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  • ID:18-8258429 六年級上冊班會課件-安全用電主題班會 全國通用(共39張PPT)

    小學專題教育/班會/安全教育

    生活中看到的“電” 雷電現象 靜電現象 一、電的簡單認識 什么是電? 1.自然界的物質里都含有一種很小的帶電的粒子,叫電荷。 2.電荷靜止或 雜亂無章運動時,不顯電性 。 5.人們發現電流可以幫我們干活 。 4.當電荷有序流動時,就產生了電流 。 3.當電荷有序排列時,就顯示出了電性。 1.電的簡單認識 二、電的危害 電器火災 人身觸電 安全使用電器 防范火災 注意啦! 當聞到燒膠皮、燒塑料的難聞氣味時,應立即停電并檢查電器是否故障 。 電器老化停止使用; 電器附件不可堆放可燃物 ; 電器接線要牢固,插頭不能松動 ; 二.電的危害 電器火災 安全撲救方式 首先切斷著火點電源; 求助大人滅火(通常情況下,用干燥的沙子或專用的干粉滅火器滅火,千萬不能用水滅火,也不能用泡沫滅火器滅火,因為水導電,容易觸電傷人); 較大火災要迅速逃離火場并撥打“119火警電話(一定要告訴消防人員準確的地址) 。 二.電的危害 觸電的概念 觸電就是人體接觸帶電體,電流通過人體造成傷害。輕者致人昏迷,重者致人死亡。 安全電壓: 36伏 二.電的危害 三、生活中的安全用電 濕手、濕布有導電作用。不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼。正常情況下,家用電器的外殼不帶電。如果連接它的導線破損或受潮漏電,外殼就會帶電,就可能發生觸電事故。 不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關,也不要把它們插到插座孔里。不要亂動電線、燈頭、插座。因為,帶電部分也許已暴露在外,接觸它有觸電的危險。 3.生活中的安全用電 在戶外玩耍時,要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏,不要到配電室中去玩耍。哪怕安裝燈泡等簡單的事情,也要先關斷電源,并在家長的指導下進行。 3.生活中的安全用電 戶外活動遇到雷雨時,不要站在大樹、煙囪、尖塔、電線桿等底下,也不要站在山頂上,因為高聳、凸出的物體容易遭受雷擊。在開闊的水面游泳或劃船的同學,在雷雨時要趕快離開水面,否則會成為雷擊的目標。 3.生活中的安全用電 家用電器冒煙,起火怎么辦?使用家用電器時,一旦發現冒煙、起火,應當馬上拔下電源線插頭,切斷電源。一般說來,家用電器冒煙、起火是由于電器內部產生障礙造成的,所以,必須首先切斷電源。 3.生活中的安全用電 發現有人觸電,在救助時,首先要切斷電源。在切斷電源之前,千萬不要用手去拉觸電者,否則救助者也會觸電。小學生因為人小,無法對觸電實施救護,應該及早地叫大人來處理,并打“120”急救電話,讓醫生來救護。 3.生活中的安全用電 4.電的安全標志 三 雷電的危害 雷電是大自然中形成的高電壓、強電流放電現象 ; 雷電不能為人們所用 ; 雷電放電時產生巨大的破壞力,也會傷及到人 。 應該留在室內,關好門窗;在室外工作的人員應該躲入建筑物內 ; 不接觸鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻等金屬物體,遠離電線等金屬裝置 ; 打雷時不打電話 ; 在野外不站在高處,不拿金屬物體,尋找低洼處躲避。 如何防范雷電對人的傷害 5.雷電的危害和防范 兩首安全用電、防電的順口溜 家庭安全用電常識 家用電器需防水,要裝漏電保護器 破損電源快修理,濕手不能碰電器 金屬與電源遠離,插頭要握絕緣體 兩首安全用電、防電的順口溜 大雨來臨時,放雷避危險 尋找低洼處,不往高處站 室外安全放電注意事項 躲開變壓器,安全不觸電 釣魚放風箏,遠離高壓線 同學們!通過今天的學習,大家對電的知識有了一個簡單抽象的了解,大家也學習了一些生活中的用電常識和注意事項、學習了一些常見的電力安全標志,希望同學們在今后的生活中注意用電安全,更好的保護自己,也希望大家努力學習,將來更好的研究電,讓它為我們的生產生活帶來更大的益處! 同學們,用電安全的知識講完了,下面我給大家補充一下:“我會安全”系列之現場四項急救常識。同學們,你們有沒有遇到過一些,像皮膚創傷之類的外傷,你們采取了哪些急救措施呢,現在就來說說吧! 出血的種類: 1、動脈出血——血色鮮紅,出血呈噴射狀,與脈搏節律相同。危險性大。 2、靜脈出血——血色暗紅,血流較緩慢,呈持續狀,不斷流出。危險性較動脈出血小。 3、毛細血管出血——血色鮮紅,血液從整個傷口創面滲出,一般不易找到出血點,常可自動凝固而止血。 常用的止血方法與注意事項 常用的止血方法有指壓止血法、屈肢加墊止血法、加壓包扎止血法、止血帶止血法等。 1、指壓止血法:用手指壓迫出血的血管上部(指的是接近心臟的一端),用力壓向骨方。適用于頭部、頸部和四肢外傷出血,是臨時止血的方法。 2、屈肢加墊止血法:當前臂或小腿出血時,可在肘窩、膝蓋窩內放以紗布、棉花團等物品,彎曲關節,用三角巾、繃帶或領帶等做8字形固定。注意:有骨折、骨裂或關節脫位者不能使用。 3、加壓包扎止血法:用消毒紗布或干凈的手帕、毛巾、衣物等覆蓋傷口上,然后用三角巾或繃帶加壓包扎。壓力以能止住血而又不影響傷肢的血液循環為合適。適用于小動脈、靜脈及毛細血管出血。是急救中最常用的止血方法之一。 4、止血帶止血法:當遇到大動脈出血,使用上述方法止血無效時采用。 使用止血帶注意事項: 1、不到萬不得已時不要使用止血帶止血。 2、皮膚與止血帶之間不能直接接觸,應加布墊或將止血帶上在衣褲外面。 3、上止血帶要松緊適宜,以能止住血為度。 4、止血帶上好后,要每隔40-50分鐘放松一次,每次放松1-3分鐘,放松期間應在傷口處加壓止血。 5、運送傷者時,上止血帶處要有明顯標志,并用標簽注明上止血帶和放松止血帶的時間。 常用的包扎材料:繃帶、三角巾、四頭帶及其他臨時代用品(如干凈的手帕、毛巾、衣物、腰帶、領帶等)。 常用的包扎方法: 1、環形繃帶包扎法:是繃帶包扎法中最基本的方法,將繃帶環形重疊纏繞,最后用扣針將帶尾固定,或將帶尾剪成兩頭打結固定。一般多用于手腕、肢體、胸、腹等部位的包扎。 環形包扎法注意事項: ● 纏繞繃帶的方向應是從內向外,由上至下,從遠端至近端。開始和結束時均要重復纏繞一圈以固定。打結、扣針應固定在傷口的上部,肢體的外側。 ● 包扎時應注意松緊度。以不妨礙血液循環為宜。 ●包扎肢體時不得遮蓋手指或腳趾尖,以便觀察血液循環情況。 檢查遠端脈搏跳動,觸摸手腳是否發涼。 2、三角巾包扎法: ? 三角巾全巾:三角巾全幅打開,可用于包扎或懸吊上肢。 ? 三角巾寬帶:將三角巾頂角折向底邊,然后再對折一次。可用于下肢骨折固定或加固上肢懸吊等。 ? 三角巾窄帶:將三角巾寬帶再對折一次。可用于足、踝部的8字固定等。 外傷急救四項基本技術之一的固定術主要用于骨折 1、骨折的局部癥狀:主要有疼痛、壓痛、腫脹、畸形、功能障礙等。 2、骨折固定的材料: ? 夾板,沒有夾板時可用樹枝、竹片、厚紙板、報紙卷等代替。如無任何物品時亦可固定于傷員軀干或健肢上。 ? 敷料:用于墊襯,如棉花、布塊、衣服等。 ? 用于包扎捆綁夾板的可用三角巾、繃帶、腰帶、頭巾、繩子等,但不能用鐵絲、電線。 3、骨折固定的原則和注意事項: ? 如傷口出血,應先止血;如有休克或者呼吸、心跳驟停者應立即進行搶救。 ? 處理開放性骨折時,局部要做清潔消毒處理,并用紗布將傷口包好,嚴禁把暴露在傷口外的骨折端送回傷口內。 ? 對于大腿、小腿、脊椎骨折的傷者,一般應就地固定,不要隨便移動傷者,不要盲目復位。 ? 夾板的長度與寬度要與骨折的傷者相稱,一般應超過骨折上下兩個關節為宜。 ? 固定、捆綁的松緊度要適宜。 ? 四肢骨折固定時,應先捆綁骨折斷處的上端,后捆綁骨折斷處的下端。上肢肢體要屈著綁(屈肘狀);下肢肢體要伸直綁。 1、徒手搬運 ■ 徒手搬運可分為單人攙扶(背、抱)搬運法、雙人椅式、平托式搬運法以及多人平臥托運法。 ■ 徒手搬運法適用于傷勢較輕且運送距離較近的傷者。 2、擔架搬運法 ■ 工具:帆布擔架、繩網擔架等,也可就地取材,采用如門板、毯子、繩子、梯子 ■ 適用于傷勢較重,不宜徒手搬運,且需轉運距離較遠的傷者。 ■ 傷員上擔架時,要由3-4人分別用手托住傷員的頭、胸、骨盆和腿,動作一致地將傷員平放到擔架上,并加以固定。 ■ 病人的體位:一般頭略高于腳,處于休克的則腳略高于頭。行進時傷者的腳在前,頭在后,以便觀察傷者情況。 ? 脊柱骨折時則要用硬擔架或木板,并要填塞固定,不得徒手或軟擔架搬運。 ? 勁椎和高位胸脊椎骨折時,除要填塞固定外,還要有專人牽引頭部,避免晃動。 3、搬運方法的選用 ? 上肢骨折,能自己行走時,可用攙扶法。 ? 下肢骨折可用普通擔架搬運。 4、搬運注意事項 ? 移動傷者時,應先作急救處理,再根據不同的傷勢選擇不同的搬運工具和搬運方法。 ? 病(傷)情嚴重,路途遙遠的傷病者,要做好途中護理,密切注意傷者傷勢的變化。 ? 用汽車、大車運送時,床位要固定,防止起動、剎車時晃動使傷者再度受傷。

    • 2020-12-01
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  • ID:18-8258417 六年級上冊班會課件防火主題班會 全國通用(共20張PPT)

    小學專題教育/班會/安全教育

    俗話說:“天有不測風云,人有旦夕禍福。”當我們不幸面臨火災時該怎么辦呢? 一、熟悉環境法   就是熟悉所處建筑的安全出口、滅火器的位置,以便遇到火災能及時疏散和滅火。 認識消防安全標志 無論是在熟悉的環境還是在陌生的地方,留意消防設施等都是十分重要的。所以我們要認識這些消防安全標志 二、迅速撤離法 千萬不要貪戀財物 時間就是生命! 三、毛巾保護法 用浸濕的被褥衣物堵住門 四、暫時避難法 五、繩索滑行法 當各通道全部被濃煙烈火封鎖時,可利用結實的繩子或將窗簾、床單、被褥等撕成條,擰成繩,用水浸濕,然后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上,被困人員逐個順繩索沿墻緩慢滑到地面或下個樓層而脫離險境。 六、借助器材法 人們處在火災中,通常使用的有緩降器、救生袋、救生網、救生氣墊、救生軟梯、救生滑桿、救生滑臺、導向繩、救生舷梯等等,如果能夠充分利用這些器材和設施,就可以火“口”脫險。 根據大家的討論,火災中常見的逃生和自救方法有以下六種: 一、熟悉環境法 二、迅速撤離法 三、毛巾保護法 四、暫時避難法 五、繩索滑行法 六、借助器材法 想一想: 當火災發生后,你是如何撥打119火警電話? 發現火災,要立即撥打火警電話“119”。說清發生火災地點、起火部位著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話,并派人到路口迎候消防車。 講清詳細地址(白水洋鎮祥里小學) 起火部位(教學樓《一》二樓四(3)班) 著火物質,火勢大小(課桌,火勢很大) 報警人姓名和電話號碼(張xx,xxxxxxx) 到路口迎接消防隊的到來 社會各部門協調合作: 一、電廠切斷有關的電路,尤其是高壓電,避免更大火情; 二、煤氣公司關閉相關管道,以免爆炸; 三、自來水接通高壓水管; 四、消防隊迅速出動奔赴火場滅火; 五、警車出動維持秩序; 六、救護中心準備搶救傷員。 學習了本節課你有哪些收獲?

    • 2020-12-01
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  • ID:18-8258360 六年級上冊班會教案-預防野生菌中毒的主題班會 全國通用

    小學專題教育/班會/安全教育

    預防野生菌野菜食物中毒的主題班會 教學目標:1.如何辨別有毒野生菌 2.食用野生菌中毒主要有三方面原因 3.有毒野生菌中毒有那些表現 4.野生菌中毒后如何采取緊急自救 5.不要亂撿野生菌吃 教學重難點:1.如何辨別有毒野生菌 2.不要亂撿野生菌吃 3.野生菌中毒后如何采取緊急自救 教學過程: 一、師講解怎樣預防野生菌中毒 二、如何辨別有毒野生菌 一般來說,毒菌的顏色比較鮮艷,有疣,毒菌的帽子上會有疙瘩,還有的有紅斑、溝托、溝裂,有的菌子上有菌托、菌環,一般的毒菌摘斷以后會有漿汁流出來,味道刺鼻。毒菌還可以從以下幾個方面加以識別:  觀外形。一般毒菌的顏色較可食用菌鮮艷,菌傘上多呈紅紫、黃色或雜色斑點,柄上有環和托。   聞氣味。毒菌往往有辛辣、惡臭及苦味,可食菌則有菌固有的香味,無異味。   變色試驗。用蔥白在菌蓋上擦一下,如果蔥白變成青褐色,證明有毒,反之則無毒。毒菌煮熟后遇上銀器往往變黑色,遇蒜丁變藍色或褐色。   牛奶試驗。將少量新鮮牛奶灑在菌表面,如果牛奶在其表面上發生結塊現象,則可能有毒。 2.食用野生菌中毒主要有三方面原因   (一)誤食有毒菌類。有關部門曾作過統計,常見的野生菌有上百種,但能食用的菌子只有10余種。比如有一種極像青頭菌的有毒菌,就常混雜在能食用的青頭菌中,讓采菌人毫無察覺地將其采回來。人如果吃了,悲劇自然就不可避免地發生。   (二)加工環節出現失誤。加工可食用野生菌的過程中,如果菌子未熟透或者這些菌子粘到其它器皿上,一旦吃到這些菌子,就可能發生中毒。   (三)一些野生菌雖屬無毒菌類,但是,如果其所生長的地方發生了污染,或者地層下含有磷之類有毒的礦物,誤食這種地方采來的菌子,也很容易導致中毒。 3.有毒野生菌中毒有那些表現   我國有100多種野生菌,常見的可致人死亡的至少有10種。中毒表現與毒蕈種類、進食量、加工方法及個體差異有關。根據毒素成分,中毒類型可分為4種:   (一)胃腸炎型。可能由類樹脂物質、胍啶或毒蕈酸等毒素引起。潛伏期10分鐘到五六個小時,表現為惡心、劇烈嘔吐、腹痛、腹瀉等。病程短,治愈后一般良好。   (二)神經精神型。引起中毒的毒素有毒蠅堿、蟾蜍素和幻覺原等。潛伏期6-12小時。中毒癥狀除有胃腸炎外,主要有神經興奮、精神錯亂和抑制,也可有多汗、流涎、脈緩、瞳孔縮小等。病程短,無后遺癥。   (三)溶血型。由鹿蕈素、馬鞍蕈毒等毒素引起。潛伏期6-12小時。除急性胃腸炎癥狀外,可有貧血、黃疸、血尿、肝脾腫大等溶血癥狀。嚴重者可致死。   (四)肝腎損害型。主要由毒傘七肽、毒傘十肽等引起。毒素耐熱、耐干燥,一般烹調加工不能破壞。毒素損害肝細胞核和肝細胞內質網,對腎也有損害。潛伏期6小時到數天,病程較長。臨床經過可分為6期:潛伏期、胃腸炎期、假愈期、內臟損害期、精神癥狀期、恢復期。該型中毒病情兇險,如不及時積極治療,病死率很高。    4.野生菌中毒后如何采取緊急自救    食用野生菌中毒后,很快就會有惡心等反應。中毒的人在醫生救治之前,應采取一些措施緩解毒情。為了爭取時間救治和緩解毒情,中毒的人或者其周圍的人應盡快采取以下措施:   一是立即撥打急救電話120   二是在等待醫院救護時,讓中毒者大量飲用溫開水或稀鹽水,然后用湯勺等硬質東西刺激其喉部,使其將胃里的東西吐出來,以減少毒素吸收;   三是讓患者飲用少量糖鹽水,補充丟失的體液,防止中毒者脫水導致休克; 三、小結:略

    • 2020-12-01
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  • ID:18-8258358 六年級上冊班會教案-預防食物中毒主題班會 全國通用

    小學專題教育/班會/安全教育

    預防食物中毒主題班會    ★教學目標 使學生了解食物中毒的特點和種類,掌握食物中毒的預防措施,從而養成良好的飲食衛生習慣。 ★教學重難點 1、什么是食物中毒? 2、食物中毒的種類。 3、食物中毒的預防。 4、預防野生食用菌中毒。 教學過程: 食物中毒,是指由于經口進食了正常數量的含有致病毒,或生物性及化學性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物,而引起的急性感染或中毒。某些已知傳染病如細菌性痢疾、寄生蟲病或食物過敏和暴飲暴食等引起的急性胃腸炎,并不屬于食物中毒的范圍。 通常可以把食物中毒分為兩大類,即細菌性食物中毒和非細菌性食物中毒。 (一)細菌性食物中毒 細菌性食物中毒是由于進食了被細菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。細菌性食物中毒發生的原因,常是由于食品污染的致病的微生物,這些致病微生物在適宜的溫度、水分、PH和營養條件下,大量急劇繁殖,或者產生毒素,如果在食用食品前,不對食品進行加熱,或者加熱不徹底,就會發生中毒。導致細菌性食物中毒的病原菌奶多,常見的有沙門氏菌屬、變形桿菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌腸毒素、肉毒梭毒素、蠟樣芽抱桿菌等。 生的肉類和動物內臟中變形桿菌的帶菌率較高,在烹調過程中,如不注意,生熟食品使用同一案板或容器時極易造成交叉感染,而被污染的熟食在20℃以上的高溫條件下放置較少時間,變形桿菌便大量繁殖。含水分、蛋白質和淀粉較多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并產生毒素,如一些乳類、奶制品及含奶糕點,另外還有糯米、涼糕、涼粉、米飯都是適合于葡萄球菌產毒的良好培養基。有人做過實驗,葡萄球菌在奶類和碎粥麥中于20℃-37℃下,經過48小時即可產生毒素;而在新鮮的馬鈴薯羹中只要45小時即可產毒。 (二)非細菌性食物中毒 凡不是由于細菌等微生物所致的食物中毒,均屬于非細菌性食物中毒。 有些人甚至將亞硝酸鹽誤當食用鹽炒菜,這類食物中毒的事例,在我國已有多次報道,其后果相當嚴重。 各類食物中毒的臨床表現不同。一般在吃下食物后,短則數十分鐘,長則數十小時,就會發生上吐下瀉等急性胃腸道反應或發燒等中毒癥狀,有的甚至危及生命。發生食物中毒固然可性,然而食物中毒是可以預防的,具體的預防措施見材料。 ★教學建議 1、可結合實例講解食物中毒的種類和癥狀。 2、結合教材有毒植物中毒預防簡表及五種動物食品質量鑒別,計述細菌性和非細菌性食物中毒。 3、結合實例,說明食物中毒的預防措施,教育學生養成良好的衛生習慣,把住“病從中人”關。   有關材料:案例   2006年9月29日上午10時,某學校校醫室陸續接到由老師帶來或自行到校醫就診的學生約多人名,經詢問情況,約13名學生出現腹痛,惡心,嘔吐癥狀,   一、判斷該事件是否是應懷疑食物中毒   處理的思路;作簡要的初步了解后,確認是否發生食物中毒;   (背景) 該學校共有26個班,學生總數1237人,食堂僅提供餐課間餐,就餐時間為上午9:00,當天就餐人數為1062人,學生就餐場所為各班教室;出現癥狀的學生均集中在兩個班級.該兩個班學生共有學生88名,兩個班級分設在不同樓層.初步判定病例數為13名.患者主要癥狀為嘔吐,多為2次~5次,個別出別腹痛,無腹瀉,發熱,頭暈,頭痛,視力模糊,手腳麻痹等癥狀.無危重,死亡病例.當日課間餐,食品為三鮮冬瓜湯,揚州炒飯.   患者集中發病時間為當日10時~11時之間,最早發病時間是10時15分. 1.傳染病(胃腸型感冒) 早上到校時該二個班學生未見異常. 2.因暴飲暴食而引起的胃腸炎 過敏變態反應性疾病 吃了某種食品(魚,蝦,牛奶等)而發生的 3.飲用水出問題(學校供桶裝飲用水但不是每個患兒都喝了)  4.共同進食史;課間餐  《食物中毒診斷標準及技術處理總則》(GB14938—94) 食物中毒:是指攝入了含有生物性,化學性有毒有害物質的食品或者把有毒有害物質當作食品攝入后出現的非傳染性(不屬于傳染病)的急性,亞急性疾病"稱為食物中毒".  從這一定義不難理解,因暴飲暴食而引起的胃腸炎;因吃了某種食品(魚,蝦,牛奶等)而發生的免疫變態反應性疾病;經食品而感染的腸道傳染病(如傷寒)和寄生蟲病都不屬于食物中毒的范圍. 二、處理方法措施;   啟動應急預案:   (一)馬上報告學校領導,啟動應急案統籌處理該事件,學校主管領導立即指揮應急搶救工作,指揮以下工作:   (二)報告上級:   1.校醫向衛生部門報告   ①發生食物中毒的單位,地址和時間;   ②中毒人數,主要中毒癥狀;   ③可能引起中毒的食物;   ④中毒發展的趨勢及已采取的措施和需要協助解決的問題.   2.副校長向教育主管部門報告;   ①發生食物中毒的單位,地址和時間;   ②中毒人數,主要中毒癥狀;   ③可能引起中毒的食物;   ④中毒發展的趨勢及已采取的措施 .   (三)學校領導召集各班主任會議,說明情況要求各班主任按正常教學進程上課,并密切觀察全體學生的身體狀況,穩定學生情緒,發現不適者及時送校醫室診治,避免引起不必要的"羊群反應".   (四)校醫密切觀察病情,對患病學生按情況輕重進行分類處理,   1,癥狀稍重由專門老師護送,用校車送醫院處理,   2,癥狀輕微經對證處理后在校醫室觀察   3,如中毒學生較多,情況緊急時,可打120請醫院派人來校急救,采取搶救措施.   (五)副校長做好后勤保障工作,保障學生轉送醫院用機動車,預防服藥的藥品,消毒用品到位.   (六)總務主任,食堂負責人對食堂保存現場,保存造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及原料;及盛裝可疑食物的容器,工具,用具;   保留病人糞便,嘔吐物(最好是用藥前).要協助衛生部門作帶菌檢查和取證工作,按照衛生部門的要求如實提供有關材料和樣品.   (七)預防性服藥;在衛生部門的指導下,發生病例較多的二個班的同學集體預防性服藥,由班主任看服到口.   (八)新聞媒體的應對,學生家長的疏導工作   1,對新聞媒體的應對應專人(避免眾說紛紜,口徑不一),   2,及時,準確公布事故事實和真相,(讓自身成為媒體的主要信息來源,以減少無端猜測和以偏概全)   3,表明學校和相關部門態度和立場,已采取的措施, (滿足公眾特別是學生家長知情權)   (九)后繼追蹤工作;下午上學后對沒到校上課的學生由班主任及時了解缺課的原因,發現異常及時上報校醫.   (十)總結經驗;處理在事故中應負有責任的人員,制定出預防類似事故發生的方案.  三、衛生部調查:   1.中毒病人的流行病學調查;   2.食譜調查;  3.食品的加工,銷售過程調查;9月29日課間餐揚州炒飯所用的米飯為9月28日晚蒸煮后用塑料盆盛裝后放置食堂就餐大廳內的就餐臺上存放,至9月29日早上7時加入火腿,青豆,玉米,分鍋炒制,于8時制作完成 .  4.實驗室檢查 ;學生用飯盒,留樣食品細菌檢測培養為臘樣芽胞桿菌陽性. 結論:蠟樣芽胞桿菌食物中毒  蠟樣芽胞桿菌中毒食品主要為剩米飯,粉,甜酒釀,剩菜,甜點心及乳,肉類食品.中毒多因食品在食用前保存溫度較高和放置時間過長,中毒季節以夏季,秋季為多.蠟樣芽胞桿菌在15℃以下不繁殖,剩飯,剩菜應放在低溫保存. 四,從該事件中我們應吸收的經驗教訓; 存放條件不當   課間餐揚州炒飯所用的米飯為9月28日晚蒸煮后用塑料盆盛裝后放置食堂就餐大廳內的就餐臺上存放,違反《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》第二十一條第(六)款"在烹調后至食用前需要較長時間(超過2小時)存放的食品應當在高于60℃或低于10℃的條件下存放". 預防食用野生菌中毒 一、野生菌一般常識 野生菌味道鮮美,含有脂肪、蛋白質、碳水化合物、粗纖維、多種礦物質和多種維生素,經常食用菌類,對增進健康、預防疾病有很多幫助。而吃菌卻潛藏著中毒的危險,據資料顯示,一次多食或連續食用野生菌,會導致人體血糖降低。因此,即便不中毒,多食用野生菌也會出現全身無力的現象。 1、如何辨別有毒野生菌 一般來說,毒菌的顏色比較鮮艷,有疣,毒菌的帽子上會有疙瘩,還有的有紅斑、溝托、溝裂,有的菌子上有菌托、菌環,一般的毒菌摘斷以后會有漿汁流出來,味道刺鼻。毒菌還可以從以下幾個方面加以識別: 觀外形。一般毒菌的顏色較可食用菌鮮艷,菌傘上多呈紅紫、黃色或雜色斑點,柄上有環和托。 聞氣味。毒菌往往有辛辣、惡臭及苦味,可食菌則有菌固有的香味,無異味。 變色試驗。用蔥白在菌蓋上擦一下,如果蔥白變成青褐色,證明有毒,反之則無毒。毒菌煮熟后遇上銀器往往變黑色,遇蒜丁變藍色或褐色。 牛奶試驗。將少量新鮮牛奶灑在菌表面,如果牛奶在其表面上發生結塊現象,則可能有毒。 2、有毒蘑菇中毒有那些表現? 根據毒素成分,中毒類型可分為4種: (一)胃腸炎型。可能由類樹脂物質、胍啶或毒蕈酸等毒素引起。潛伏期10分鐘到五六個小時,表現為惡心、劇烈嘔吐、腹痛、腹瀉等。病程短,治愈后一般良好。 (二)神經精神型。引起中毒的毒素有毒蠅堿、蟾蜍素和幻覺原等。潛伏期6-12小時。中毒癥狀除有胃腸炎外,主要有神經興奮、精神錯亂和抑制,也可有多汗、流涎、脈緩、瞳孔縮小等。病程短,無后遺癥。 (三)溶血型。由鹿蕈素、馬鞍蕈毒等毒素引起,潛伏期6-12小時,除急性胃腸炎癥狀外,可有貧血、黃疸、血尿、肝脾腫大等溶血癥狀。嚴重者可致死。 (四)肝腎損害型。主要由毒傘七肽、毒傘十肽等引起。毒素耐熱、耐干燥,一般烹調加工不能破壞。毒素損害肝細胞核和肝細胞內質網,對腎也有損害。潛伏期6小時到數天,病程較長。臨床經過可分為6期:潛伏期、胃腸炎期、假愈期、內臟損害期、精神癥狀期、恢復期。該型中毒病情兇險,如不及時積極治療,病死率很高。一旦發生蘑菇中毒,要及早到醫院診斷治療。采取催吐、洗胃是減輕病情、降低死亡率的關鍵措施之一。為防止有毒蘑菇中毒,不要自行采野蘑菇吃(很多有毒蘑菇難以和無毒蘑菇區別)。 3、食用野生菌應當注意以下幾點 (一)不要采或選購自己不熟悉的菌類,尤其是顏色鮮艷的菌子。食用野生菌不要雜,最好每次食用一種野生菌。 (二)采來或買來的野生菌不要全放在一起炒,因為種類不同的野生菌混炒容易發生化學反應,沒毒的菌子也變成有毒的了。加工的時候一定要小心,像食用牛肝菌,最好的辦法就是先煮熟一下,把毒性減低,以減少中毒發生的可能性。 (三)去市場買菌時,最好買當地群眾常食用過的,沒發生任何危險的菌子,買來后應炒熟炒透后再吃。 (四)食用野生菌時不要喝酒或盡量少喝酒。有的野生菌雖然無毒,但含有的某些成分會與酒中所含的乙醇發生化學反應,生成毒素引起中毒,因此,食用野生菌時最好不要飲酒。 (五)食用完野生菌后如感不適,有惡心、頭暈、嘔吐、看東西不明或幻視、幻聽癥狀應立即前往醫院治療,萬一來不及就醫,應立即采用簡易的方法和容易找到的藥物,進行催吐、洗胃、導瀉或灌腸等處理,盡快排除體內尚未被吸收的殘菌或減緩有毒物質的吸收,從而減輕中毒程度,防止病情加重。經過這些處理后,還要盡快轉送醫院診治。 4、野生菌中毒后如何采取緊急自救 食用野生菌中毒后,很快就會有惡心等反應。中毒的人在醫生救治之前,應采取一些措施緩解毒情。為了爭取時間救治和緩解毒情,中毒的人或者其周圍的人應盡快采取以下措施: (1)立即撥打急救電話120 (2)在等待醫院救護時,讓中毒者大量飲用溫開水或稀鹽水,然后用湯勺等硬質東西刺激其喉部,使其將胃里的東西吐出來,以減少毒素吸收; (3)讓患者飲用少量糖鹽水,補充丟失的體液,防止中毒者脫水導致休克; (4)對已經昏迷的患者不要強行向其口內灌水,防止窒息; (5)保留野生菌樣品供專業人員救治參考。

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  • ID:18-8258347 六年級上冊班會教案-吸煙危害健康 全國通用

    小學專題教育/班會/安全教育

    愛惜生命,遠離危害—吸煙危害健康 教學目標 為做好學校煙草控制項目工作,保護兒童青帑年身體健康,維護清新環境,特在班里舉行“愛惜生命,遠離危害—吸煙危害健康“宣傳主題班會。   教學重難點 遠離危害—吸煙危害健康 、活動安排: (一)、介紹吸煙的危害 為進一步提高對吸煙危害的認識,營造一個健康、清潔、無煙的校園環境,幫助人們做出健康的選擇,進一步倡導講文明、講衛生、改陋習、樹新風的良好社會風帚。 每年的5月31日是世界無煙日。親愛的同學,你知道吸煙對人體的危害嗎?大量的科學 研究資料早幬證明,吸煙對人體健康的危害十分廣滛。所有煙草中均含有可導致人體發生多種致死性和致殘性健康問題的毒素;吸煙者患癌癥,帤其是肺癌、心臟病、肺漁腫及其 他致死性疾病的危險性會明顯增加。然而,幬在去年的今天,一項針對青帑年煙草使用情況的最新踃查顯示,中國有20%以上的初中生帝試過吸煙,近92%的學生認為吸煙肯定會 損害健康,但仍有22%的男生和4%的女生表示可能或肯定會在今后吸煙。青帑年吸煙在中國已成為一個不容忽視的問題。 如今全球平均每年有40O萬例、每天有例死亡與煙草有關。正如專家所言,煙草是一種 在正常使用過程中幬會殺死消費者的產品,煙草流行是一種無情的不分國家和社會的公公衛生災難。 中國是世界第一煙草大國,煙草的產銷量均幅世界之首。據統計,全世界每3個吸煙人中幬有一個是中國人,中國擁有煙澠3.2億,消耗著全世矯釤草總量的三分之一。當發達 國家的煙草商茵在本國受到限制與責難,千方百計地向中國和發幕中國家推銷香煙、誘惑青帑年吸洋煙時,我們廣大青帑年決不能“誤上賊船”。 帑年強則國強,帑年弱則國弱。為了摘掉煙草大國的帽斡,為了下一代的健康成長,我們要大聲吶喊:不要讓煙霧籠罩我們的潔凈的天空! (二)、觀看吸煙危害健康宣傳片。 (三)、觀看吸煙危害健康圖片幕。(部分圖片如下) (四)、:吸煙危害健的標語、口號 1、要煙草還是要健康,請您選擇。 2、在公共場所和公共交通工具上不吸煙。 3、拒吸第一支煙、做不吸煙的新一代。 4、從你我做起,創建無煙環境,構建和踐社會。” 5、為了自己和他人的健康,為了全社會的公共利益,希望我們積極投入到控煙活 動中。 6、不要利用文體活動促銷煙草。 (五)、遠離吸煙宣誓活動 1、學生代表在班級發出“拒絕香煙、健康成長”的倡議; 26 2、全班師生集體宣誓(領誓人由班主任負責) 五、本次主題班會幃結 希望大家拒吸第一支煙,做不吸煙的新一代,創建無煙環境,構建和踐社會,人人擁有健康的身體和美好的未來!

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  • ID:18-8258341 六年級上冊班會教案-交通安全要牢記 全國通用

    小學專題教育/班會/安全教育

    我是安全小主人 ——交通安全主題班會 一、活動目標: 1、知識目標: (1)讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。 (2)讓學生在活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。 (3)讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。 2、能力目標:通過這次主題班會,有意識地培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。 教學重難點 交通規則的重要性 二、活動過程: (一)猜謎語 主持人:我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在黨的溫暖的陽光照耀下,在老師的精心培育下茁壯成長。為了保護人民生命財產安全,《中華人民共和國道路交通安全法》已正式實施,它規定了道路交通參與者必須遵守的規則,它托起了我們生命的太陽。交通規則與我們每個人息息相關。下面給大家猜兩條有趣的謎語: (1)白色線條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。 謎底(人行橫道) (2)圓圓三只大眼睛,十字路口做衛兵, 紅燈停,綠燈行,黃燈亮起提個醒。 謎底(紅綠燈) 主持人:親愛的隊員們!當你獨自一個人騎車上街時;當你在馬路上嬉笑打鬧時;當你橫穿馬路時,當你在翻躍欄桿時;你是否想過,這樣做的結果是什么? 主持人:是啊!交通安全對我們來說太重要了,生命只有一次,尤其對我們小學生來說,只要稍微不在注意后果不堪設想。 (二)交通知識競賽(搶答形式) 1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用? 2、紅燈亮時行人該怎樣? 3、黃燈亮時還可以過馬路嗎? 4、什么燈亮時才可以走? 5、行車、行人應靠哪邊走? 6、出示各種交通標志,讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。 (三)交警叔叔介紹有關知識 主持人:維護交通秩序,離不開交通警察。下面有請交警隊的交警叔叔給我們講講交通安全知識。(交警叔叔出場) 1、請交警叔叔介紹《道路交通安全法》對行人的要求。 2、學習知識: (1)路上行走要做到,三要三不要: 交通法規要學懂、要記牢、要遵守; 走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。 (2)汽車上有兩只大眼睛,是照明用的; 還有兩只黃色的小眼睛,是表示方向的轉向燈。 黃色小眼睛閉著是直行,睜著右眼是向右轉彎,睜著左眼是向左轉彎。 3、表演交通指揮手勢,并說明意思。 (四)五名學生表演小品《在公共汽車上》 1、主持人:車禍猛于虎。談起交通事故,大家無不感到形勢嚴峻,談起事故造成的人員傷亡,又無不感嘆唏噓。作為一名小學生來講,注意乘車安全是和我們密切相關的。下面請觀看小品,看的過程中,思考哪些行為是對的,哪些行為是不對的。 2、表演小品。 3、學生自由談。 (五)游戲:安全過馬路。 通過表演,教會隊員們掌握過馬路的正確方法。 (六)、學習兒歌: 紅燈停,綠燈行,黃燈亮時要注意;走路要走人行道,不要吵鬧不亂跑;過馬路,左右看,要走人行橫道線,交通規則要記牢,要牢記! 輔導員講話:同學們,我們今天舉行的“我是安全小主人”主題中隊會,大家增長了不少交通安全知識。今后,不但要自己嚴格遵守交通法規,還要向我們身邊的人宣傳,人人爭做安全小主人。

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  • ID:1010-8258339 體育與健康人教1~2年級全一冊站立式起跑教案

    小學體育/人教版/一至二年級 /第四章 基本身體活動/第二節 跑與游戲

    教學內容 1.????站立式起跑 2.????游戲:趕小豬 教學重點 學會站立式起跑 教學難點 快速起跑 教學目標 1.知道自然站立式起跑的動作方法。 2.能用自然站立式起跑動作起跑,做到起跑迅速。 3.增強學生的興趣,培養相互鼓勵與幫助。 教學過程 教學內容 教學活動方式與組織措施 時間與次數 ? ???開 ???始 熱 身 部 分 1.課堂常規 2.戴一戴:誰最快 3.跑一跑:“木頭人” 師:看看誰是木頭人 生:我們都是木頭人,不許講話不許動。 4.做一做:“上下左右” 5.變一變:“小豬變臉” 伸出你的右手,伸出你的左手,摸摸你的眉毛,眨眨你的眼睛,呶呶你的小鼻子,噘噘你的小嘴巴,摸摸你的小臉蛋,變變變,變個小豬臉! ? 1.集合整隊,宣布課的主要內容與要求,安排好見習生。 2.分發四色腕帶,講解游戲方法,組織學生將腕帶戴上右手腕的比賽。以先舉起右手者為勝。 3.講解游戲的方法和要求,慢跑的過程采用師問生答的形式。提示學生反應迅速,“木頭人”動作逼真詼諧。 4.互動式語言引導學生積極參與熱身操練習。 5.運用師生互動語言,誘導學生迅速找到各部分,變豬時動作形象可愛。 組織隊形: ???????? ? ? ? ? ? ??? 2′ ? 1′ ? 2′ 3-5次 ? 2′30 1′ ? 學 習 提 高 部 分 一、跑:站立式起跑 1.教師示范 ? 2.學生各自體驗起跑動作 3.出示口訣 左腳右手放在前,前腿彎彎后腳踮,豎起耳朵看前方,聽到信號快快跑。 4.組織學生兩人一組進行站立式動作模仿練習。 5.聽各種信號起跑。 ? 6.游戲:老狼老狼幾點鐘(追逐跑) 1.教師做示范,引導學生認真觀看,了解站立式起跑的動作方法。 2.引導學生自由嘗試起跑動作。學生能積極參與,敢于展示自己的起跑動作。 3.帶領學生學習和理解站立式起跑的口訣。邊念口訣邊模仿站立式起跑動作,充分利用腕帶分清左右手。 4.組織學生兩人一組進行站立式起跑動作學練,同伴間能互相糾錯,對動作正確者給予大拇指獎勵。 5.學生兩腳站在小腳丫上進行站立式起跑練習,聽教師發出不同信號(鈴鼓聲、鑼聲、哨音等)迅速做出反應,快速起跑。 6.引導學生學會游戲口訣,組織學生進行追逐跑游戲。當聽到“狼來了”,迅速作出反應,你追我趕,做到安全誠信,并能鼓勵伙伴。 2′ ? 1′ ? 3′ 6次 ? 3′ ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5′ 4次 ? 5′ 2次 二、游戲: 趕小豬 1.講解游戲方法和規則。 2.組織學生進行游戲。 3.引導學生通過正確的趕小豬動作參與游戲比賽,體驗趕小豬的樂趣。 8′ 4—6次 恢 復 整 理 部 分 1.放松練習《小豬睡了》 2.小結評議 3.布置作業 4.回收器材 5.師生再見 1.帶領學生邊唱兒歌邊做放松練習。 2.積極參與交流,小結本課情況。 3.制定課后作業,指導學生收器材。 4.宣布下課,師生再見。 ??3′ 2次 場地器材 場地一片,四色皮筋各10條,羽毛球拍、籃球各6個,小腳丫6副,小軍鼓1個,鑼1面 運動負荷預計 練習密度:約30%-40% 平均心率:約110-120次/分 心率指數:1.2-1.4

    • 2020-12-01
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  • ID:1010-8258337 人教版體育課水平一(一年級)模仿動物走教案

    小學體育/人教版/一至二年級 /第九章 體育游戲

    水平一(一年級)模仿動物走教案 人 數:40人 年 級 :一年級 教 師:王紅 第一課時 教 學 內 容 模仿動物走 2、游戲:傳遞快樂、小動物大冒險 重點 難點 動作生動形象、活潑 上、下肢協調配合 教 學 目 標 1、體會各種姿勢的走,激發學生興趣,使課堂更有趣; 2、掌握正確的走的動作方法,提高學生力量、協調等身體素質,發展腿部力量; 3、培養學生勇敢、果斷、團結協作的良好品質, 教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 組織形式與要求 時 間 次 數 強度 準 備 部 分 一、課堂常規 1、整隊集合; 2、清點人數; 3、宣布本課的教學內容和要求; 4、檢查服裝,安排見習生。 5、情景導入 6、動物操 1、師生問好; 2、檢查人數及服裝; 3、宣布任務目標; 4、安全教育,安排見習生。 5、 特別檢查有沒有穿皮鞋的 坐火車去動物園 2、教師參與帶動課堂氣氛。 孩子們,你們看,動物園里的小動物正最早操,我們也和他們一起跳起來吧。 1、快速集合,師生問好; 2、認真聽講,了解學習的內容; 要求:快、靜、齊 3、學生認真聽講; 4、跟著節奏跳起來 集合隊形: ×××××× ××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ 要求: 隊形整齊,精神飽滿。 隊形: -20955119380 2286004445 -21590120650 × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 1 2 1 1 1 21920201553845 20396201401445 18872201249045 17348201096645 1582420944245 1430020791845 1277620639445 1 小 小 小 基 本 部 分 模仿動物走 游戲法: 1、大象走 2、小猴子走 3、小鴨子走 4、小螞蟻走 傳遞快樂 小動物大冒險 1、教師出示動物圖片和參觀動物園導入本次課學習的四種小動物; 2、發揮學生想象力,選出四名學生模仿小動物; 3、教師講解示范; 4、組織學生練習; 5、教師糾錯、個別指導; 6、找學生進行展示。 1、講解并四種小動傳遞快樂的動作方法; 2、組織學生進行模仿練習; 3、總結 講解游戲規則、方法和注意事項; 教師示范; 3、組織學生進行游戲比賽教師當裁判; 4、總結評價比賽情況。 1、積極參與討論,總結動作方法; 2、練習并體會模仿動物的走路姿勢; 3、認真聽教師指導; 4、繼續練習,體會走的動作; 1、認真聽教師講游戲規則和注意事項; 2、走的做好的小動物獎勵粘粘一個。 1、認真聽教師講游戲規則和注意事項; 2、按游戲規則進行比賽; 3、認真聽教師總結評價,頒獎。 636270165735 圖1: 6921526035 -576580151765 圖2 13335017145 183515180340圖3: 4121152984560261529845 12382574295 98806098425 5740402984537401520320 183515107950 450215185420-2540159385 4260851079570739017780 18097520955 6413575565 254635197485-31115123190616585149860大象 大象 1206563500 311785172720664210115570鴨子 鴨子 -2159077470 3111513970-40640193675 330835128905673735113665猴子 猴子 -2159062230 501658255 312420113665673735171450螞蟻 螞蟻 -4064056515 5016540640 規則:1、比賽時需前面一名同學擊掌后才出發,否則算犯規; 2、比賽過程注意安全。 10 12 4 8 1 4 1 1 中 中上 中 中上 結 束 部 分 1、放松練習 2、教師總結 3、安排歸還器材,師生再見。 1.教師領做,強調學生之間的間隔 2.口令提示 1.進行放松; 2.互談感想和收獲; 3.收還器材,師生再見。 × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 要求:充分放松 3 1 小 場地器材 場地:田徑場 器材:標志桿4個 自制獎牌40個 筐14個 標志盤12個 標志桶4個 負荷預計 練習密度:35%-40% 平均心率:120-130次/分鐘 課后反思

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  • ID:1010-8258335 體育與健康人教一年級全一冊連續并腳跳繩教案

    小學體育/人教版/一至二年級 /第五章 體操類活動/第四節 跳繩

    二年級 體育與健康課教案 學校:電子科技大學附屬小學 班級:二年級 人數:50人 教師:王詩瑤 教學內容 連續并腳跳繩 教 學 目 標 認知目標:通過本節課的學習,促進學生進一步掌握連續并腳跳繩的動作方法。 技能目標:通過本次課的練習,培養學生的時間和空間感覺,鍛煉下肢力量、柔韌、協調等身體素質。 情感目標:培養學生互幫互助、艱苦奮斗的良好品德。 重點 難點 重點:要求動作正確 難點:搖繩有節奏、起跳時機和手腳上下肢協調配合 課的 部分 課的內容 組織教法和學練法 時 間 練習次數 教師活動 學生活動 課堂常規 體育委員清點人數,師生問好。 隊列練習:向左轉、向右轉、向后轉 兩分鐘站姿 準備活動 循環跑 徒手操(頭部運動、擴胸運動、振臂運動、體轉運動、腹背運動) 一、 到班整隊,帶入操場 向學生問好 簡要宣布本節課內容和要求 安排見習生 口令指揮,隊列練習四面轉法 兩分鐘站姿,教師提醒學生管住自己 二、 帶領學生進行循環跑 口令指揮,帶領學生做徒手操 6節 4x8拍 一、 帶好器材,跟隨教師到操場 體育委員整隊集合 向老師問好 認真聽教授宣布本節課內容及要求 二、 跟隨教師進行循環跑 跟隨教師口令,認真做徒手操 要求:動作到位、精神飽滿 3 7 1 課的 部分 課的內容 組 織 教 法 和 學 練 法 時 間 練習次數 教 師 活 動 學 生 活 動 徒手練習并腳跳 教師示范動作,并提出要求 學生模范學習,體會前腳掌輕巧落地和原地搖繩,感受曲肘動作。 跳繩練習 全班集體拿跳繩感受動作要點(50次) 計時30s 讓學生獨自數自己的個數 一三列同學跳,二四列同學數,一分鐘計時再相互交換 班內比賽(個人賽) 1、100個挑戰 2、一分鐘挑戰 30s挑戰 不死繩挑戰 優秀同學展示 五、坐位體前屈 一、 教師示范講解動作要點(前腳掌落地、微屈膝緩沖,手臂曲肘) 學生練習,教師巡查指導,個別糾正錯誤 口令口哨指揮 二、 教師示范,口令口哨指揮 教師進行巡查指導,個別糾正 進行表演和鼓勵 三、 宣布比賽內容及要求 口令口哨指揮 單個比賽完成后進行簡單點評和總結 四、 教師抽點優秀學生上前方給全部展示,讓其他學生模仿學習,對正確的跳繩動作有意識 激勵學生,提高興趣 五、 口令口哨指揮 針對個別進行指導 一、 學生認真聽講,注意力集中 學生積極參與,動作標準 二、 聽教師指揮,遵守規則 動作標準,注意力集中 相互幫助指導,相互鼓勵 三、 認真聽講,了解比賽項目及規則 積極參與,遵守規則 聽從教師指揮,聽取賽后總結 四、 積極參與,給其他同學做正確動作示范 認真觀看模仿,學習優秀同學好的一方面 五、 聽從教師指揮 積極參與,動作到位 4 10 7 3 3 2 1 1 1 1 集合整隊 教師點評 整理器材 師生再見 教師口哨口令指揮,集合整隊 對本節課做簡單點評 整理器材 向學生再見 聽從教師指揮,集合整隊 認真聽取教師點評,積極參與 收好跳繩 向老師再見 3 1 單元小結: 密度、負荷 40 - 50% 心率 預計心率: 110 - 120分/次 器材 籃球場、短繩

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  • ID:1010-8258333 體育與健康人教四年級全一冊五步拳教學設計

    小學體育/人教版/三至四年級 /第五章 體操類活動 /第二節 基本體操

    五 步 拳 教 學 展 示 課 教 案 五步拳教案 一 水平目標 1、認知目標:通過學生自己摸索,激發學生對武術的興趣。 2、技能目標:學生掌握五步拳基本技術 3、情感目標:培養學生愛國主義精神、勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。 二 學情分析 四年級學生對武術有所了解,主要是通過電影、電視、武術表演等途徑獲得,真正學習過武術的學生卻很少,然而這一階段的學生具有很強的求知欲,而且模仿能力很強,有利于開展武術教學。因學生個體存在差異,身體素質也有差別,好動、情緒不穩定的現象還是存在,教師只有在教學中因材施教,滿足學生運動的需要。另外由于該年齡段的學生愛表現、喜歡爭強好勝,在教學中可以充分利用學生這一心理特點,給學生展示的機會,讓學生在練習中體驗成功的感覺,從而激發學生學習武術的興趣。 三 教材分析 武術作為我國民族傳統體育項目,是受到學生們喜愛的。五步拳是武術套路中最基本的基本功套路,學習五步拳能培養武術興趣、激發名族自豪感和初步建立武術套路的基本概念奠定基礎。其動作由弓步,馬步,虛步,仆步,歇步五個基本步法組成。通過學習能全面發展學生身體的柔韌性、靈活性、協調性,促進人體速度、耐力、靈敏等身體素質的提高,同時又能使學生在所學動作的基礎上,了解武術的攻防含義,培養崇高武德的精神。武德教育應從“抱拳禮”開始,上下課要有禮;表演前后要有禮;互相學習要有禮;師生之間要有禮。使學生真正做到“以禮始,以禮終”,規范其行為方式。 四 模塊計劃 本單元共分為4節課來進行,本節課為這一單元第一節,教學主要內容首先讓學生建立對于武術的興趣,在此基礎上然后進行五步拳1到3動作的教學(弓步摟手沖拳、彈腿沖拳、馬步架打)。自古我國作為一個禮儀之邦,在學習之前首先應該向學生教授武術禮節—抱拳禮,讓學生充分明白武術可作為強身健體的手段,而不能作為爭搶好斗的工具。 五 課時計劃 教學內容 學習五步拳(弓步摟手沖拳、彈腿沖拳、馬步架打) 課時目標 在學生能夠對武術產生興趣的基礎上能夠掌握并熟練地規范做出五步拳的技術動作。 教學重點 學生能夠對武術產生興趣;學生能夠掌握所教授的五步拳技術動作; 教學難點 學生對于五步拳各動作的穩定性與準確性;培養學生的自主練習及理解能力; 教學步驟 圖解 教學方法及措施 次數 開 始 部 分 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ▲ 1.帶上課鈴聲響后,由體育委員進行整理隊并清點班級人數,向教師匯報整理情況(要做到靜、齊,口令響亮) 2教師再次整理隊伍,師生之間相互介紹并問好 3.安排本節課的教學內容及教學目標 4.安排見習生 基 本 部 分 動作要領 組織教法 抱拳禮—左掌四指并攏,寓意四海武林團結奮進;屈左拇指,寓意虛心求教,永不自大;兩臂屈圓,寓意天下武林是一家。 1.運用最直觀的教師展示法,以最直觀的動作師范展示給學生,讓學生加以模仿在意會2.教師給學生說明動作要領,讓學生進行自我調整 3.教師將技術動作進行拆分教學,然后糾正并規范學生動作 4.將所有技術動作學完后,教師帶領學生將所學動作串聯起來跟學生一起練習成套動作。 5.學生進行分組練習,教師進行巡回檢查指導。 6.如上課時間充足則進行小組展示。 3-5次 抱拳準備—身體成立正姿勢,雙手抱拳收于腰間同時迅速轉頭看左邊 2-4次 摟手弓步沖拳—左手向左平摟后變成拳收于腰間同時左腳向左邁出一步變為左弓步并且右手迅速沖平拳。 3-5次 彈腿沖拳—重心向前移至左腿支撐,右腿先屈膝提起再向前彈踢,同時左拳向前沖平拳,右拳收于腰間目視前方。 3-5次 馬步架打—右腳落地內扣,身體左轉九十度,兩腿屈膝成馬步,左拳變掌上架,右拳向右側沖平拳同時頭向右轉眼睛看向右拳。 3-5次 結 束 部 分 1.對本節課的學習成效及課堂做小結,對于表現好的小組或者學生加以肯定表揚。 2.指導學生做一些拉伸放松。 3.集合隊伍,師生相互再見。

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  • ID:1010-8258331 體育與健康人教四年級全一冊跳躍:立定跳遠與游戲 教案

    小學體育/人教版/三至四年級 /第五章 體操類活動 /第二節 基本體操

    跳躍:立定跳遠與游戲 秀水一小 魏代欣 課題 跳躍:立定跳遠與游戲 游戲:快樂的小兔子 教 學 目 標 通過學習85%的同學能夠掌握立定跳遠的技術動作 發展學生跳躍能力,鍛煉學生腿部力量,提高學生的身體素質 通過游戲,培養學生競爭意識,加強班級榮譽感 培養學生吃苦耐勞的優良品質和終身體育意識 重難點 重點:蹬、擺協調用力的配合 難點:落地時前伸小腿 教學 過程 教學內容 時間 次數 強度 教法與學法 組織形式 開 始 部 分 課堂常規 1、集合、整隊,清點人數 2、師生問好 3、宣布本課內容及要求 4、安排見習生 5、檢查服飾 1分 小 1、體育委員集合整隊,并檢查報告人數 2、教師講解本課內容及要求,聲音宏亮,語言清晰 3、學生認真聽課堂要求,遵守課堂紀律 組織:四列橫隊 要求:快靜齊 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× 準 備 部 分 準備活動: 1、慢跑 2、徒手操 3、游戲 快樂的小兔 10分 小 1、教師同學生齊做 2、學生認真模仿,興趣高昂 組織:兩路縱隊 組織:四列橫隊 體操隊形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 基 本 部 分 一、立定跳遠輔助練習 方法:兩腳自然開立,上體稍前傾,兩臂后舉。當聽到“1”時,兩臂向上擺起,兩腿彈性屈伸一次,當聽到“2”時,兩臂下擺至后舉,兩腿彈性屈伸一次,當聽到“3”時,兩臂用力上擺,前腳掌用力向上蹬地。 3 分 5 6 次 小 1、教師一邊講解一邊示范 2、學生認真看教師示范,并徒手做模仿練習 3、教師口令“1—2—3”指導學生集體練習,注意動作協調一致 4、教師觀察學生動作,及時糾正 5、分組練習 組織:四列橫隊 體操隊形 橫排縱向練習 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 二、立定跳遠練習 動作要領:兩腳自然開立,兩腿屈膝,上體稍前傾,兩臂后舉,然后利用剛才的練習方法,向上預擺雙臂同時兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次。最后雙臂迅速后擺,向上方跳起,落地時小腿前伸,用兩腳腳跟著地,即刻膝蓋緩沖,保持身體平衡。 15分 10次 中 1、教師一邊講解一邊示范完整動作 2、學生理解記憶動作方法 3、教師指導分組練習,并巡視、糾錯 4、同伴之間相互觀察評價 5、完成連續3次立定跳遠練習 要求:認真練習,精神集中。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 三、游戲:快樂的農夫 游戲方法及規則:將學生分成人數相等的8隊,按布置的場地、領取乒乓,快速播種、收獲。組織隊形:四路縱隊。 8 分 3 次 中 1、教師講解游戲規則及方法,平均分配每組人員。 2、一列隊員播種,一列隊員收獲。 3、請第一小組做示范練習,其他小組觀察。 4、游戲中不能違反游戲規則,否則取消小組游戲資格 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 結 束 部 分 1、放松 2、小結 3、下課 3分 小 1、放松腿,腹部。 2、表揚優生,鼓勵后進生 3、部分學生收還器材 4、師生再見

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  • ID:5-8256373 教科版四年級上冊科學 期中考試試卷(無答案)

    小學科學/期中專區/四年級上冊

    二0二0年秋四年級科學半期考試試卷 姓名: 班級: 準考證號: 機讀卡作答區 請 用 2B 鉛 筆 填 涂 1 T F 1 A B C 2 T F 2 A B C 3 T F 3 A B C 4 T F 4 A B C 5 T F 5 A B C 6 T F 6 A B C 7 T F 7 A B C 8 T F 8 A B C 9 T F 9 A B C 10 T F 10 A B C 一、判斷題(對的在機讀卡中涂T,錯誤的涂F(每題2分,共20分) 1.用口腔呼吸比用鼻呼吸好。( ) 2.我們的身體在睡眠、休息的狀態下不會消耗能量和物質。( ) 3.人吸進去的氣體比呼出的氣體含氧量多。( ) 4.把鬧鐘放在玻璃罩內,抽掉空氣,只能看到鬧鐘在動,但是聽不到鈴聲。( ) 5.除呼吸外,飲食是我們從外界獲取能量的重要活動。( ) 6.魚肉營養豐富所以我們只吃魚吃肉就能保證我們身體所需的營養。( ) 7.我們的“土電話”主要是依靠空氣傳播,我們才聽到聲音的。( ) 8.用同樣的力量撥動橡皮筋,皮筋拉得越緊,發出的聲音越強。( ) 9.細嚼慢咽有助于食物的消化和吸收。( ) 10.空氣是聲音傳播的主要物質,聲音在真空中的傳播速度更快。( ) 二、選擇題(選擇一個正確答案,在機讀卡中圖上顏色,每空2分,共20分) 1、聲音是以( )的形式傳播的 A直線 B曲線 C波 2、尺子振動的頻率和尺子伸出桌面部分的( )有關 A高度 B長度 C刻度 3、下列關于聲音的傳播的描述,正確的是( ) A聲音沿著一個方向傳播 B老師講課的聲音傳播到我們耳朵中,沒有依靠任何物質 C敲鑼時,要使鑼停止發聲,可用手按住鑼面 4、下列不能說明液體能傳播聲音的是( ) A依靠潛水艇的聲音能判斷出它的位置 B漁民利用電子發生器把魚引導網里 C水龍頭發出“嘩嘩”的流水聲 5、( )不是我們的呼吸器官 A支氣管 B肺 C心臟 6、一天中的食物,我們吃最多的是( ) A谷薯類 B蔬菜類 C水果類 7、把一種食物放在白紙上按壓,如果留下油漬,說明食物中含有( ) A蛋白質 B脂肪 C糖類 8、我們把手放在耳朵旁邊,并朝向聲音發出的方向。這是為了增強( )的作用。 A鼓膜 B耳道 C耳郭 9、為了增大肺活量,下列有 效的方法是( ) A堅持鍛煉 B多吃水果蔬菜 C保持良好睡眠 10、發生齲齒的蛀牙原因是( ) A偏食、營養不良 B牙齒發生畸形 C口腔不潔,有細菌存在 三、用心思考,我會填。(每空1分,共20分。) 1、物體受外力不一定會發出聲音,只有讓它 才行, 振動停止,聲音就會馬上 。 2、我們的喉嚨里有一個能夠發出聲音、控制聲音的器官一 。 3、 收集聲音, 把聲音轉化為振動。 4、聲音的強弱與物體的振動 有關,聲音的高低與物體振動的 有關。改變物質的粗細可以改變聲音的 。 5、 是維持生命所必需的物質, 是植物制造養料所必須的原料。人的呼吸實際是在進行 。 6、 使人體吸入最多空氣后,呼出去空氣的量。 7、根據食物的來源可以把食物分為 食物和 食物。 8、 是糖類的重要成員之一,它是我們身體能量的主要來源。滴 會變藍色。 9、 是人體消化的第一站, 是主要的消化與吸收的場所。 10、人的牙齒是重要的消化工具,分為門齒、犬齒、 ,舌能將食物在口腔里進行傳送和攪拌,食物在咀嚼的過程中被 浸濕變軟。 四、連線題(11分) 把下面器官和主要的功能 用線連起來。 口腔 通過蠕動攪磨食物,并且產生胃酸,進一步消化食物 食道 嚼碎食物,唾液初步消化食物 胃 吸收大腸內食物殘渣中的水分 小腸 能蠕動,幫助運輸食物進入胃部 大腸 產生腸液,幫助消化、吸收食物里的營養物質 鼓膜 收集聲音 外耳道 把聲音信號傳遞給大腦 聽小骨 把振動轉化成聲音信號 聽覺神經 傳遞振動 耳郭 傳送聲波 耳蝸 產生振動 五、實驗探究(29分) 1. 小明找了四個相同的杯子制作了一個水琴,1-4號中的水逐漸增多,在杯子上方沿水平方向吹氣。吹氣時,杯子中發出的聲音主要是由于杯子中的 在振動。實驗發現:從1號到4號,音高由 到 ,因為發聲的物體在1號杯子內振動得最 ,在4號杯子內振動得最 。小紅想用這四個杯子,通過敲擊的方法發出“do”、“re”、“mi”、“fa”四種聲音,那每個杯子能發出什么聲音,請你幫她填寫正確序號“do”--- 號杯子,“re”--- 號杯子、“mi”--- 號杯子、“fa”--- 號杯子。(9分) 2.如圖,科學課上的實驗裝置,利用密封罩、鬧鐘,抽氣機等器具研究“聲音的傳播”。(12分) 1325880-14497054771390-869315在抽掉密封罩里的空氣前,在密封罩外_____________(填“能”或“不能”)聽到鬧鈴聲。在抽氣機逐漸抽去密封罩內空氣的過程中,鬧鈴聲的變化是_____________。如果此時再打開空氣閥門,讓空氣逐漸進入密封罩,這個過程中鬧鈴聲的變化是_____________。(填“始終無聲”“變弱”或“變強”) 在這個實驗中,密封罩的作用是_______________________________________。 這個實驗說明了聲音的傳播需要__________________________。 如果在抽氣的過程中,鬧鈴聲始終沒有明顯變化,猜測可能的原因是:_______________ ______ 六、綜合實踐題 小強參加馬拉松比賽,以磨練自己的意志。為補充能量和營養,小強在比賽前吃了香蕉。(8分) 1.吃香蕉時,小強主要是用( )把它磨碎的。 A門齒 B犬齒 C臼齒 2.比賽開始的槍聲主要是通過 傳到小強耳朵里的。 3.比賽時小強發現自己每分鐘呼吸的次數會顯著上升,這是因為運動需要更多的 。 4.和專業的運動員相比,小強回復到正常呼吸所需要的時間要 。

    • 2020-11-30
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  • ID:3-8251610 二年級數學上冊課件-3.角的初步認識-人教版(共39張PPT)

    小學數學/人教版/二年級上冊/3 角的初步認識

    角的初步認識 人教版小學數學二年級上冊第三單元 在日常生活里經常看到角。 . . . . . . 找一找 圖中的角 角的初步認識 認識角及各部分名稱 頂點 邊 邊 頂點 邊 邊 頂點 邊 邊 動手摸一摸三角尺 兩條邊是直直的, 都從頂點出發。 一個角有一個頂點,有兩條邊。 一個角有幾個頂點?有幾條邊? 認識角及各部分名稱 邊 頂點 邊 角的組成 一個角有一個頂點 兩條邊 歡迎來到角的樂園 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) √ × × × √ √ 小朋友們,下面圖形哪些是角?哪些不是角?請說明理由。 辨 一辨 判斷角的兒歌 角的頂點尖尖的, 角的兩邊直直的, 不尖不直不是角. 折角游戲 同學們,你會這一個角嗎?和同桌一起試一試吧! 比一比,誰折的角大?誰的小? 比的時候要注意兩個角頂點對齊,一條邊也對齊。 制作活動角 制作活動角 制作活動角 制作活動角 角的兩邊張口越大,角越大。 制作活動角 疑問:角的大小和邊的長短有關系嗎? 紅角與藍角:大小之爭 下 一 步 角的大小 1、與兩邊張開的大小有關系 張開越大,角就越大, 張開越小,角就越小; 2、與邊的長短沒有關系。 畫角 畫角要記住:先畫頂點再畫邊。 別忘了讓我來幫助你呀! 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 先畫一個點,再從這個點出發,用尺子向不同的方向畫兩條直直的線。 頂點 邊 邊 歡迎再次來到角的樂園 判斷:(對的打“√”,錯的打“×”) 1、一個角有一個頂點,兩條邊。……( ) 2、畫角時先畫邊,再畫頂點。………( ) 3、角的大小跟邊的長短無關,跟兩邊張口的 大小也無關。………………………… ( ) 判 一 判 小朋友,下面每個圖形分別 有幾個角? 3個角 4個角 數一數 我來考考大家的眼力:下面圖形中有幾個角? 3個角 考一考 給你一個長方形紙片,只能剪一刀,你能把它變成幾個角?看誰的辦法多。 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 5 給你一個長方形紙片,只能剪一刀,你能把它變成幾個角?看誰的辦法多。 美麗校園中的角 找一找角 課堂小結 1、今天我們學習了角的各部分的名稱: 3、學會用直尺畫角(從一個點起畫角) 一個頂點兩條邊 角的大小與兩條邊張開的大小有關, 張開的角度越大,角就越大, 張開的角度越小,角就越小。 頂點 邊 邊 2、角的大小和邊的長短無關。 作業布置 謝 謝 大 家

    • 2020-11-29
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  • ID:3-8251606 二年級數學上冊課件-3.角的初步認識人教版(共24張PPT)

    小學數學/人教版/二年級上冊/3 角的初步認識

    課題:角的初步認識 難點名稱:理解角的大小與邊的長短無關 二年級上冊第三單元角的初步認識1.角的初步認識 目錄 CONTENTS 導入 知識講解 知識講解 知識講解 中國國旗 知識講解 知識講解 知識講解 觸摸角,感知角的特點 知識講解 頂點 邊 邊  一個角有1個頂點,2條直的邊。 知識講解 角的頂點和邊 頂點 . 邊 邊 . . 一個角有1個頂點,2條邊。 上面的圖形都是角。 頂點 邊 邊 頂點 邊 邊 知識講解 兒歌 小小角,真簡單, 一個頂點兩條邊。 畫角時,要牢記, 先畫頂點再畫邊。 小結 畫 角 畫一畫 頂點 邊 邊 從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條線,就畫成一個角。 . 知識講解 角的大小與兩邊張開的大小有關, 張開的越大,角就越大, 張開的越小,角就越小。 知識講解 難點突破 拿出活動角,擺一個角出來,怎樣把你的活動角變大變小? 游戲: 角變大變小 知識講解 難點突破 猜一猜:下面哪個角大,哪個角小? 頂點對齊,一條邊對齊,看另一條邊, 誰張開的大,誰的角就大。 知識講解 難點突破 一樣大 移 長 張 驗證 文1 文2 1、點“移”。 2、“移” ,藍角左右移動。 3、“長”,角的兩邊延長收回。 4、“張”,角的一邊張開收回。 5、“文1”“文2”配合使用。 角的大小與邊的長短沒有關系。 角的大小與兩邊張開的大小有關。 知識講解 難點突破 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) √ √ × √ × ( ) × 找出哪些是角?哪些不是角? 第一關:慧眼識角 課堂練習 難點鞏固 第二關:我會數 數一數,下面圖形中各有幾個角? (4個) (3個) (3個) ( 2 )個 課堂練習 難點鞏固 剪去一個角,還剩幾個角? 課堂練習 難點鞏固 難點鞏固 5個 4個 3個 1個 課堂練習 小結: 認識角 一個角有1個頂點2條邊。 畫角時,先畫頂點再畫邊。 角的大小與兩邊張開的大小有關, 與兩邊的長短無關。 小結 再見

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    小學數學/人教版/二年級上冊/3 角的初步認識

    人教版小學數學二年級上冊 角的初步認識 3 用三角尺判斷直角、銳角、鈍角 直角、銳角、鈍角的認識 說說角的各部分名稱 角是由一個頂點和兩條邊構成 這些圖形中有角嗎?分別是什么角? 同學們發現,每個圖形中都有直直的角 我們發現數學書和三角尺上直直的角是重合的,是直角。 我們首先判斷哪些角不是直直的 比直角小 比直角大 與三角尺直角重合 與三角尺直角重合 一張不規則的紙 任意對折 再對折,成直角 先畫頂點,再沿頂點畫一直線 直尺對準頂點和一邊,畫另一條線 最后標記直角符號 看看不是直角的兩個角是什么名稱? 讓三角尺的頂點和所測量角的頂點重合,我們發現了這個所測量角的邊是在三角尺的里面,我們把比直角小的角稱為銳角。 讓三角尺的頂點和所測量角的頂點重合,我們發現了這個所測量角的邊是在三角尺的外面,我們把比直角大的角稱為鈍角。 借助三角尺判斷,將各個角進行分類。 借助三角尺判斷,將各個角進行分類。全部分類正確。 再 見

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    小學數學/人教版/二年級上冊/3 角的初步認識

    角的初步認識 難點:理解角的大小和 邊的長短無關 人教版二年級上冊第3章 第1節 認識角 邊 頂點 邊 角的組成 一個角有一個頂點 兩條邊 (√) (×) (√) (×) (√) 做一做 開動腦筋, 一起來做一個角吧! 使兩個角一樣大 使兩個角一樣大 疊合法 使你的角比老師的大 使你的角比老師的大 使你的角比老師的小 使你的角比老師的小 角的兩條邊張開得越大,角就越大; 角的兩條邊張開得越小,角就越小。 猜一猜,哪個角大 ? 一樣大 角的大小與角的兩條邊的長短無關, 與角的兩條邊張開的大小有關。 畫一畫 小朋友,你想畫一個角么? 總結: 小小角,真簡單, 一個頂點兩條邊。 畫角時,要牢記, 先畫頂點再畫邊。 考考你 1、判斷: ⑴ 邊越長,角就越大。 ( ) ⑵ 角的大小與邊的長短無關。 ( ) ⑶ 一個角只有兩條邊,一個頂點。 ( ) × √ √ 考一考 我來考考大家的眼力:下面圖形中有幾個角? 考一考 3個角 這節課你有什么收獲?

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    小學數學/人教版/二年級上冊/3 角的初步認識

    角的初步認識 頂點 邊 邊 角的特征:一個尖尖的頂點 兩條直直的邊 哪些是角,哪些不是? 1 4 6 2 4 3 5 我做小判官 我做小判官 為什么這些都是角? 1 4 6 4 我做小判官 我做小判官 4 2 3 5 我做魔術師 怎樣就能變出角? 4 我做魔術師 還能怎樣變出角? ( )個 3 4 ( )個 4 ( )個 ( )個 5 6 我做魔術師 變一變,你能找到幾個角? ( )個 3 4 ( )個 4 ( )個 ( )個 5 6 我發現了…… 張口小 角就小 張口大 角就大 紅角與藍角:大小之爭 角的大小:與 無關 與 有關 邊的長短 張口大小 哪個角最大?哪個角最小? 最小 最大 一起看看 生活中的角吧!

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    小學數學/人教版/二年級上冊/3 角的初步認識

    《角的初步認識》 二年級-上冊-第三章第一節 重點:讓學生形成角的正確表象,知道角的各部分名稱,初步學會用尺子畫角。 難點:體會角的大小與兩條邊張開的大小有關,與邊的長短無關。 目錄 CONTENTS 創設情境——認識角 ? 實踐探究——感知角 看——角在哪里? 活動一 你們能找出藏在圖片中的角嗎? 說——角是怎樣的? 活動二 老師拿了一把剪刀,從三角形上剪下了幾個角? 你猜這樣剪的話五角星會下來幾個角?長方形呢? 角 頂點 邊 邊 頂點 邊 邊 頂點 邊 邊 頂點 邊 邊 ① ② ③ ④ 思考:角有什么共同特征? 小結:角是由一個頂點和兩條邊組成的。 我會畫一畫 小小角,真簡單, 一個頂點兩條邊。 畫角時,要牢記, 先畫頂點再畫邊。 誰的手兒巧 小 游戲 你能把這個角變大一些嗎? 變小一些呢? 試一試把兩根吸管釘在一起,做成一個活動角 誰的眼力好 小 游戲 比一比: 藍角和紅角一樣大 小結:角的大小與張開的大小有關與邊的長短無關 拓展應用,理解角 下面哪些圖形是角?哪些圖形不是角? 是的在()里打? ,不是的打? ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥ ( ) ? ? ? ? ? ? 頂點 邊 邊 數一數下面的圖形有幾個角 ( )個角 ( )個角 3 4 你喜歡下面哪個滑滑梯?為什么? 課后作業 用有“角”的圖形來設計一幅畫 比一比誰設計的好 謝謝觀賞

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    小學數學/人教版/二年級上冊/3 角的初步認識

    《角的初步認識》 體會角的大小與角兩邊張開的大小有關,與邊的長短無關。 二年級-上冊-第三單元 第1課時 目錄 CONTENTS 導入 同學們 同學們,從鉛筆、小棒、吸管中拿出4根擺圖形。 導入 同學們 同學們,從鉛筆、小棒、吸管中拿出3根擺圖形。 導入 同學們 同學們,從鉛筆、小棒、吸管中拿出2根擺圖形。 角 知識講解 難點突破 認識角各部分的名稱 頂點 邊 邊 角有一個( ),兩條( )。 尖尖的 直的 頂點 邊 知識講解 生活中的角 難點突破 小組討論:請同學們想一想什么情況下角會變大,什么情況下角會變小?角的大小與什么有關系? 知識講解 做活動角 難點突破 知識講解 做活動角 難點突破 知識講解 做活動角 難點突破 知識講解 做活動角 難點突破 角變大了 知識講解 做活動角 難點突破 知識講解 做活動角 難點突破 角變小了 知識講解 難點突破 小結: 角的大小與角兩邊張開的大小有關。 角的兩邊張開越大,角越大。 角的兩邊張開越小,角越小。 知識講解 難點突破 角的大小比較 觀察法 知識講解 難點突破 角的大小比較 觀察法 重疊法 知識講解 難點突破 角的大小比較 觀察法 重疊法 知識講解 難點突破 角的大小比較 觀察法 重疊法 小結: 角的大小與邊的長短無關。 知識講解 難點突破 角的大小與邊的長短無關,角的大小與兩條邊張開的大小有關。 角的兩邊張開越大,角越大。 角的兩邊張開越小,角越小。 小 結 知識講解 難點突破 畫 角 畫角要記住:先畫頂點再畫邊。 別忘了讓我來幫助你呀! 課堂練習 難點鞏固 ( ) 1. 下面的圖形哪些是角,哪些不是角? ( ) ( ) ( ) × × [教材P43 練習八 第2題] √ 課堂練習 難點鞏固 2.填空。 (1)一個角有( )個頂點,( )條邊。 (2)寫出下面角的各部分名稱。 2 1 頂點 邊 邊 頂點 邊 邊 (3)角的大小與角的兩條邊張開的大小( )關,兩邊張開的越大,角就越( )。 有 大 【課堂小結】 小結 1、今天我們學習了角的各部分的名稱: 3、學會用直尺畫角(從一個點起畫角) 角有一個頂點兩條邊 角的大小與兩條邊張開的大小有關, 角的兩邊張開的越大,角就越大, 角的兩邊張開的越小,角就越小。 頂點 邊 邊 2、角的大小和邊的長短無關。

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    小學數學/人教版/二年級上冊/2 100以內的加法和減法(二) /減法/退位減

    100以內的加法和減法(二) 退位減 人教版三年級下冊 奧運金牌榜 2008年北京奧運會金牌榜前5名如下表: 名次 代表團 金牌數 1 中國 51 2 美國 36 3 俄羅斯 23 4 英國 19 5 德國 16 一、創設情境,復習導入 中國金牌數第一 1 2 4 3 你能提出什么問題? 算一算,連一連 43-21 64-32 56-41 77-43 15 34 32 22 二、探究新知 中國比美國多多少枚金牌? 51-36= 中國比美國多多少枚金牌? 51-36= 中國比美國多多少枚金牌? 51-36= 15(枚) 51-36= 個 十 5 1 - 3 6 中國比美國多多少枚金牌? 個位上1減6不夠 減,怎么辦? 11 4 5 1 15(枚) 從十位減起方便嗎? 個位上1減6不夠減, 從十位退1,個位變 成11-6。 列豎式計算(小組合作,相互探究) 26 50-24= 5 0 - 2 4 6 2 個位上0減4不夠減,從 十位退1后,個位要算 ( )減( )。 從十位退1后,十位要 算( )減( )。 10 4 2 4 從十位退1后,個位要算幾減幾? 1、個位夠不夠減? 不夠減怎么辦? 2、十位退1后,個位上要算幾減幾? 3、十位退1后,十位上要算幾減幾? 筆算退位減法算法歸納: 豎式計算退位減法要注意些什么? 同桌之間相互說一說 三、知識運用 1. 先用小棒擺一擺,再計算。 4 3 - 2 9 ﹒ 4 1 14 43-29= 7 2 - 2 7 ﹒ 5 4 45 72-27= 6 1 - 3 ﹒ 8 5 58 61-3= 5 4 - 1 6 ﹒ 8 3 38 54-16= 9 4 9 1 9 0 9 0 - 2 4 - 2 5 - 7 0 - 7 0 6 0 3 2、判斷下面各題是否要退位,再說一說差的十位是幾。 7 6 2 8 3、下面的計算對嗎?把錯誤的改正過來。 \ 3 \ 4 \ 7 √ 4. 你會填嗎? -3 5 7 1 9 8 -3 5 7 1 8 9 或 三、鞏固提高 1. 運動場上。 26人 44人 (1)踢足球的比打籃球的多多少人? 44-26=18(人) 答:踢足球的比打籃球的多18人。 - · 4 4 2 6 8 1 (2)踢足球的和打籃球的一共多少人? 44+26=70(人) 2 6 0 4 4 7 + 1 答:踢足球的和打籃球的一共70人。 2. 8 3 - 5 方框里填哪些數時,是退位減法? 4 5 6 7 8 9 8 3 - 5 3 2 1 0 方框里填哪些數時,這道題 不是退位減法? 豎式計算退位減法要注意些什么? 五、課堂小結: 筆算減法計算方法: 相同數位對齊; 從個位減起; 個位不夠減,從十位退1。 六、作業布置 作業:第19頁“做一做”; 第21頁練習三,第5題、第7題、第8題。 板書設計 再見

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