人一起讀》教學建議 操作策略 之 課堂指導 基于語言形式的對話 基于文本內容的對話 基于文本的對話 基于想象的對話 基于已知文本的對話 基于隱含文本的對話 1 2 在朗讀中——引導孩子感受語言的節奏和韻味 在對話中——引導孩子進入想象的世界 3 在演練中——體驗用身體閱讀的快樂 四、《和大人一起讀》教學建議 操作策略 之 課堂指導 1.做一做 2.唱一唱 3.仿一仿 4.演一演 1 2 4 在朗讀中——引導孩子感受語言的節奏和韻味 在對話中——引導孩子進入想象的世界 3 在演練中——體驗用身體閱讀的快樂 …… 四、《和大人一起讀》教學建議 操作策略 之 課堂指導 關于課外整本書閱讀的特別提醒 低年級選入教材內的課外閱讀材料,都還是單篇的形式。但實際閱讀中,孩子會閱讀較為清淺的整本書。所以,在引導兒童讀書的時候,要特別關注書的名稱、書的作者、書的目錄、書的封面,還要引導學生養成良好的閱讀習慣,比如怎么樣愛護圖書等。 閱讀!閱讀! 閱讀不是與生俱來的能力,是靠后天學習而得到的能力。 閱讀和書寫是需要經過他人教導才會的能力。孩子的閱讀需要大人的帶領和陪伴。 當孩子學會之后,讀和寫就像聽和說一樣自然,才能成為一種習慣、一種內化動力及能量需求。 結 語 結 語 陪伴孩子閱讀 愛上閱讀 學會閱讀 從閱讀中學習 實現創造 這, 是我們送給他們 最好的禮物! 謝謝大家, 請多指正!

    • 2020-11-16
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